Holdet 2c Sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Bjerringbro Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag B
Lærer(e) Kirsten Skjoldborg Andreasen
Hold 2024 Sa/c (1c Sa, 2c Sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kriminalitet
Titel 2 Farvelfærd
Titel 3 Kulturmøder
Titel 4 Jeg mener
Titel 5 Ung sundhed
Titel 6 Bæredygtighed i en global verden
Titel 7 Politik - det globale i det lokale
Titel 8 Livet efter BG

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kriminalitet

Problemstillinger: hvad er kriminalitet? Hvilke typer af kriminalitet findes der? Hvorfor bliver nogle kriminelle? Hvordan - og hvorfor straffer vi? Hvordan er retssystemet indrettet?

I dette introducerende samfundsfaglige forløb har eleverne arbejdet med temaet: kriminalitet. Forløbet har taget udgangspunkt i det politiske og sociologiske perspektiv. Der er arbejdet med kvalitativ og kvantitativ empiri.

Følgende begreber har været i fokus: rettigheder, magtens tredeling, retssikkerhed, uskyldighedsformodning, primær - sekundær og tertiær socialisering, dobbeltsocialisering, sommerfuglemodellen, multisocialisering, socialiseringsarenaer, familietyper, face, setting, frontstage, backstage, sanktioner, normer og værdier, opdragelsesformer, sociale medier, branding,

Elever har undervejs 'spillet' et retssalsrollespil med det formål at forstå nogle af dynamikkerne i vores retssystem.

Grundforløbet sluttes af med en Computational Thinking-dag, som handler om livsløn og ligestilling. Dagen hænger ikke sammen med grundforløbet i øvrigt.

Faglige mål:  
- At anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark (...) diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- At anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
- At demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof:
- identitetsdannelse og socialisering
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Farvelfærd

Forløb om velfærd og økonomi med fokus på velfærd og økonomi. Vi arbejder med velfærdsmodllerne (residual/liberal, skandinavisk/socialdemokratisk og kooperativ/konservativ) med særligt fokus på det danske velfærdssamfund og det udfordringer (demografisk udfordring, forventningspres og EU-klemmen). I den forbindelse arbejder vi med mulige løsninger på disse udfordringer -  både hvad angår producentrollen (privatisering, empowerment) og finansieringsrollen (brugerbetaling).
Vi arbejder desuden med de økonomiske mål og målkonflikter, det økonomiske kredsløb samt med økonomisk politik med fokus på finanspolitik.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kulturmøder

Forløb med fokus på integration i Danmark: hvilke udfordringer er der og hvilke forskellige holdninger kommer til udtryk?
Ved hjælp af en række samfundsfaglige begreber (assimilation, segregation, pluralistisk integration, Bourdieus kapitalbegreber, normer, socialisering, værdipolitik,) sammenlignes forskellige holdninger til integration. Derefter arbejdes med Rawls principper (frihedsprincippet, mulighedsprincippet og forskelsprincippet) i en diskussion af, hvordan integration bør være. Vi arbejder desuden med TV-programmet "En fremmed krydser mit spor" med fokus på om kontaktteorien er brugbar, herunder betydningen af fordomme og stereotyper i mødet med fremmede.
Endelig arbejder vi med Honneths anerkendelsesteori og i diskussionen af, hvilke betydning omtalen og behandlingen af etniske minoriteter har for integrationen. I den forbindelse arbejder vi med Ghettopakken og får en rundvisning i Gellerupparken.

- Pusk og pull-faktorer
- Integration (assimilation, segregation, pluralistisk integration)
- Ghettopakken og dens fordele og ulemper
- Kravene til dansk statsborgerskab
- kontaktteorien
- bindestregsidentitet, den rene identitet og kreolsk identitet
- socialisering, primær -, sekundær - og dobbeltsocialisering
- jeg-kultur og vi-kultur
- det nationale fællesskab (et forestillet fællesskab)
- stereotyper og fordomme
- værdipolitisk højre-venstreskala og partiernes placering herpå
- klassiske ideologier: liberalisme, socialisme og konservatisme
- officeseeking, policyseeking og voteseeking (Kaare Strøm)
- Molins model
- John Rawls og frihedsprincippet, mulighedsprincippet og forskelsprincippet.
- Honneths anerkendelsesformer (emotionel, retlig og solidarisk)

Kernestof:
- identitetsdannelse og socialisering
- social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark.
- politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd
- kvalitativ, kvantitativ og komparativ metode

Faglige mål:
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Jeg mener

Forløb om demokrati og demokratisk deltagelse med særligt fokus på unges deltagelse i demokratiet.

Deltagelsesdemokrati
Konkurrencedemokrati
Repræsentativt demokrati
Direkte demokrati
Den demokratiske samtale
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Ung sundhed

Forløb om unges trivsel og skærmbrug med fokus på, hvad sociale medier og anden skærmbrug kan betyde for de unge på godt og ondt. Vi ser filmen the social dilemma og arbejder i den forbindelse med de udfordringer ved sociale medier og tech, som tidligere medarbejder for fx facebook og google selv gør opmærksom på.

Vi arbejder med Giddens kendetegn ved det senmoderne samfund og Honneths anerkendelsesteori samt Goffmans teori om frontstage, backstage og face samt Meyrowitz begreber middle region og deep backstage.

Begreber/teori:
- Giddens kendetegn ved det senmoderne samfund (adskillese af tid og rum, aftraditionalisering, refleksivitet, øgede valgmuligheder)
- Netværksindividet
- De digitalt indfødte
- Blæksprutte
- FOMO
- Impression-management
- Beskyttelsesmekanisme
- Goffmans begreber  (Face, Backstage, Frontstage)
- Meyrowitz' begreber (Deep backstage, Middle region, Forward frontstage)
- Sherry Turkle (alene sammen)
- Honneths teori om anerkendelse (Solidarisk anerkendelse, Retlig anerkendelse, Kærlighedsanerkendelse)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Bæredygtighed i en global verden

Global opvarmning
Globalisering
Økonomiske mål
Bæredygtig økonomi
EU's rolle
Stat, marked og civilsamfund.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 Livet efter BG

Fokus på livet efter gymnasiet, og hvad der er godt at have styr på: skat, a-kasse, fagforening, forsikringer, budget osv. Alt dette sætter vi ind i en samfundsfaglig kontekst med fokus på hhv økonomisk politik og sociologi: Hvilke økonomiske politikker kan politikere føre, og hvad betyder det for den enkelte og for samfundsøkonomien? Hvad kendetegner arbejdsmarkedet i Danmark og det senmoderne samfund, og hvordan påvirker det individet?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer