Holdet 2p DAh (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2p DAh (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	X - Viby Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)
Hold	2024 DA/p (1p DAh, 1p DAh1, 2p DAh, 2p DAh1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Noveller
Titel 2	Lyrik
Titel 3	Den iscenesatte virkelighed
Titel 4	Retorik og argumentation
Titel 5	I Afrika fødes der ikke drenge kun mænd (VÆRK)
Titel 6	Middelalder og folkeviser
Titel 7	Oplysningstiden
Titel 8	Romantikken
Titel 9	Det moderne gennembrud
Titel 10	Journalistik
Titel 11	Ekspressionisme og Modernisme
Titel 12	Reklamer og Kampagner
Titel 13	Eksistentialisme
Titel 14	Repetition og metoder

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Noveller Forløbet har fokus på træning af novelleanalysens metode og begreber. Begreber i forløbet: - Fortællertyper: jegfortæller, personal, observerende, alvidende - Fremstillingsformer - Fortælletid og fortalt tid (højt og lavt fortælletempo) - Personkarakteristik: ○ Flade vs. runde personer ○ Statiske vs. dynamiske personer ○ Parallel- vs. kontrastpersoner - Miljøkarakteristik ○ Historisk tid ○ Fysisk miljø ○ Socialt miljø - Komposition - Berettermodel - Genre - Novellegenren - Forfatterholdning - Tema - den klassiske vs. den moderne novelle - den upålidelige jegfortæller - Minimalisme - tomme pladser - undertekst I forløbet har vi brugt Håndbog til dansk kap. 3.1.-3.6 samt læreroplæg om minimalisme Læste noveller: Pia Juul: Alle kan ro (2008) Leif Panduro: Uro i forstæderne (1962) Helle Helle: En stol for lidt (1996) Pia Juul: Mit forfærdelige ansigt (2001) Sten Steensen Blicher: Sildig opvågnen (uddrag) (1828) Martin Andersen Nexø: Lønningsdag - En idyl (uddrag) (1900) Kortfilm: Ung mand falder (2007) Analysevejledning: Ind i dansk www.indidansk.dk
Indhold	Kernestof: I får lige 15 min. til at blive klar til fremlæggelsen ude i grupperne. Dernæst lægges alles powerpoint ind i Collaboration space i OneNoten. Gruppe 4-7 fremlægger. Så nåede I ikke at blive helt klar sidste lektion, er det lektier at blive klar til lektionens start. Blev I ikke færdige med arbejdsspørgsmålene i timen i dag, er det lektier. AGF'erne og andre, der var fraværende i onsdags, skal selv sørge for, at sætte sig ind i det, de har misset. Se lektion 13, 14 og 15 i Novelle-forløbet i onenoten.- I skal kunne redegøre for forskellene mellem en klassisk novelle og en moderne novell
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Lyrik Forløbet træner digtanalysens metode og begreber og træner også egen digtskrivning med diverse små øvelser. I forløbet har vi brugt Håndbog til dansk kap. 4.1-4.8 Læste tekster: Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset (1960) Michael Strunge: Plasticsolen (1981) Selvvalgte digte/sangtekster analyseret til en fremlæggelse
Indhold	Kernestof: Lektien er at overveje, hvilken sang (eller digt), som I godt kan lide, og som kunne være interessant at analysere i dansktimen I skal blive færdige med jeres digtanalyser og oplæg, og I skal oploade jeres færdige powerpoint på opgaven på Lectio
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Den iscenesatte virkelighed Forløbet har fokus på forskellige eksempler på iscenesættelse af virkeligheden i medierne, herunder dokumentarfilm, reality og sociale medier. Vi kommer ind på: - dokumentaren som genre - dokumentartyper - faktakoder (autenticitetsmarkører) og fiktionskoder - filmiske virkemidler - analyse af anslag og hel dokumentarfilm "Tindlersvindleren" (Netflix) (værk) - produktion af egne minidokumentarer - realitygenrer - Goffman og Meyrowitz teorier/begreber - Iscenesættelse og branding på sociale medier - Tonen på sociale medier Kapitlet 5.2 og 5.3 i Ole Schulz Larsen: "Håndbog til dansk" ("Dokumentarfilm og Mockumentary" og "Reality") Anslagene til "Flugt", "Armadillo", "Tennisdynastiet - Historien om familien Williams", "Testamentet", "Bondeblod", "A storm foretold". Uddrag fra Paradise Hotel sæson 7 Uddrag fra "Klovn" I forløbet analyserer eleverne selvvalgte dokumentarfilm i relation til deres fagpakker (tæller som værk)
Indhold	Kernestof: I skal i grupper lave dokumentaranslag inden for de forskellige genrer Reality .docx Læs dokumentet med fokus på at kunne definere de tre typer af reality-programmer samt med fokus på at forstå og kunne forklare Goffmans og Meyrowitz' begreber. description Tag to billeder: et der viser frontstage og et der viser backstage ved gymnasieelevlivet Mine stages
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Retorik og argumentation Fokus i forløbet: Det retoriske pentagram De tre appelformer Toulmins argumentationsmodel (også den udvidede) Argumentyper og argumentationskneb og fejltyer Stilistiske og retoriske virkemidler Taleanalyse Taleskrivning og -fremførelse (mundtlighed) Teorien er fra Ole Schulz Larsens "Håndbog til dansk", kapitlerne "Retorik" (4.9.) og "Argumentation" (4.10) samt 4.2 og 4.3 om sproglige billeder og sproglige figurer Analyserede taler: Greta Thunbergs tale til FN's klimatopmøde Sofie Lindes tale til Zulu Comedy Galla Lars Løkke Rasmussens tale ved mindehøjtidelighed foran den franske ambassade den 15. november 2015 efter terrorangrebene mod Paris Elvira Munks studentergilde den 28.6.2024 Pernille Vermunds tale til Nye Borgerliges årsmøde i 2017
Indhold	Kernestof: BØRNEfonden skaber uddannelse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	I Afrika fødes der ikke drenge kun mænd (VÆRK) Vi arbejder med Alexandres Nsonis digtsamling "I Afrika fødes der ikke drenge kun mænd" (2021) med fokus på både en oplevelsesorienteret læsning og en nykritisk læsning af værket med fokus på digtsamlingens temaer, opbygning og sproglige virkemidler.
Indhold	Kernestof: Microsoft Forms Alle skal have læst digtsamlingen færdig inden dansktimen. Medbring digtsamlingen, hvis du har taget den med hjem. Husk at kigge mine forslag til klasseturen igennem på Teams og find gerne selv på noget. Så laver vi en afstemning i timen. Skriv et digt ala Nsoni.docx description Læs artiklen (vedhæftet) og notér, hvordan Nsoni mener, at litteratur har påvirket hans liv. Alexandre Nsoni.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Middelalder og folkeviser "Brug litteraturhistorien", kapitlet "Middelalderen: slægt, ære og hævn, 1000-1500-tallet" "Litteraturhistorien på Langs og på tværs" Kapitlet om Folkeviser Vi har arbejdet med elevernes egne remedieringer af Ebbe Skammelsen Læste tekster: Hr. Bøsmer i Elverhjem (tryllevise) Ebbe Skammelsøn (Riddervise)
Indhold	Kernestof: Læs om Folkeviser.docx description Nu gik det jo godt sidste gang, så hvorfor ikke gøre det igen og se, om I kan vinde flere fede præmier? Klik på linket og tilmeld jer Fællestour
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Oplysningstiden https://rundtomholberg.dk/temaer/oplysningen/ Læreroplæg om Oplysningstiden (powerpoint) Læste tekster: Ludvig Holbergs essay: "Kvinders rettigheder" (fra Heltehistorier, 1739) DR.tv: "Historien om Danmark", afsnit 7 "Enevælde og Oplysningstid".
Indhold	Kernestof: Husk at lægge jeres remedieringer af Ebbe Skammelsen ind i mappen på Teams: Remedieringer Ebbe Skammelsen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Romantikken Materiale: "Brug litteraturhistorien", Mimi Sørensen og Mads Rangvid, Systime 2014, s. 61-76 (Om nyplatonisme, universalromantik og nationalromantik) Staffeldt: "Indvielsen", 1804 Oehlenschläger: "Morgenvandring" (1805) og "Der er et yndigt land" (1819) Grundtvig: "Danmarks trøst", 1820 H.C.Andersen: "I Danmark er jeg født", 1850 Perspektiverende tekster, billeder + filmklip: Medina: "For altid", 2011 Pocahontas "Vindens farver", 1995 Klip fra Avatar Klip fra The Matrix Peter Sommers "Min sang til Danmark" Natascha "Giv mig Danmark tilbage" Eleverne skrev selv moderne bud på fædrelandssange
Indhold	Kernestof: Fællestour
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Det moderne gennembrud Barbara Kjær-Hansen, Peter Kennebo og Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs og på tværs, i-bog, Systime, kap. "Det moderne gennembrud". Henrik Pontoppidan: "Nådsensbrød" (1887) Herman Bang: Den sidste balkjole (1887) Henrik Ibsen: Et dukkehjem (film + stykke) (1879) + et udvalg af billeder fra perioden
Indhold	Kernestof: Se opgaven i Onenote (Det moderne gennembrud lektion 4-5) og i Lectio under "Opgaver". Har du ikke været til dansktimerne, er det lektier, at se Et dukkehjem indtil 60 min. henne i filmen DRTV - Et dukkehjem Har du ikke været til dansktimerne, er det lektier at se Et dukkehjem indtil 60 min. henne i filmen. DRTV - Et dukkehjem Alle skal have set filmen DRTV - Et dukkehjem og besvaret opgaverne til lektion 12+13
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Journalistik Materiale: Ole Schulz Larsen: "Håndbog til dansk" kap. 5.1. Mads Rangvid og Mimi Sørensen: "Fortællende journalistik og fiktion", Fra "Perspektiver i dansk", kap. 10, i-bog,, Dansklærerforeningens forlag 2025 "Ny undersøgelse: Halvdelen af adspurgte unge er ikke kildekritiske over for deres Thor Banke og Peter Brøndum: "Luk samfundet op", kap. 7.3: "Danskernes brug af forskellige medier" og 7.5: "Politisk deltagelse og debat på sociale medier" og 7.6: "Er medierne nødvendige for demokratiet?" Om Pressefotografier: https://forskoler.kb.dk/online-undervisning/i-pressefotografens-fodspor nyheder", Information, 17. juni 2022 To artikler om terrorangreb: "Flere meldes dræbt ved eksplosioner i Bruxelles", Politiken, 22.3.2016 "Terror i Bruxelles: Stopper det aldrig?", Politiken, 22.3.2016 Desuden har vi inddraget t bredt udvalg af artikler fra aktuelle aviser, radioaviser og pressefotos til at træne anvendelse af de lærte begreber. Fra aflevering (Debatterende artikel om sociale medier og den demokratiske samtale): "De sociale medier ødelægger vores demokrati og fællesskab", Kristeligt Dagblad, 6.10.2021 "De sociale medier har endeligt overtaget vores demokrati", Altinget 18.8.2023 "Alex Vanopslagh er kongen af TikTok: Jeg er 90 procent politiker og 10 procent influencer", Tv2fyn.dk, 27.10.2022 Fra aflevering (Analyserende artikel om fortællende journalistik): Puk Damsgaard "Hvor solen græder - en fortælling fra Syrien", Politikens forlag, 2014 (uddrag) Kernestof: - Aviser under pres - Avisers layout - De 5 nyhedskriterier - Nyhedstrekanten - Kildetyper og vinkling - Journalistisk sprog - Den gode rubrik - Avisens stofområder - Avisens genrer - klassisk nyhedsjournalistik - fortællende journalistik - Pressefotos - Presseetiske dilemmaer - Mediernes roller og magt i demokratiet - Sociale mediers betydning for den demokratiske debat
Indhold	Kernestof: Overvej som lektie til timen, hvad I ville kunne bruges som ekspertkilde til at udtale jer om. Med andre ord: hvad ved I rigtig meget om? Og det må gerne være et meget specifikt område, som fx en bestemt tv-serie, en kendt person, et makeup-mærke, et Alle skal være færdige med at sammenligne de to artikler om terror i Bruxelles, hvor den ene er en klassisk nyhedshistorie og den anden er fortællende journalistik. I skal have udfyldt skemaet fra lektionen (lektion 6) og sørge for mange gode eksempl
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Ekspressionisme og Modernisme Vi stifter bekendtskab med modernisme-begrebet samt forskellige undergenrer under modernismen, herunder den tidligere modernisme og selve modernitetserfaringen, ekspressionisme og 80'er-modernisme (storbymodernisme). Materiale: "1890-2000: Modernisme og realisme" fra Barbara Kjær-Hansen, Peter Kennebo m.fl.: Litteraturhistorien på langs og på tværs, i-bog, Systime "1900-1919: Det store sammenbrud" fra "Litteraturens Huse" ibog. Uddrag fra http://www.da-net.dk/Ekspressionismenoter.htm. om den æstetiske, etiske og eksistentielle ekspressionisme "Storbymodernisme/80’er-modernisme" fra Barbara Kjær-Hansen, Peter Kennebo m.fl.: Litteraturhistorien på langs og på tværs, i-bog, Systime Litteraturens Veje: s. 366-367, 370 (udpluk) (om 80'er-modernismen og Strunge) Håndbog til dansk, analysevejledning til litterær analyse af digte Læste tekster: Johannes V. Jensen: "På Memphis Station" (1904) Pär Lagerkvist: "Ångest, ångest är min arvedel" (1914) Tom Kristensen: "Det blomstrende slagsmål" (1920) Rudolf Broby-Johansen: "Foråret kommer til cafeen" (1922) Michael Strunge "Plasticsolen" (1981) og "Nat i Electri-City 1979" (1980)
Indhold	Kernestof: Vi tager hul på det næste forløb om stilarterne Ekspressionisme og Modernisme og bevæger os dermed litteraturhistorisk ind i 1900-tallet. I denne lektion skal vi lære at forstå, hvad der menes med begreberne "Modernitet" og "Modernitetserfaringer". Medbring digtet "På Memphis station", hvis du tog det med hjem, og hav jeres analyse af digtet med og klar Var man der ikke i sidste modul, skal man sørge for at læse op på Ekspressionismen. Ekspressionisme Læs om Ekspressionismen her:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Reklamer og Kampagner Materiale: - Ole Schulz Larsen "Håndbog til dansk" (kapitlerne 4.2, 4.3, 4.9, 4.10, 5.5 (uddrag) og 5.6) om retorik, argumentation, sproglige billeder og sproglige figurer, billeder og reklamer, reklamegenrer og filmiske virkemidler i reklamer. - PS' analysevejledninger til billedanalyse og reklameanalyse, som bygger på analysevejledninger fra Håndbog til dansk (kap. 9, 13 og 14). - "Kort og godt om at argumentere for en holdning", s. 22-28, 33-35, 40-42 (kopi - om storytelling, typiske argumenter i reklamer og segmenter) - Powerpoint fra PS om Toulmins argumentationsmodel - Powerpoint om argumenttyper og argumentationskneb - powerpoint om appelformer Billedanalyse af reklamen for Cult Shaker, Dove, Innocent og antiryge-kampagne. Reklameanalyse af reklamer fra: Irma, Kræftens Bekæmpelse ("Danmark har fået en førsteplads, vi ikke vil have) Tv2 (Alt det vi deler), Arla og Kohberg, Socialdemokratiet ("Vi er på børnenes hold"), Kræftens bekæmpelse ("Man kan da aldrig få for meget pølse")
Indhold	Kernestof: Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Eksistentialisme Vi har arbejdet med eksistentialisme, herunder Kierkegaard, Nietzsche og Camus. Desuden har vi arbejdet med Freuds personlighedsmodel. Materiale: Læreroplæg om Kiekegaard, Nietzsche, Camus og Freud Afsnittet om "Psykoanalytisk metode" fra Håndbog til dansk (anvendt på analysen af Fight Club og Ringen) Læste tekster: Martin A. Hansen "Paradisæbler" (1953) Karen Blixen "Ringen" (1958) Peter Seeberg "Patienten" (1962) Erlend Loe "Doppler" (2004) (Værk, roman) David Fincher "Fight Club" (film fra 1996)
Indhold	Kernestof: Blixen Ringen.doc description _Ringen_ af Karen Blixen - indlæst.m4a description Undervisningsevaluering Dansk Læs til s. 50 i Doppler - medbring bogen Læs til og med s. 148 i Doppler Husk at medbringe bogen "Doppler" Læs Doppler færdig og medbring bogen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Repetition og metoder Tilladte hjælpemidler til den skriftlige eksamen: - OneNote (downloadet til skrivebord) - Materialer fra mappen i teams (downloadet) - Derudover naturligvis bøger, offline noter mv. Tilladte hjemmesider: https://www.ordbogen.com/da/ https://ordnet.dk/ods (historisk ordbog) https://ordnet.dk/ddo (moderne sprog) https://holbergordbog.dk/
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb