Holdet 3g FR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Bjerringbro Gymnasium
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e) Sanne Rimmen Gaardsøe
Hold 2023 FR/g (1g FR, 2g FR, 2g FR-SRO, 3g FR)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb
Titel 2 1g fransk
Titel 3 Quatre amis
Titel 4 SRO Les inégalités
Titel 5 La francophonie et le Canada
Titel 6 L'école en France
Titel 7 L'école en France (fortsat i 3g)
Titel 8 La grande ville et les contrastes
Titel 9 Entre deux cultures
Titel 10 La deuxième Guerre mondiale

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb

I grundforløbet stifter eleverne bekendtskab med det franske sprog og den franske kultur. Eleverne arbejder med små emner som ’se presenter, la nationalité og la francophonie’. Der arbejdes med lytteøvelser, hvor der er fokus på udtale og forståelse.
Derudover præsenteres eleverne for lidt basal grammatik og de første verber.
Der arbejdes meget med quizlet og musik for at træne ordforråd og udtale.

Materiale fra Franskportal.dk af Karen Schumacker ved Forlaget Passion kap. 1-8.
Læste sider: 15
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 1g fransk

1g Fransk

I løbet af fransk i 1.g arbejdes der på at skabe en sproglig og kulturel bevidsthed hos eleverne.
Der fokuseres på udtale, indlæring af ordforråd, idiomatiske udtryk og på at opøve kommunikative kompetencer.
Eleverne arbejder med billedbeskrivelse, grammatik, lytteøvelser og små samtaler.
Undervisningen bygges op omkring en masse små emner, hvor der til hvert emne trænes ordforråd og grammatik.

Materiale: Hassing, Maria: Bonjour Lyon i-bog, Systime
Læste sider: 40
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Quatre amis

Quatre amis

I forløbet Quatre amis arbejdes der med de kommunikative kompetencer. Eleverne skal i forløbet træne genfortælling af tekstens indhold, lave personkarakteristikker, beskrive billeder, samtale om hverdagsemner som venskab, familie og fritidsinteresser. Der fokuseres på udtale, samt på at stille og besvare spørgsmål.
Derudover skal eleverne træne det at forstå talt fransk, da materialet er en dvd, som ses både med og uden franske undertekster.
I forhold til elevernes skrivekompetencer indarbejdes de grammatiske emner, der trænes, i elevernes hjemmeopgaver. Eleverne arbejder både med opgavetyper som ligner dem fra delprøve 1 samt de træner fri skriftlig fremstilling.

Læste sider: ca. 50

Materiale:
"Quatre amis", Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal, 2012
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 SRO Les inégalités

I forløbet Les inégalites arbejder vi med økonomisk og social ulighed i det franske samfund.

Gennem forskellige medier ser vi på, hvordan uligheden fremstilles og hvordan individet og samfundet tackler disse udfordringer.
Forløbet er en del af et SRO-forløb, hvor de elever, som går i BeGlobal (EN,SA/Sa,FR) har mulighed for at skrive SRO med fransk og samfundsfag. Derfor har vi også fokus på metoder og hvordan de forskellige materialer (tale, roman, film, dokumentar) kan gribes an.

Materiale:
Les SDF https://www.franskportal.dk/fransk-samfund/les-sdf/les-sdf/#
La pauvreté https://www.franskportal.dk/fransk-samfund/les-sdf/la-pauvrete/#
Les gilets jaunes https://www.franskportal.dk/fransk-samfund/les-gilets-jaunes/introduction/

Le discours de Macron https://www.franskportal.dk/fransk-samfund/les-gilets-jaunes/le-discours-de-macron/
Les statistiques https://www.insee.fr/fr/statistiques/5759045 + https://www.francetvinfo.fr/economie/pouvoir-achat/la-pauvrete-s-aggrave-en-france-selon-le-barometre-annuel-du-secours-populaire_6776041.html

Les Misérables (film fra 2019), Ladj Ly

Uddrag fra romanen En finir avec Eddy Bellegueule af Edouard Louis (2014, Seuil) pp. 88-93
Interview med Edouard Louis: How politics becomes a matter of life and death for the working class https://www.youtube.com/watch?v=G-AAebUkroU&t=22s

Første afsnit af serien L’agence (2020)
https://www.forbes.fr/business/le-classement-forbes-des-milliardaires-francais-2024/

Læste sider ca. 30
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 La francophonie et le Canada

La francophonie et le Canada

I forløbet "La francophonie le Canada" skal eleverne stifte bekendtskab med begrebet frankofoni og flere frankofone lande. Først skal vi arbejde med hvad frankofoni er og hvilke interesser, der ligger bag. Eleverne skal i grupper arbejde med et frankofont land og præsentere det.
Derefter tager vi udgangspunkt i Canada og fokuserer på Québec og Montréal, det canadiske skolesystem og de unge. Endelig ser vi på Canada som et indvandringsland med mange kulturer.

Materiale:

La francophonie qu’est-ce que c’est :  https://www.youtube.com/watch?v=MIvbHbn-tQk

Fra Franskportal.dk af Forlaget Passion
- Les francophones
- La Francophonie
- Les Dom-Tom/Com
- La traite des Noirs

Fra i-bogen Québec af Cathrine Kronborg Leth, Systime, 2022
- Le Canada et le Québec
- La vie au Québec
- La ville de Québec
- Montréal
- Entre plusieurs cultures (Justin Trudeau)

Læste sider ca. 25
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 L'école en France

L'école en France

I forløbet L’école en France skal vi se på det franske skolesystem og dets opbygning.
Vi ser også nærmere på det faktum, at mange franske elever går en klasse om, og hvilke konsekvenser det kan have for den enkelte og samfundet.
Vi ser på forskelle og ligheder med det danske skolesystem.

Der er fokus på at genfortælle tekster, lave personkarakteristikker og diskutere problemstillinger og tematikker. Eleverne øver også at analysere ikke-fiktive tekster.

Opbygningen af det franske skolesystem via franskportal.dk  https://www.franskportal.dk/kultur/
- L’école maternelle et primaire
- Les études secondaires
- L’année scolaire

Redoublement : Les experts globalement contre IN Parole francaises, Bering og Sørensen, Gyldendal 2013
Entre les murs (film fra 2009) Laurent Cantet

Læste sider ca. 20
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 L'école en France (fortsat i 3g)

L’école en France

I 2g arbejdede vi med det franske skolesystems opbygning og så på ligheder og forskelle fra det danske skolesystem.

Vi starter 3g op med lidt repetition af det franske skolesystem og relevante gloser og arbejder videre med forskelle og ligheder mellem det franske og danske skolesystem.

Senere på efteråret 2025 skal flere af eleverne til Nice og bo ved en fransk familie og med i gymnasiet og selv opleve den franske skolekultur.

I 3g arbejder vi videre med filmen Entre les murs, hvor vi har fokus på de forskellige karakterer i filmen, lærerens rolle og hvordan skolen portrætteres.

Dernæst dykker vi ned i begrebet laïcité og undersøger, hvad det dækker over og hvilke konsekvenser det giver i det franske samfund i dag med mange kulturer og religioner.

Materiale :
Entre les murs (film fra 2009) Laurent Cantet

La laïcité à l’école – kort video fra Education France  https://www.dailymotion.com/video/x3hc7i2

La charté de la laïcité à l’école + plakater som illustrerer la laïcité https://www.education.gouv.fr/la-laicite-l-ecole-12482

Nous sommes tous professeurs +  Laïcité et les partis politiques + Les footballeurs rendent hommage à l'école IN Laïcité Une spécialité française. Af Connie Pedersen. Acces 2021. S. 78 + 94-95 + 106-107

Skole og uddannelse IN: Frankrig Modsætningernes land. Af Connie Pedersen og Jytte Antonsen Jørgensen. Columbus 2020. S. 27-33

Les Danois sont plus ouverts et gentils en été IN: Paroles françaises. Af Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal 2013. S.15-16

Des fois, on prenait même un café avec un prof IN Paroles françaises. Af Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal 2013. S.21-22


Læste sider: ca. 25
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 La grande ville et les contrastes

La grande ville et les contrastes

I forløbet "La grande ville et les contrastes" skal eleverne se på Paris og storbyen fra forskellige vinkler.
Der arbejdes med de mange kontraster en storby som Paris indeholder. Især fokuseres på kontrasten mellem den klassiske forestilling om Paris som kærlighedens by og det faktum at rigtig mange mennesker i Paris lever uden tag over hovedet.  Vi ser også på, hvem de hjemløse er og hvilken rolle migration spiller.

Materialer:

- Paris sera toujours Paris – Zaz (2014) (sang + musikvideo)
- Aux Champs-Élysées – Joe Dassin (1969) (sang)
- Bienvenue à Paris – Vitaa (2016) (sang + musikvideo)
- À Paris – Ishtar (2016) (sang + musikvideo)
- Sous le ciel de Paris (2014) (sang + musikvideo)
-La Seine - Vanessa Paradis (2011)  (sang + musikvideo)
-Aya Nakamura (OL åbning 2024) https://www.youtube.com/watch?v=uuHtD8MOaFk

Charles Baudelaire : Les foules IN: Paris – la grande ville (i-bog), Systime 2020

- Janol Apin: Métropolisson (fotoserie)  http://www.janol-apin.com/
- Paris je t’aime (film fra 2006)
- 'Quais de Seine' - en kortfilm fra filmen Paris je t'aime

- "Lycéen le jour, SDF la nuit" (indslag)  https://www.youtube.com/watch?v=D7jGqe46duw
- "No et moi", kapitlerne 1-3  IN Les SDF af Mette Bering og Mimi Sørensen, Systime 2011
-Tony, 27 ans, encore un SDF mort dans la rue à La Rochelle IN Les SDF af Mette Bering og Mimi Sørensen, Systime  2011

Læste sider: ca. 20
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Entre deux cultures

Entre deux cultures

I forløbet "Entre deux cultures" arbejder vi med spørgsmålet om, hvordan det er at være påvirket af forskellige kulturer og traditioner.
Vi fokuserer bl.a. på unge i Frankrig, som har frankofone rødder og ser på, hvilke fordele og ulemper, det har at have to kulturer i sig. Vi kigger også på de fordomme, som de unge møder og hvordan de bliver opfattede.
Vi læser om mennesker, der er født i Frankrig, men som vokser op i anden kultur end den franske og vi læser om unge frankofone, som flytter til Frankrig for at studere og arbejde.

Materiale:
Dossier fra Le P'tit Libé "Crise des migrants" http://ptitlibe.liberation.fr/migrants-crise,100840
"Je suis bien avec les ados de toutes les cultures" + "J'ai ma base ici". Begge tekster fra 'Paroles francophones' af Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal, 2015. S. 42-49.

"Le guide du respect, c'est quoi "le mariage forcé ?" " Fra 'La colère' af Birgit Mogensen m.fl., Gyldendal 2009. S.47-48
Aïcha Benaïssa. Uddrag fra "Née en France" Munksgaard, 1995 (kapitel 1, 2, 5 og 8)

Bienvenue à Marly-Gomont (film fra 2016)

Læste sider: ca. 30
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 La deuxième Guerre mondiale

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer