Holdet 3g la (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3g la (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Paderup Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Kathe Blichfeldt Bundgaard
Hold	2025 la/3g (3g la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begynderforløb og basishistorie
Titel 2	Phaedrus' fabler: Magtkritik og selvrefleksion
Titel 3	Catul og kærligheden
Titel 4	Seneca og stoicismen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Begynderforløb og basishistorie Begynderforløb og basishistorie Den grundliggende grammatik og overblik over historie: - Grundlæggelsesmyterne relateret til Æneas og Julus, samt Romulus og Remus - De tre perioder med vægt på overgangene: 509: Lucretias voldtægt - Republikkens værdier: Civitas og Libertas - Historiske personer: Cæsar, Cicero og Augustus - Overgangen til kejsertid MONUMENTER: Augustus Prima Porta
Indhold	Kernestof: 1. Intro til latin.pdf description Ingen lektie Intro linje 1-5. Basale led, osteremse.pdf description Genopfrisk hvilke tre historiske perioder det romerriget/ romertiden inddeles i 3. Kap 1 og mere om verber.pdf description Lav de fem første sætninger i opgave C, hvor I skal oversætte fra dansk til latin 4. Lingua latina og genitiv.pdf description Oversæt de første tre sætninger i næste tekststykke "Lingua Latina" + find de led, I har lært indtil nu. 4.Lingua Latina og ADJEKTIVER.pdf description Vi er i gang med teksten "Linqua latina" - det er lidt forskelligt, hvor langt I er kommet, men uanset hvor I er kommet til, er lektien at oversætte og analysere to linjer mere 5. Æneas og præp. og adv..pdf description Skærmbillede 2025-09-02 kl. 08.46.00.png Adjektivøvelse.docx description 5. Æneas og dativ.pdf description Oversæt og analyser linje 4-6 af Æneas-teksten 6. Romulus et Remus. Datid .pdf description Skærmbillede 2025-09-08 kl. 11.49.15.png Skærmbillede 2025-09-08 kl. 11.49.24.png 6. Romulus et Remus, obj.præd og pron.pdf description Linje 2-4: Oversæt og sæt analysetegn - efter bedste evne. Ekstra note: Linje 3: "Vestalem virginem" - bare oversæt begge ord sammen til "Vestalinde". 7 Augustus. Aktiv og passiv verbalform.pdf description Aktiv-passiv. Lektie til Augustus.docx description Ablativ med og uden præposition.pdf description Romersk historie og Augustus Prima Porta.pdf description Hvis ikke I blev færdige med oversættelse af Augustus-teksten sidste gang, så oversæt et par sætninger mere. 8. Cæsar. Perfektum.pdf description Oversæt de fem sætninger (fra latin til dansk) med instrumental ablativ. I fik dem på papir sidste gang. Husk kop Vi har oversat resten af Cæsar-teksten og repeteret lidt og lavet en familiepræsentation. Skærmbillede 2025-10-06 kl. 10.08.04.png Skærmbillede 2025-10-06 kl. 10.08.41.png Oversæt to linjer mere af teksten om Cæsar (det er nok lidt forskelligt, hvor langt i er kommet) 9. Cicero og Infinitv.pdf description Skærmbillede 2025-10-10 kl. 11.24.04.png ingen lektie - kom glad :-) Resten af Ciceroteksten.pdf description Oversæt og analysér resten af Cicero-teksten (sætning 6-8)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Phaedrus' fabler: Magtkritik og selvrefleksion Materiale: Phaedrus "Fabulae": Statarisk: I,1: Lupus et agnus I,24: Rana rupta et bos I,5 Vacca, capella, ovis et leo Kursorisk: De vitiis hominum I oversættelse / perspektiv: Phaedrus: Prolog Phaedrus: Ræven og ravnen Horats: Satire 2.6 (“Bymusen og landmusen”), vers 80-117 Baggrundsmateriale: Dokumentar på CFU ”Romerriget 2 – Års prøvelser” om kejserne Tiberius, Caligula og Claudius ”Latin her og nu”: Om den tidlige kejsertid, om Phaedrus og om fabelgenren. Indholdsmæssigt og tematisk fokus: Genretræk, "personkarakteristik", temapar: fred og frihed, magt og moral, og magt og ret. Fablernes morale er sat i relation til samtiden og nutiden.
Indhold	Kernestof: 1. Introd. tid og genre. Attribut, præd. og frit prædikat.pdf description Katri Bügel Jørgensen og Louise Torp-Pedersen Jensen: Latin - her og nu, Praxis; sider: 59-62 2. Lupus et agnus. Participier.pdf description Oversæt og lav analyse af den næste sætning i fablen om lupus et agnus: Skærmbillede 2025-11-18 kl. 10.04.12.png Samme lektie som til sidste gang 2. Lupus et agnus 5-7.pdf description Skærmbillede 2025-11-18 kl. 10.09.05.png Års prøvelser 1. se dokumentaren - se info på lektionen i tirdags 2. oversæt og analysér, så godt I kan, linje 8-9 ("ait" fra linje 10 hører egentlig til i linje 9) Skærmbillede 2025-11-25 kl. 11.41.22.png Skærmbillede 2025-12-02 kl. 09.04.07.png Oversæt de sidste to linjer af "Lupus et agnus" - brug ordstilling på første side som en hjælpe. Derudover lægger hele qui-sætningen sig til "homines" = de mennesker, som ..... Rana rupta et bos, linje 1-8.pdf description Vi går i gang med en ny fabel. Oversæt og analysér denne sætning: 3. Rana rupta et bos - de sidste to linjer og indhold.pdf description Lav ud fra gloserne en korrekt grammatisk sætning, der passer til billedet Skærmbillede 2025-12-09 kl. 10.10.59.png Vacca, capella, ovis et leo. 1-4.pdf description Ingen lektie 4. Vacca, capella...Linje 5-6. Abs. abl..pdf description Skærmbillede 2026-01-08 kl. 11.19.34.png image.png Skærmbillede 2026-01-08 kl. 11.23.27.png Vacca, Capella, Ovis et leo. Resten.pdf description Perspektivtekster til Phaedrus.pdf description Ingen lektie - vi afslutter den sidste fabel - og hele forløbet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Catul og kærligheden
Indhold	Kernestof: Catul Carmina I,1_OPG 2.docx description 1. Intro og Catuls programdigt.pdf description Skærmbillede 2026-01-20 kl. 12.18.26.png Catulintro. Latin her og nu s.93-96.pdf description Modus og konjunktiv.pdf description 2. Catul digt 5, 1-3.pdf description modus.htm 2. Catul digt 5, linje 4-resten.pdf description Genopfrisk de tre linjer af Catul-digtet, som vi oversatte og analyserede i går 3. Catul 51, ACI.pdf description 10. Akkusativ med infinitiv Ingen lektie (Men lav lektien til igår, hvis Ikke I har lavet den) Catul digt 70 Min kvinde siger...MEN.pdf description Intro til Livius.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Seneca og stoicismen
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb