|
Titel
1
|
Køn, ligestilling og identitet
Køn, ligestilling og identitet
Formålet med dette forløb er dels at introducere eleverne til samfundsfag i gymnasiet og dels at give eleverne en viden om køn og ligestilling i Danmark fra forskellige samfundsfaglige vinkler. For at imødekomme begge overordnede formål er forløbet inddelt i tre sektioner, som giver en hhv. sociologisk, politologisk og økonomisk vinkel på køn og ligestilling i Danmark. Forløbet skal desuden give eleverne lyst til og mod på at deltage i demokratiske samtaler om køn og ligestilling.
Faglige mål:
Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå.
Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer.
Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler.
Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber.
Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
I forløbet arbejdes der med følgende områder, begreber, teorier og modeller, som eleverne forventes at kunne anvende og demonstrere viden om:
Sociologi:
Socialisering, formelle og uformelle normer, sociale roller, identitetsdannelse, sommerfuglemodel, sanktioner, social kontrol, internalisering
Kønsopfattelser: køn som social konstruktion og køn som biologisk determineret
De fire identitetsniveauer: jeg-identitet, personlig-identitet, social identitet, kollektiv identitet
Sociale grupper
Goffmans teori, herunder frontstage, backstage, face, setting, branding, image
Centrale karakteristika ved det traditionelle samfund og det moderne samfund
Centrale karakteristik ved det senmoderne samfund, herunder Giddens, Ziehe og Becks teorier.
Økonomi:
Økonomisk ulighed mellem kønnene (løngab)
Det kønsopdelte arbejdsmarked/uddannelsesvalg
Lighedsbegreber: formel lighed, chancelighed, resultatlighed
Politik:
Politiske partier og deres holdning til ligestilling
Værdipolitik
Vælgeradfærd (Michigan-modellen)
Følgende dele af kernestof berøres i forløbet:
- Identitetsdannelse og socialisering
- Sociale forskelle
- Ligestilling mellem kønnene
- Politiske partier i Danmark
|