Holdet 1v biC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Viby Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e)
Hold 2025 bi/v (1v biC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1 - Celler og transports processer
Titel 2 2 - På opdagelse i generne
Titel 3 3 - Sex, hormoner og ønskebørn
Titel 4 4 - Kost, sundhed og sunde tarme
Titel 5 5 - Åen: Et truet økosystem

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1 - Celler og transports processer

Vi skal arbejde med hvad er liv, livets forudsætninger, celletyper . Derudover vil vi undersøge hvor der er liv, ved at indsamle mikroorganismer på valgfri steder. Som introduktion til kroppens og organernes funktion har vi set: filmen: Den fantastiske menneskelige maskine

Derudover skal vi se på de forskellige cellentypers' opbygning og deres bestanddele. I den forbindelse skal vi se nærmere på cellemembranens opbygning og transportprocesser over denne.

FORSØG:
Mikroskopi af celler (journal)
Osmose i kartofler (journal)
Fange mikroorganismer

Film:  Den fantastiske menneskelige maskine
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2 - På opdagelse i generne

Vi skal arbejde med DNA's opbygning & funktion, gener, kromosomer, hvordan disse nedarves og udtrykkes. Derudover skal vi se på forskellige gener og mutationer i cellen og deres betydning.

Vi skal arbejde med: Det centrale dogme - proteinsyntesen, samt følgende genetiske grundbegreber (recessiv, dominant, codominant, alleller, genotype, fænotype, homozygot, heterozygot). Derudover skal vi arbejde med nedarvning af autosomale monogene sygdomme og krydsningsskema (et-gennedarvning) til bestemmelse af sandsynlighed for nedarvning af egenskab. Derudover skal vi se nærmere på genetiske undersøgelses metoder samt lave gentest (gelelektroforese ) samt bioetiske aspekter vdr. gentest.

FORSØG:
DNA fra tomat
Blodtypebestemmelse (rapport)
Bestem din egne genetisk profil (journal)
Gen-test ved gelelektroforese - Huntingtons (rapport)
Smager eller ikke-smager - PTC-stiks

Film: Har Malou det dødelig gen?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3 - Sex, hormoner og ønskebørn

Formål
Formål med forløbet er at eleverne skal få kendskab til den både den kvindelig og mandlige hormonale regulering og hvad der kan skabe ufrivillig barnløshed.
Indhold:

Vi skal gennemgå følgende emner:  
• Hormoner, mandens kønsorganer, produktion af sædceller
• Kvindens kønsorganer, menstruationscyklus, samleje og befrugtning og prævention
• Gruppearbejde: poster om en kønssygdom eller præventions form
• Ufrivillig barnløshed og kunstig befrugtning


Eksperimentelt arbejde:
Smittesprednings forsøg
Mikroskopi af sædceller og undersøgelse af ornesædcellers aktivitet. Forgik med dødesædceller pga. at de blev leveret for sent
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 4 - Kost, sundhed og sunde tarme

I dette forløb skal vi arbejde med fordøjelsen, undersøge hvad kosten består af samt dens bestanddel og effekten af fedme ved at se nærmere diabetes. Derudover vil vi  er  se nærmer på mikrobielvækst og den mikrobielvækst kurv. I den forbindelse vil vi komme ind på tarmens mikroflora og dens betydning. Forløbet afsluttes ved at se mere på effekten af ultraforarbejde mad

Vi har arbejdet med følge begreber: Kroppens energibalance, kostens energi fordeling fordøjelses systemet, enzymer, blodsukker reguleringen, kostens bestanddele (kulhydrater, proteiner & fedt), mikrobielvækst og den mikrobielvækst kurve. Vi skal desuden se nærmere på en livstilssygdom som diabetes samt se nærmere på mikroorganismerne i tarmen og hvordan vi kan påvirke den ved fækale transplantation.

Vi har derudover undersøgt om ultra forarbejde mad kan være medvirkende til den stigende fedme i verden ved at se filmen: Hvad er det dog, vi spiser?

TIL eleverne: husk vi har læst om mikroorganismer i en pdf som er vedhæftet den pågældende lektion s. 36-41

Øvelser:
-Kostundersøgelse ved Burgerundersøgelse
-Nedbrydning af stivelse ved hjælp af amylase
-Gæringsforsøget af forskellige kulhydrattyper
-Optagelse af forskellig kulhydratholdige fødevare - blodsukkerforsøg
-Undersøgelse af ens indtagelse af forskellige typer af fødevare ifølge NOVA-opdeling i løbet af en dag

Film: Hvad er det dog, vi spiser?

Fællesfaglig projekt med samf om opioider - ialt 3 lektioner: 1 bio, 1 samf og 1 fælles om metoder.
Vi har undersøgt hvorfor opioider er skadelig samt hvordan man kan undersøge det via den naturvidenskabelig metode
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 5 - Åen: Et truet økosystem

Grundlæggende begreber i økosystemet: Fotosyntese og respiration, biotiske og abiotiske faktorer, primærproduktion (NPP og BPP), energiflow , fødekæder og nedbrydning. Derudover ser vi nærmere på åen som økosystem:
Iltforhold, dyrenes tilpasninger, forurening af vandmiljøet med organisk materiale eller kunstgødning, bestemmelse af forureningsgrad. Vi undersøger kort landbrugets påvirkning af vandmiljøerne: effekter af gødning, tiltag mod forurening fra landbruget samt våde enge

Eksperimentelt arbejde:
-Bestemmelse af fotosyntese og respiration i vandpest  
- Byg dit eget økosystem
- Ekskursion til Lyngbygård Å ved Aarslev Engsø som et eksempel på et økosystem - undersøgelse af forureningsgraden ved indsamling af ferskvandsdyr samt bestemmelse af iltindhold, BI5, nitrat- og fosfatindhold (Poster). Pga. sygdom nåede vi ikke fremlæggelsen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer