Holdet 3j ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3j ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Paderup Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Kathe Blichfeldt Bundgaard
Hold	2025 ol/j (3j ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	intro til old
Titel 2	Odysseus og græske helte
Titel 3	Herodot: Skyld og skæbne
Titel 4	Tregedie og demokratisk refleksion: Antigone
Titel 5	Græsk skulptur i udvikling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	intro til old
Indhold	Kernestof: Græsk mytologi_begrebsliste.docx description Video-spørgsmål: 1. Intro til old 25.pdf description Oplæg/planche om guder 2 Intro til old. Guder..pdf description Genopfrisk det, I lærte sidste gang om græske myter og græsk religion
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Odysseus og græske helte Odysseen og helte Antikke tekster: Homer, ”Odysseen”: Første sang vers 1-156, 6. sang og 9. sang I alt 1053 vers = 35 normalsider Perspektivtekster: Benny Andersen: ”På høje tid” (1964) (17 vers) (tema: helteopfattelse) Naja Maria Aidt: ”En Odyssé” (1992) (35 vers) (tema: rejsen og livet) Baggrundsmateriale: "Paideia": 11, 16-26. Fokus: • Odysseus som episk helt og det homeriske værdiunivers, Odysseus’ rejse og udvikling, Odysseus som repræsentant for græske værdier. Epossets indholdsmæssige og formelle genretræk. • Værkets dikotomiske tematik: kaos-kosmos, natur-kultur, civilisation-barbari. Barn-voksen, ude-hjemme, fortjent vs. ufortjent ulykke. • Værkets opbyggelighed: en retfærdig verden, Odysseens handlingsforløb som kosmos-genoprettende på flere niveauer. Centrale faglige begreber, Hybris og nemesis, theodicé og kosmos og kaos, Gæstevenskab (euxenia), Den homeriske helt: kléos og timè, Skamkultur. Formelle genretræk: bl.a. homerisk lignelse, patronymikon, epiteter, formelvers
Indhold	Kernestof: Skærmbillede 2025-08-27 kl. 10.50.14.png 1. Intro til forløb. Heltetema..pdf description I lektionen i dag går vi i gang med det første forløb, hvor temaet bl.a. er "helte". I må derfor gerne overveje (reflektere) lidt over dette fænomen. Altså der findes jo både "superhelte" og andre former for helte i fiktionens verden, og vi har også 2. Intro til Odysseen og prooimion.pdf description Andreasen, Brian og Poulsen, Jens Refslund: Paideia - Grundbog til oldtidskundskab, Systime; sider: 11, 19-27 Genopfrisk også, hvad der kendetegner den græske homeriske helt Læringsliste Odysseen.docx description Arbejdsspørgsmål 3. Odysseen. I,11-95.pdf description Husk at medbringe Odysseen Arbejdsspørgsmål: Tilstanden på Ithaka: FIND CITATER til især spørgsmål 3-5 4. Od.1,95-156.pdf description Homers Odyssé af O. S. Due-Klassikerforeningens Kildehæfter 2002, Klassikerforeningens Kildehæfter 2002; sider: 9-11, 93-95 Skærmbillede 2025-09-19 kl. 10.36.06.png 5. Od. 6,1-112. Homeriske lignelser.pdf description Odysseus' tale til Nausikaa Skærmbillede 2025-09-30 kl. 11.26.56.png 6. Odysseus og Nausikaa 6.110-195.pdf description Homeriske lignelser eks..pdf description Genopfrisk, hvad en homerisk lignelse er, hvilken funktion den har, og hvordan man analyserer den (se tavle-pdf på sidste lektion). Analysér dernæst den homeriske lignelse på side 95 vers 101-109 SKAMKULTUR og SKYLDKULTUR.docx description Resten af 6. sang 7. Slutningen af 6.sang.pdf description Sørg for at I har læst til og med vers 185 på side 97 og besvaret spørgsmålene - se timen i tirsdags... 8. 9.sang 1-215.pdf description Ingen lektie - vi samler kort op på i går, og så springer vi dernæst til 9.sang 9.sang 343-400. Opgaver_25.docx description 9. Sang første del - analyseøvelse.pdf description Vi nåede sidste gang at læse til vers 215 i 9.sang (side 140). I skal læse videre i 9.sang (kun med fokus på at forstå hændelsesforløbet). Læs til og med vers 419 øverst på side 146. 9. Sang 9, fokus 343-400.pdf description Læs resten af 9.sang: fra side 146 øverst (vers 420) 10. Fortolkning og perspektiv.pdf description Ingen lektie, vi afrunder og afslutter Odysseen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Herodot: Skyld og skæbne
Indhold	Kernestof: Paideia Herodot. Opstart. Apollinsk og Gyges og Kandaules .pdf description Græsk mytologi: Det apollinske og det dionysiske livssyn Ingen lektie. Men medbring Paideia Begrebsliste Herodot.docx description Læs og forstå Herodots egne ord: Baggrund og Programerklæring. I,1,5.pdf description Paideia - tre passager: Læs dem, men brug ikke mere end ca. 30 minutter. I forventes ikke at have besvaret spørgsmålene. De skal blot støtte jer i læsningen, hvis I synes det er rart. Skærmbillede 2025-11-13 kl. 13.32.18.png Tavle.pdf description Genopfrisk det, vi læste sidste gang (s.15 og s.17), og det, som vi snakkede om derudfra, og husk at medbringe bogen ("Hellenere og Barbarer") Solon hos Kroisos_2025.docx description Atys og Adrastos_25.docx description Herodot Solon og Adrastos .pdf description Hastrup, Thure og Hjortsø, Leo og Jorsal, Finn: Hellenere og barbarer, Gyldendal; sider: 22-32, 37-42 Paideia. Herodots metode og stil.docx description Old SRP 2025.pdf description Hvis I mangler at blive færdige med opgaver fra sidste time til hver tekstdel, skal I lave det færdigt Sardes fald og opsamling.pdf description Karen Blixen Livets veje.pdf description Herodot, Xerxes og perspektiv.pdf description Arbejd på at færdiggøre begrebslisten, hvis ikke I allerede har gjort det. Ellers ingen nye lektier
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Tregedie og demokratisk refleksion: Antigone
Indhold	Kernestof: Begrebsliste Antigone.docx description 1. Dramaintro og prolog.pdf description Andreasen, Brian og Poulsen, Jens Refslund: Paideia - Grundbog til oldtidskundskab, Systime; sider: 101-106, 115-116 Første epeisodion - trontalen image.png Opsamling på prolog, lidt parodos og første del af 1.epeisodion.pdf description konjunktioner.pdf description Genopfrisk handlingen i prologen (Antigone, vers 1-99 = side 15-18) og besvar: Antigone 1.epeisodion, 1.stasimon, 2.epeisodion.pdf description Due Otto Steen: Sofokles Antigone; sider: 24-29, 66-74 Sofokles (O.S.Due): Antigone, Aarhus 2011; sider: 33-39, 52-55, 58-63 Tredje epeisodion - arbejdsspørgsmål 4. Resten af 2.epeis og 3. epeisodion.pdf description 4.epeis og kommoi.docx description Den sofokleiske tragiske helt.docx description 5. 4.epeis, kommoi, 5. epeis.pdf description Arbejdsopgaver til slutningen Temaer i Antigone: Sophie Scholl Interrogation Opgave til "Antigone": tragedie og demokrati 9. Antigone og demokrati og Sophie Scholl.pdf description Ingen lektie. I timen skal vi afslutte forløbet om Antigone. Vi skal tale om sammenhængen mellem tragedien og demokratiet i Athen. Og vi skal arbejde med en perspektivtekst.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Græsk skulptur i udvikling
Indhold	Kernestof: Eksempel på skulpturanalyse.docx description PAROPGAVE: Hvordan beskriver og analyserer man en skulptur (induktiv opgave) 1. Skulpturintro. Kronologi og metode.pdf description Nyt forløb - ingen lektie Skærmbillede 2026-02-23 kl. 10.16.24.png Contrapposto explained kontraposte.pdf description 1. Genopfrisk de tre skulpturperioder, som vi kom frem til før vinterferien: hvad der kendetegner skulpturerne i de tre perioder. Skulpturerne omkring grækerne_24.docx description Ingen lektie
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb