Holdet G19 da (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2026/27
Institution X - Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Pia Rau Ibsen
Hold 2026 26 da/G19 (G19 da)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grib sproget - mundtlig retorik
Titel 2 Skriv så det sanses - skriftlig retorik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grib sproget - mundtlig retorik

Introduktion til mundtlig retorik med både et analytisk og et produktivt fokus.
Der introduceres til retoriske virkemidler, herunder til til de tre appelformer (logos, etos og patos),til verbale, ekstra-verbale og non-verbale virkemidler, til Ciceros kommunikationspentagram, til de tre talegenrer (informerende taler, politiske  taler og lejlighedstaler), til disposition af talens opbygning og til forskellige normer for talesprog og skriftsprog.

Der skrives og afholdes politiske taler (dvs. taler der vil overbevise om noget) med valgfrit emne, men med en række benspænd af bl.a. retorisk art. Der introduceres til hensigtsmæssige former for talepapir og til peer-feedback med et klart udpeget fokus, som gives i mindre grupper. Ligeså er der fokus på tilhørernes rolle og non-verbale feedback under talens afholdelse.

Flg. faglige mål trænes:
- at anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder argumentere indirekte og direkte for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed (egen tale)
- at analysere og fortolke ikke-fiktive tekster (taler) med særligt fokus på retoriske og stilistiske virkemidler og kommunikationssituationen
- at give og modtage konstruktiv kritik

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Skriv så det sanses - skriftlig retorik

Forløbet i skriftlig retorik er et basalt skrivekursus, hvor vi har fokus på at skelne mellem processkrivning og produktskrivning - altså på forskellige former for tænkeskrivning og formidlingsskrivning.  Derudover har vi særlig opmærksomhed på dette at skrive sanseligt - og at skrive korrekt!

Der introduceres til de grundlæggende skrivehandlinger og til skrivningens tre faser:

- I førskrivningsfasen arbejdes der med brainstorm, hurtigskrivning, associationsøvelser og sanseskrivningsøvelser.
- I skrivefasen arbejder vi med med omskrivninger - og her har vi særligt fokus på at skrive sanseligt og at formidle via showing fremfor telling. Desuden opmærksomhed på anvendelsen af særlige ordklasser og forskellige sætningstyper (herunder ledsætninger) og at variere sætningslængden samt at anvende nogle af de stilistiske og retoriske virkemidler, som vi arbejdede med i forløbet om mundtlig retorik, så der skabes en progression mellem de to forløb.
- I redigeringsfasen anvendes sproget.dk og komma-ark fra Dansk Sprognævn, så der fokuseres på korrekt komma og udvalgte fejltyper.

Skriveproduktet er en anmeldelse af en selvvalgt sang, idet der indgår en række benspænd, som både skal opøve den kreative, sproglige bevidsthed og herunder en personlig og modtagerbevidst stemme samt korrekthed som en norm i skriftlige afleveringer - i såvel dansk som andre fag i gymnasiet.

Flg. faglige mål trænes:
- at få et blik for skriftsprogets normer for korrekthed (komma, sætningstyper og stavning/bøjning)
- at få et indledende indblik i sprogets funktion og variation (at skrive sanseligt og korrekt)
- at anvende en central skriftlig fremstillingsform (særligt at vurdere) med
formidlingsbevidsthed (anmeldelse, dog uden dybdegående genrekendskab)
– analysere og fortolke  ikke-fiktive tekster (anmeldelser) med især et sprogligt fokus

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer