Holdet 1 bk22 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 1 bk22 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Ida Sofie Deigaard Bruun
Hold	2025 25 bk/22 (1 bk22)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Krop
Titel 2	Forløb 2
Titel 3	Forløb 3.
Titel 4	Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Krop I forløbet har vi arbejdet med perspektiver på, hvordan kroppe skildres i kunsten på tværs af tid, hvorfor noget opfattes som grimt og andet som skønt, hvorfor nøgenhed i nogle sammenhænge er naturligt og i andre udstillende eller provokerende, hvilken rolle vores egne kroppe spiller i mødet med kunst. eleverne har løbende undervejs i forløbet foretaget analyser af professionelle og egne værker. Nedslag: 1. Motivet “De tre gratier” gennem tiden. Her har vi haft fokus på komposition i skulpturgrupper og i todimensionelle kunstværker. Samt på, hvordan synet på den kvindelige nøgne krop har udviklet sig over tid. Her skelnes mellem naked og nude. Praktisk: Fotoopgave. 2. Den klassiske æstetiks skønhedsidealer og deres betydning for vores kropsopfattelse i dag. Praktisk: Formgivning af krop i kontrapost og/eller symmetrisk selvportræt. Remediering af skulptur så den viser et møde mellem nutidige og klassiske kropsidealer. 3. Karl Rozenkranz’ teori om det grimmes/hæsliges æstetik og overvejelser omkring, hvorfor det nogle gange kan være nødvendigt, at kunst er grimt. Praktisk: Udvælgelse af “grimme” fotografier fra egen kamerarulle, der kan ophøjes til kunst i stil med Richard Billingham. 4. Begrebet affekt og en undersøgelse af hvilken betydning vores kroppe har i oplevelsen af kunst. Sondren mellem forskellen mellem personlig kunstoplevelse og faglig analytisk tilgang Praktisk: kropsskulpturer i margerine, undersøgelse af affekt som virkemiddel i eget kunstværk (selvvalgt medie). 5. Besøg af Muskelsvindforndens og Børns vilkårs projekt “Pærfekt”. Vi har tegnet croquis-skitser efter to modeller, og efterfølgende lavet en lerskulptur med udgangspunkt i skitserne. Som optakt hertil har vi arbejdet analytisk og praktisk med kompositoriske og formmæssige virkemidler i skulpturer og med, hvordan skulpturer kan fremstå hhv. lyriske eller dramatiske. Vi har videreudviklet skitserne med udgangspunkt i en række benspænd, så processen frem mod det endelige produkt har været lang. Elevernes lerskulpturer skulle rumme noget non-figuration, så helheden fremstår mere abstrakt. Eleverne skulle desuden kunne formulere sig om, hvorvidt skulpturen fremstår lyrisk eller dramatisk, og skulpturen skulle være interessant at opleve fra flere vinkler. Omfang: 12 moduler Materiale - Lærerproduceret materiale/oplæg om det tre gratier, det grimmes æstetik og affekt - Line Højgaard Porse og Bonnie Bay Andersen “Klassisk æstetik” i “TAP - Teori til analyse og praksis i billedkunst” s 147-148. - Video: Antikkens ideelle krop: https://www.youtube.com/watch?v=dRfTonRF2AI - Video om Pærfekt: https://www.youtube.com/watch?v=_Ay1hVAh5-A - Karen Charlotte Busk. uddrag fra “Skulpturens udtryk” om skulpturelle virkemidler og udtryk i ibogen “Billedkunstbogen”, Columbus tilgået 29.01.2025
Indhold	Kernestof: Lektie Lektie: Pærfekt. Introduktion.docx Vigtig lektion for alle - Alle elever skal bruge tegningerne i deres forløb :-) description Der er ikke så lang tid til, du skal vælge valgfag i 2g. Overvej lige om billedkunst kunne være noget for dig. Der er kun mulighed for at vælge det i 2g, så det er nu, du skal slå til :-) BILLEDKUNST B .pdf description Lektie: Brug lidt tid på at opdatere den digitale portefølje. Jeg kan se, at en del af jer mangler mange opgaver. Inden d. 22/1 kl. 22 skal du sørge for at din fysiske og din digitale portefølje står helt skarpt. Hvis du har brug for at tage den fysiske mappe med hjem her hen over weekenden, så er det helt ok. Husk at medbringe taske/pose til at transportere den Lektie. Vælg en af værkerne i den vedhæftede powerpoint og begynd på en formalanalyse af det. Find mere information om værket på nettet, og anvend analysemodellen. Brug 30 minutter på opgaven. Skriv analysen ind i den digitale portefølje. Analysemode Inden den 22/1 kl. 22.00 skal du sørge for at din digitale og fysiske portefølje står helt skarpt, Der skal gives karakterer inden længe, og Ida ser porteføljerne igennem inden karaktererne gives. Der skal både være materiale fra grundforløbet og f
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb 2
Indhold	Kernestof: Lektie. Vælg en af værkerne i den vedhæftede powerpoint og begynd på en formalanalyse af det. Find mere information om værket på nettet, og anvend analysemodellen. Brug 30 minutter på opgaven. Skriv analysen ind i den digitale portefølje. Analysemode Inden den 22/1 kl. 22.00 skal du sørge for at din digitale og fysiske portefølje står helt skarpt, Der skal gives karakterer inden længe, og Ida ser porteføljerne igennem inden karaktererne gives. Der skal både være materiale fra grundforløbet og f Vi starter på et forløb om politisk kunst, og som lektie skal I inden timen læse side 35-40 (midt) i den vedhæftede fil. Svar løbende kort på følgende: Grupper: I dokumentet her kan I se de grupper, som I kommer til at arbejde i. Det har været vigtigt: Lektie: 1) Med udgangspunkt i arbejdet fra sidst skal I derhjemme lave minimum en ny skitse, hvor I forbedrer jeres idé. I skal forbedre ift. opgavens kriterier: Læs om, hvad der er typisk for samtidskunst. Samtidskunstens karakteristika.docx description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb 3.
Indhold	Kernestof: Lektie: Brug 20 minutter på at lave en analyse af jeres flyvende objekt. Analysen skal indsætte i porteføljen. Brug denne analysemodel og nå så langt, som du kan på de tyve minutter. Analyse af eget værk bk22.docx description Lektie. Læs dokumentet her, der rummer en opgavebeskrivelse til jeres næste værk. Vælg derefter det verdensmål, som du gerne vil arbejde med. Politisk værk med afsæt i de 17 verdensmål.docx description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamensprojekt
Indhold	Kernestof: Vi påbegynder eksamensprojektet, som handler om kunst i det offentlige rum. Denne lektie skal laves i god tid! Du skal udvælge et konkret sted, som dit kunstværk skal udtænkes til. Du skal helt konkret besøge dette sted, tage billeder af det og skrive ned. Følg vejledningen i den vedhæftede fil:-) Husk at man jo både kan væl description Bemærk at din digitale og fysiske portefølje skal være helt udfyldt inden dette modul. Find en oversigt over indholdet her: Porteføljen (Webvisning) Eksamenstid er også repetitionstid. I grundforløbet lærte du en masse visuelle virkemidler. Test hvor godt du husker dem vha. af disse quizzer: Afsnit
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb