Holdet 3 fi23 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau Filosofi C
Lærer(e) Rune Simeon Kølleskov
Hold 3 fi23 (3 fi23)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1: Etik
Titel 2 Forløb 2: Overvågning
Titel 3 Forløb 3: Viden og videnskab
Titel 4 Forløb 4: Filosofi og kunstig intelligens

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1: Etik

Dette forløb introducerer til den traditionelle etiks to grundlæggende positioner, pligtetik og utilitarisme. I forløbet inddrages derfor tekster af Immanuel Kant og Jeremy Bentham - og disse suppleres med den kommunikative etik, hvorfor der inddrages en tekst af Knud Ejler Løgstrup, samt den mere teknologiorienterede etik, hvortil der inddrages en tekst af Hans Jonas.

Forløbet afsluttes med fokus på menneskeforberedrende teknologier i forbindelse med transhumanismens projekt; herunder med tekster af henholdsvis Kasper Lippert-Rasmussen og Francis Fukuyama.

Forløbet indledes med 4 moduler, hvor vi fokuserer på fagets metoder (begrebsanalyse, argumentation, tankeeksperimenter og læsning af primærtekster)


Primærtekster:

Immanuel Kant
Tekstuddrag: “Grundlæggelse af moralens metafysik” (1785)
Guldhammer, Mikkel (2013): Teknologi og filosofi 2, Systime, s. 14-15.

Jeremy Bentham
Tekstuddrag: “En indføring i principperne for moral og lovgivning” (1790)
Guldhammer, Mikkel (2013): Teknologi og filosofi 2, Systime, s. 19-20.

Knud Ejler Løgstrup
Tekstuddrag: “Den etiske fordring (1956)
Guldhammer, Mikkel (2013): Teknologi og filosofi 2, Systime, s. 24-25.

Hans Jonas
Tekstuddrag: “Hen imod en teknologietik” (1979)
Guldhammer, Mikkel (2013): Teknologi og filosofi 2, Systime, s. 19-20.

Kasper Lippert-Rasmussen:
Tekstuddrag: “Ville det være dårligt, hvis vi blev bedre?” (2002)
Guldhammer, Mikkel (2013): Teknologi og filosofi 2, Systime, s. 19-20.

Francis Fukuyama:
Tekstuddrag: “Transhumanisme er verdens farligste idé” (2004)
Larsen, Kasper & Skov, Christoffer Boserup (2013): Grundbog til filosofi. Mennesket i verden, Systime, s. 104-106.


Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
̶ identificere og redegøre for filosofiske problemstillinger, cases og løsningsforslag af klassisk eller hverdagsagtig karakter
̶ indgå i en fagligt funderet diskussion om filosofiske positioner og teorier
̶ demonstrere viden og kundskaber om filosofiske problemstillinger og teorier vedrørende fundamentale opfattelser af
menneske, samfund, teknologi og natur inden for såvel praktisk som teoretisk filosofi
̶ forstå og anvende filosofiske begreber og distinktioner
̶ genkende og redegøre for samt vurdere etiske problemstillinger
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof:
̶ væsentlige problemstillinger og temaer inden for teoretisk og praktisk filosofi
̶ grundlæggende filosofiske diskussioner, der knytter sig til opfattelser af menneske, samfund, teknologi og natur
̶ centrale filosofiske begreber og positioner
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 Forløb 3: Viden og videnskab

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 4: Filosofi og kunstig intelligens

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer