Holdet 2024 Ty1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Morsø Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Ingeborg Lindhardt Toft, Marianne Willems
Hold 2024 Ty1 (1g Ty1, 2g Ty1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Landeskunde Light
Titel 2 Märchen
Titel 3 Ein neuer Anfang
Titel 4 Jung sein
Titel 5 Krimi
Titel 6 Deutsche Geschichte und Identität (EKSAMEN)
Titel 7 Katzen in der Literatur (EKSAMEN)
Titel 8 Liebe (EKSAMEN)
Titel 9 Österreich - Natur und Klimawandel (EKSAMEN)
Titel 10 Repetition til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Landeskunde Light

Intro til de tysktalende områder og folk, sammenlignet med DK og danskerne.

Kernestof er uddrag af Systimes e-bog "Dein Deutschland".
Følgende uddrag er læst:
- Anrede
- Soziale Veranstaltungen am Arbeitsplatz
- Wo trifft man sich?
- Selbstverständnis
- Siezen und Duzen
- Das deutsche Schulsystem

Eleverne har desuden arbejdet med gruppeprojektet "Sesselreise".
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Märchen

Der arbejdes med eventyrets genretræk, forskellige typer eventyr, samt med eventyrs mange forskellige fremstillingsformer, fx Schneewittchen i en traditionel fremstilling, som Freudiansk fortolkning og i Rammsteins fortolkning i musikvideoen "Sonne".

I forløbet er læst følgende tekster af Brüder Grimm:
- Rotkäppchen
- Die sieben Raben
- Dornröschen
- Schneewittchen

I forløbet indgår desuden filmene "Rumpelstilzchen", "Aschenputtel"  og "Schneewittchen" i tyske TV-produktioner.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ein neuer Anfang

Der arbejdes med forskellige vinkler på emnet Ein neuer Anfang: helt konkret i forbindelse med Nytår og nytårsfortsætter og i mere billedlig betydning, hvor der fokuseres på en ny start i livet efter en krise eller i forbindelse med ændrede forhold eller livsvilkår.

I forløbet er læst følgende tekster fra Bech&Hove: Ein neuer Anfang, Lindhardt og Ringhof 2013:
Chima: Morgen
Julia Franck: Streusselschnecke
Natascha Kampusch: Plötzlich sah die Welt ganz anders aus, uddrag af "3096 Tage"

I forløbet indgår desuden et projekt om Natascha Kampusch, hvor eleverne har set dokumentarfilmen "Natascha Kampusch - 3096 Tage Gefangenschaft" , det første interview med Natascha Kampusch efter hendes flugt, samt et nyere interview med Natascha Kampusch: "Når livet vender tilbage".
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Natascha Kampusch 27-01-2025
Fremlæggelse - Natascha Kamppusch 18-02-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Jung sein

Der arbejdes med emnet i forhold til sociale medier og de muligheder, vanskeligheder og konflikter, disse måtte forårsage. Der arbejdes desuden med gruppepres, konsum og ungdomslivet generelt.

I forløbet er læst fra Fuchs&Sinding: Auf uns - Grundbog til tysk i gymnasiet, Gyldendal 2026:
- Lukas Böing: Wie wäre mein Leben ohne Internet, Handy, Facebook und co.? Ein Vergleich.
- Kira Brück: Gefällt mir: So geht social Media
- Wolf Wondratscheck: Mittagspause

Derudover er læst:
- Deutsche Jugendliche sind konsumfreudig, Der Nordschleswiger 04.07.2003
- Charlotte Richter-Peill: Sonnenfinsternis
- Konsum-Kids, BILD am Sonntag 06.08.2000
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Konsum-Kids 24-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Krimi

Forløbet fokuserer krimiens genretræk og forskellige typer krimi, med særligt fokus på FemiKrimi. Der arbejdes i forløbet med forskellige genrer: novelle, nyhedsartikel og film.

I forløbet er læst følgende tekster:
- Milena Moser: Der Haarschnitt
- Milena Moser: Sonnenbrand
- Mutmaßlicher Exorzismus: Tod und Teufel, spiegel.de 10.12.2025

I forløbet indgår desuden filmen "Tatort: Boreowski und der brennende Mann".
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Deutsche Geschichte und Identität (EKSAMEN)

Forløb med overblik over den tyske historie med fokus på tiden omkring 2. verdenskrig og efterkrigstiden. Hertil hvordan disse har præget den tyske selvforståelse og identitet. Vi har arbejdet med begreberne Schuld, sich schämen, Nationalstolz og Trümmerliteratur. Desuden har vi beskæftiget os med Ausschwitzprozesse i forbindelse med filmen 'Im Labyrinth des Schweigens'

Kernestof:

- 'Die Nationalsozialisten und der Holocaust', Logo! 15.01.2019, ZDF-Mediathek
https://www.zdf.de/kinder/logo/die-nationalsozialisten-und-der-holocaust-100.html

- von Fallersleben, August Heinrich Hoffmann: 'Das Lied der Deutschen' (1841)
https://de.wikipedia.org/wiki/Das_Lied_der_Deutschen

- Borchert, Wolfgang: 'Nachts schlafen die Ratten doch' (1947)

- Oswald, Georg M: 'Das Loch' (1995)
Fra Auf Uns, Gyldendal (2016)

- Jess, Hjalmar: 'Kann der Fußball ein Land verändern?'
Fra Brennpunkt Deutsch

- Film: Ricciarelli, Giulio: 'Im Labyrinth des Schweigens' (2014)
https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000003043/tavshedens-labyrint
Indhold
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Katzen in der Literatur (EKSAMEN)

Et forløb hvor vi har kigget på katte i litteraturen med fokus på kattens væsen, rolle og betydning i teksten. Hvorfor optræder katten, og hvad gør det ved fortællingen? Vi har læst forskellige teksttyper inden for børnelitteratur, digte og små fortællinger. Vi har desuden set filmen 'Der gestiefelte Kater' og i den forbindelse beskæftiget os med intertekstualitet.

Kernestof:

- Johansen, Hanna: 'Ich bin hier bloss die Katze', uddrag ‚Die Familie und ich‘: Reihe Hanser (2013)

- Leseliebe.de: 'Warum Kinder Tiere (im Kinderbuch) lieben'
https://www.leseliebe.de/artikel/warum-kinder-tiere-im-kinderbuch-lieben

- Erhardt, Heinz: 'Die Polyglotte Katze' (1963)
Fra Sechzehn - Textbuch, LR uddannelse s. 20

- Gebrüder Grimm: 'Der gestiefelte Kater' (1812)

- Kafka, Franz: 'Kleine Fabel' (1920)

Supplerende stof:

- Film: 'Der gestiefelte Kater' (original: 'Puss in Boots') Dreamworks (2011)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Liebe (EKSAMEN)

Forløb med tematik om Liebe, hvor vi har læst både ældre og nyere litteratur. Vi har beskæftiget os med Sturm & Drang samt nyere tekster, sange og billeder. Vi har talt om Dreieckgeschichten, glückliche und unglückliche Liebe samt forskellige følelser og udtryk. Til dette har vi bl.a. anvendt abstrakte billeder til Bildbeschreibung og derigennem opbygget en Wortschatz.

Kernestof:

- Rammstein: Amour (2004)
fra Hormann, Angela & Pedersen, Erik Wikkelsø: Kurzum – Text und Sprache, Tyskforlaget (2005)
+ Video: https://www.youtube.com/watch?v=bIPCVaLHZng&list=RDbIPCVaLHZng&start_radio=1

- Goethe, Johann Wolfgang von: 'Willkommen und Abschied' (1771)

- Peter Stamm: 'Am Eisweiher'
Fra Christophersen, Leif mf.: Blitzeis, Tyskforlaget (2002)

- Dörrie, Doris: 'Was machst du, wenn ich aus dem Haus gehe?'
fra Ponsaing, Margit Graves & Pedersen, Erik Wikkelsø: Bleib doch hier, Systime (1996)

- AnnenMayKantereit: 'Sieben Jahre'
fra albummet 'Schlagschatten' (2018)
+ video https://www.youtube.com/watch?v=5K5PU7ATAtc&list=RD5K5PU7ATAtc&start_radio=1

Supplerende stof:

- Geschichte ohne Worte

- Topor, Roland: 'Eine verkehrte Liebesgeschichte'
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Österreich - Natur und Klimawandel (EKSAMEN)

Vi har i forløbet haft fokus på Østrig med natur- og klimabriller. De forskellige tekst- og materialetyper forholder sig alle til naturen, og vi har bl.a. analyseret dem ud fra forskellige 'Naturauffassungen'. Desuden har vi talt om Østrig generelt (Landeskunde) og set på forskelle mellem tysk og østrigsk tysk/dialekt.

Kernestof:
- Hundertwasser: Hundertwasser über Hundertwasser (1975)
- Hundertwasser: Es gibt keine Missstände der Natur. Es gibt nur Missstände des Menschen (1990)
- Franz Schubert: Das Wandern ist des Müllers Lust (1823)
https://www.youtube.com/watch?v=r5itbR608Pg&feature=youtu.be
- Jägermeister DJ Alex & Matty Valentino: Auffe aufn Berg: (2017)
https://www.youtube.com/watch?v=eRbkRNaqy9Y&list=RDeRbkRNaqy9Y&start_radio=1
- Ingeborg Bachmann: Entfremdung (1948-1953)
- Marlen Haushofer: Die Wand (1963)
- Ulrike Schmitzer: Die Stille der Gletscher (2017)

Øvrigt materiale:
- Oversigt over 'Naturauffassungen' beskrevet på dansk (fra nedenstående lærebog)
- Lydfil om Østrig indtalt af en østriger (privat optagelse)
- Diverse billeder af Hundertwasser-bygninger (bl.a. hentet fra https://hundertwasser.com/)

Forløbet er tilrettelagt med udgangspunkt i lærebogen Sternstunden in Österreich af Louise Ebbesen Nielsen og Marie Søgaard Thellesen, Praxis (2023) https://sternstundeninosterreich.praxis.dk/10101
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Repetition til eksamen

Vi repeterer de 4 eksamensemner, gennemgår strategier til eksamen og ser på fagets mål, kernestof og bedømmelseskriterier i læreplanen.

Følgende hjælpemidler er tilladte ved den mundtlige eksamen:

https://www.ordbogen.com/da/mobile/
https://abc.ordbogen.com/
https://www.duden.de/
https://ordnet.dk/ddo ( fra 29. maj https://ny.ordnet.dk/ )
Indhold
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer