Holdet 2025 bi/3x - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2025 bi/3x - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Viby Gymnasium
Fag og niveau	Biologi C
Lærer(e)
Hold	2025 bi/3x (3x bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1 - Celler og transports processer
Titel 2	2 - På opdagelse i generne
Titel 3	3 - Kost, sundhed og sunde tarme
Titel 4	4 - Sex, hormoner og ønskebørn
Titel 5	5 - Hjerte, blod og træning
Titel 6	6 - Åen: Et truet økosystem

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1 - Celler og transports processer Vi skal arbejde med hvad er liv, livets forudsætninger, celletyper og hvordan de er opstår via endosymbiontteorien. Derudover skal vi se på de forskellige cellentypers' opbygning og deres bestanddele. I den forbindelse skal vi se nærmere på cellemembranens opbygning og transportprocesser over denne. FORSØG: Mikroskopi af celler (journal) Osmose i kartofler (journal)
Indhold	Kernestof: Jeres lektie er at tjekke om I er kommet på biologi-temaet. Hvis ikke, så skal I bruge koden: m6z1i5t Marianne Frøsig, Kirsten Hede m.m: Biologi i udvikling 1, Nucleus; sider: 14-21, 219-220 Vi læser s. 219-220 på klassen Jeres lektie er at få lavet alle opgaverne færdigt i ON: 19/8 - AA: Celler og deres opbygning
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2 - På opdagelse i generne Vi skal arbejde med DNA's opbygning & funktion, gener, kromosomer, hvordan disse nedarves og udtrykkes. Derudover skal vi se på forskellige gener og mutationer i cellen o deres betydning. Vi skal arbejde med: Det centrale dogme - proteinsyntesen, samt følgende genetiske grundbegreber (recessiv, dominant, codominant, alleller, genotype, fænotype, homozygot, heterozygot). Derudover skal vi arbejde med nedarvning af autosomale monogene sygdomme og krydsningsskema (et-gennedarvning) til bestemmelse af sandsynlighed for nedarvning af egenskab. Derudover skal vi se nærmere på genetiske undersøgelses metoder samt lave gentest (gelelektroforese ) samt bioetiske aspekter vdr. gentest. FORSØG: DNA fra tomat Blodtypebestemmelse (rapport) Bestem din egne genetisk profil (journal) Gen-test ved gelelektroforese - Huntingtons (rapport) Smager eller ikke-smager - PTC-stiks
Indhold	Kernestof: Jeres lektie er at lave følgende opgave i ON: 21/8 - AA: Cellemembranen og transportprocesser Marianne Frøsig, Kirsten Hede m.m: Biologi i udvikling 1, Nucleus; sider: 169-172, 176-195, 201-2023 I skal læse til og med s. 178. VI læser om proteinsyntesen på klassen From DNA to protein - 3D Lektie: lave mutations opgaverne (ON: 4/9 - AA: Mutationer) færdigtVI LÆSER LEKTIEN PÅ KLASSEN Afsnit om Mutationer er lektie - se s. 201-203 Vi starter med at gennemgå opgaverne fra sidste lektion: 9/9 - AA: Genetiske grundbegreber. Vi læser lektien på klassen I skal læse til: Nogle egenskaber bestemmes af flere gener på s. 192 Marianne Frøsig, Kirsten Hede m.m: Biologi i udvikling 1, Nucleus; sider: 203-207 I skal læse s. 203-205 om PCR-metoden (kun figur 277 på s. 205). I kan også se om metoden i linket. Biostriben - Gymnasie - Eksperimentelt arbejde Vi læser siderne på klassen - så ingen lektie til denne lektion
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3 - Kost, sundhed og sunde tarme I dette forløb skal vi arbejde med fordøjelsen, undersøge hvad kosten består af samt dens bestanddel og afslutningsvis vil vi se nærmere på hvad diabetes er samt se nærmer på mikrobielvækst og den mikrobielvækst kurve. Vi vil arbejde med følge begreber: Kroppens energibalance, kostens energi fordeling fordøjelses systemet, enzymer, blodsukker reguleringen, kostens bestanddele (kulhydrater, proteiner & fedt), mikrobielvækst og den mikrobielvækst kurve. Vi skal desuden se nærmere på en livstilssygdom som diabetes samt se nærmere på mikroorganismerne i tarmen og hvordan vi kan påvirke den ved fækale transplantation. Øvelser: -Kostundersøgelse ved Burgerundersøgelse -Nedbrydning af stivelse ved hjælp af amylase -Gæringsforsøget ved forskellige temperatur -Optagelse af forskellig kulhydratholdige fødevare - blodsukkerforsøg - Hvor er der mikroorganismer og hvornår er mine fingre rene? -lave yoghurt
Indhold	Kernestof: Marianne Frøsig, Kirsten Hede m.m: Biologi i udvikling 1, Nucleus; sider: 75-82, 99-100 Vi læser afsnittet om Kroppens energibalance til afsnit om Livstil og sygdomme Jeres lektie er at se lille film om fordøjelsen. Vi arbejder med siderne på klassen Marianne Frøsig, Kirsten Hede m.m: Biologi i udvikling 1, Nucleus; sider: 86-92, 95-97, 100-101 Jeres lektie er at læse siderne om enzymer. Vi gennemgår øvelses vejledningen på klassen Insulin and the Regulation of Glucose in the BloodVi arbejder med lektien i Biologi i udvikling på klassen. Jeres lektie er at se vedhæftet film (2-3 min) Hvis man har bedre tid, så kig her: Insulin og blodsukker (8-9 min) Mikrobiologi_2ud_33_44.pdf Vi læser lektien på klassen - brug tiden til at forberede dig til prøven :-). I skal læse fra: Bakterier er vigtige for vores helbred i den vedhæftet kopi description Marianne Frøsig, Kirsten Hede m.m: Biologi i udvikling 2, Nucleus; sider: 36-41 Kopi fra Biologi i udvikling 2. udg I skal læse til Den mikrobielle vækstkurve Mikrobiologi_33_53_BIU_2ud.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4 - Sex, hormoner og ønskebørn Formål Formål med forløbet er at eleverne skal få kendskab til den både den kvindelig og mandlige hormonale regulering og hvad der kan skabe ufrivillig barnløshed. Vi startede forløbet med at få styr på kroppens organ systemer Indhold: Vi skal gennemgå følgende emner: • Hormoner, mandens kønsorganer, produktion af sædceller • Kvindens kønsorganer, menstruationscyklus, samleje og befrugtning og prævention • Gruppearbejde: poster om en kønssygdom eller præventions form • Ufrivillig barnløshed og kunstig befrugtning Eksperimentelt arbejde: Smittesprednings forsøg Mikroskopi af sædceller og undersøgelse af ornesædcellers aktivitet
Indhold	Kernestof: Marianne Frøsig, Kirsten Hede m.m: Biologi i udvikling 1, Nucleus; sider: 132-167 Vi læser om kønsorganerne på klassen, så I skal genlæse lektie fra sidste lektion Ovulation & the menstrual cycle - Narrated 3D animation Jeres lektie er at se nedenstående film, samt at tjekke figurerne ud i jeres bog Vi læser siderne på klassen. Jeres lektie er at tjekke ind på figurene I skal læse s. 159-162 - til DNA-diagnostik. Vi arbejder med de restende sider på klassen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	5 - Hjerte, blod og træning Vi skal i dette korte forløbe arbejde med hvad kondition er og hvordan man kan forberede den. I den forbindelse skal vi undersøge blodkredsløbets opbygning sammen med hjertet. Vi skal derudover se nærmere på blodtryk og puls og undersøge hvordan de ændre sig fra hvile til arbejde. Forsøg: -Dissektion af svinehjerte- -Måling af blodtryk og puls i hvile og efter arbejde
Indhold	Kernestof: Marianne Frøsig, Kirsten Hede m.m: Biologi i udvikling 1, Nucleus; sider: 112-118, 137-139 Vi læser 116-118 på klassen. Tjek siderne 112-115, her skal i fokuser på figur og overskrifter Genlæs afsnittet om mandens produktion af sædceller
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	6 - Åen: Et truet økosystem Grundlæggende begreber i økosystemet: Fotosyntese og respiration, biotiske og abiotiske faktorer, primærproduktion (NPP og BPP), energiflow , fødekæder og nedbrydning. Derudover ser vi nærmere på åen som økosystem: Iltforhold, dyrenes tilpasninger, forurening af vandmiljøet med organisk materiale eller kunstgødning, bestemmelse af forureningsgrad. Vi undersøger kort landbrugets påvirkning af vandmiljøerne: effekter af gødning, tiltag mod forurening fra landbruget samt våde enge Eksperimentelt arbejde: -Bestemmelse af fotosyntese og respiration i vandpest (rapport) - Byg dit eget økosystem - Ekskursion til Lyngbygård Å ved Aarslev Engsø som et eksempel på et økosystem - undersøgelse af forureningsgraden ved indsamling af ferskvandsdyr samt bestemmelse af iltindhold, BI5, nitrat- og fosfatindhold (Poster med speak-over)
Indhold	Kernestof: Marianne Frøsig, Kirsten Hede m.m: Biologi i udvikling 1, Nucleus; sider: 23-31, 33-37, 39, 51-64, 70-74 I skal læse til: Økologisk fodaftryk Vi læser lektien på klassen Afsnit Tjek ind på fotosyntesen og respirationen FORSØG_biotope_Lyngbygård_Å_3x.docx description Program
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb