Holdet 3g TY (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3g TY (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Bjerringbro Gymnasium
Fag og niveau	Tysk A
Lærer(e)	Heidi Andersen
Hold	2025 TY/3g (3g TY)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Abgründiges (eksamen)
Titel 2	Die schwierige Wahl (eksamen)
Titel 3	Vergangenheitsbewältigung (eksamen)
Titel 4	Frauen in Deutschland (eksamen)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Abgründiges (eksamen) Forløb med fokus på det hemmelige, det farlige og det mystiske - det der ligger og ulmer under overfladen hos mennesket. Kernestof: Rammstein: ”Stein um Stein” Ferdinand von Schirach: ”Anatomie” Fritz Honka: https://www.abendblatt.de/hamburg/altona/article239137603/Frauenmoerder-Honka-vom-grausigen-Leben-neben-Leichenteilen.html Ekskursion til Hamborg: In den Spuren von Fritz Honka (Die Honka-Stube + Polizeimuseum) Dokumentar: ”Natascha Kampusch: Ihr Leben 10 Jahre nach der Flucht” (https://www.youtube.com/watch?v=Wec-FH37Cgc) Supplerende stof: Freuds Psychoanalyse (fra ”Auf uns”) Spillefilm om Natascha Kampusch: "3096 Tage" Omfang 45 ns
Indhold	Kernestof: I skal til i dag undersøge, om der findes billigere overnatningsmuligheder, end dem der er angivet i One-Noten. Desuden skal I lave startscreeningen færdig, hvis ikke I nåede at blive færdig på klassen. Brug max. 30 min! Læs om sammensatte verber i den grønne AIA, s. 74-76. I skal ikke lave nogen af øvelserne. I skal til i dag finde samtlige løst sammensatte verber i teksten til Rammsteins "Stein um Stein" (S. 1-2 i kompendiet) - husk at markere både forled og verbum samt slå betydningen af det løst sammensatte verbum op. I skal sørge for at have besvaret alle spørgsmål til sangen "Stein um Stein". Derudover skal I lave øvelse 1 og 2 til sammensatte verber i AIA på s. 76-77 (på siderne 74-76 kan I genopfriske teorien, hvis det er 🫣) I skal skrive et kvarter mere på jeres tekst om "Stein um Stein" samt lave grammatik: sætningerne fra øvelse 2 fra mandag skal omskrives fra præsens (nutid) til perfektum (førnutid) Til i dag skal I skrive i elevfeedback om Nataschas overlevelsesstrategier (det punkt vi ikke nåede på klassen i torsdags). I skal skrive på tysk, og I skal skrive ca. 80-100 ord. Til i dag skal I repetere de regelmæssige verbers bøjninger på s. 32-35 i AIA (den grønne) Alle har færdiggjort og trænet deres oplæg til i dag, så vi er helt klar til at starte på præsentationerne med det samme 🤩 Til i dag skal I læse om dativpræpositionerne i AIA (den grønne) s. 45: træn remsen og lær præpositionernes betydninger. Lav desuden 5 sætninger på tysk, hvori der indgår en præpositionsforbindelse med en dativpræposition. Minlæring Læs om og se videoen om dobbeltstyrende præpositioner (tvivlspræpositioner) i Min Læring og lav øvelse 2 Træn desuden gloserne til Anatomie i Quizletten, så I er knivskarpe, når vi skal lave Gæt og grimasser. Quizlet Grammatiklektie: I skal lave øvelse 1 med dobbeltstyrende præpositioner under mandagens lektion. Tekstlektie: besvar udsagnene til teksten "Anatomie" - også under mandagens lektion. Für heute lest ihr den Text "Anatomie" fertig. I skal til i dag læse starten på artiklen om Fritz Honka. I skal læse ned til overskriften "Fritz Honka – Mutter überfordert, Kindheit im Heim" (til og med side 4, linje 15). I finder artiklen øverst i sektionen "Abgründiges" i vores One-Note. I skal læse videre i artiklen om Honka - I skal læse til og med side 4, linje 15. Forbered jer på at kunne pege på mindst to nye informationer. Når vi mødes i dag, har alle læst i artiklen om Honka frem til s. 6, l. 5 🫣 På klassen sidste gang læste vi videre fra s. 4, l. 15, så der vil i dag være spørgsmål til teksten fra s. 4, l. 15 og til s. 6, l. 5. Seid bereit 💪
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Die schwierige Wahl (eksamen) Forløb med fokus på mennesket i situationer, hvor der skal foretages nogle eksistentielle og afgørende valg. Hvor meget er vi selv herre over, og hvor meget kan vi ikke rigtigt kontrollere. Kernestof: Bernhard Schlink: ”Die Frau an der Tankstelle“ (fra Lone Häckert (red.): „Liebesfluchten“; Gyldendal, 2004) Film: "Drei" (2010) Kortfilm: "Sommersonntag" (2008) Arthur Schnitzler: "Die drei Elixire" (1894) Supplerende stof: https://www.youtube.com/watch?v=w91P_m1203Q (Om Kants kategoriske imperativ) https://www.youtube.com/watch?v=MhOJp1DcabM&feature=youtu.be (om det etiske dilemma - das Trolley-Experiment) Omfang: 55 ns
Indhold	Kernestof: I skal til i dag have formuleret de spørgsmål, som I gerne vil stille til Fritz Honka. Derudover skal I omformulere sætningerne i grammatikøvelsen til ledsætninger (opgave B) OG oversætte dem til tysk 🤩 3g øvelser modalverber (Webvisning) I skal besvare spørgsmålene til kap. 1 i "Die Frau an der Tankstelle" færdig. (Christian, du skal læse kapitel 1 i teksten OG besvare spørgsmålene - teksten ligger øverst i vores nye sektion "Die schwierige Wahl" og spørgsmålene under tirsdagens lekt Ihr sollt ein bisschen im Kapitel 2 für heute lesen: Seite 1, Zeile 20 bis Seite 2, Zeile 28. Schreibt ganz kurz (auf Deutsch) in Elevfeedback, wovon das Textstück handelt. I skal formulere to sætninger på tysk med to forskellige modalverber. Sætningerne skal også indeholde mindst ét adverbialled. Jeres sætninger skal have en tematisk sammenhæng med teksten "Die Frau an der Tankstelle". I skal til i dag have gennemlæst teksten til opgaven "Karim und Lena" - teksten ligger under opgaver i lectio. I behøver ikke at forstå teksten i detaljer, men I skal have læst den igennem. I skal læse kapitel 5 (RESUMEET på dansk) i One-Note. I skal desuden lave øvelsen med aktiv- passiv konstruktioner færdig. I skal skimmelæse kapitel 6 i "Die Frau an der Tankstelle" til i dag (S. 12-13) Overvej punkter til Hamborg- programmet. Til i dag skal I skimmelæse kapitel 7 i "Die Frau an der Tankstelle" "Die Frau an der Tankstelle": I skal til i dag få færdiggjort jeres besvarelser til opgaverne til kapitel 7 og uploade jeres besvarelser i elevfeedback. Derudover skal I læse uddrag af kapitel 8. Uddragene finder i under tirsdagens lektion i One-Note I skal til i dag læse den danske sammenfatning af kapitel 9 - sammenfatningen ligger under lektionen d. 10.12 i One-Note ("Kapitel 9 - Zusammenfassung). I skal desuden huske at lave to TYSKE overskrifter til kapitel 9 og lægge dem i elevfeedback. Dan
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Vergangenheitsbewältigung (eksamen) Vi har haft fokus på, hvordan tyskerne på forskellige måder har bearbejdet erindringerne om Anden Verdenskrig. Bl,a har vi talt om forskellige strategier for, hvordan man kan omgås og bearbejde fortiden. Kernestof: Georg M. Oswald: „Das Loch“ (fra Bente Gravgaard m.fl.: „Leselandschaften“; Tyskforlaget 2007) Kurt Kister: „Trotzdem mein Grossvater“ (fra Marie Søgaard Thellesen m.fl.: „Niemals vergessen“; Systime 2016) Film: "Im Labyrinth des Schweigens" (Giulio Ricciarelli, 2014) Peter Sichrovsky: "Stefanie" (uddrag af interview fra Peter Sichrovsky: "Täter und Opfer", Gyldendal, 1988) Supplerende stof: Walter Moers: "Adolf" Einstieg "Vergangenheitsbewältigung" (fra Marie Søgaard Thellesen m.fl.: „Niemals vergessen“; Systime 2016) "Strategier for, hvordan man omgås fortiden" (fra Marie Søgaard Thellesen m.fl.: „Niemals vergessen“; Systime 2016) Indledning til "Täter und Opfer" (s. 7-20 fra: Peter Sichrovsky: "Täter und Opfer", Gyldendal, 1988) Omfang: 70 ns
Indhold	Kernestof: Læs s. 1 i kompendiet og gør jer overvejelser om, hvad han gerne vil sige med dette "digt" I læste sidste gang starten på "Das Loch" (s. 2, l. 1-26 i kompendiet). Til i dag skal I besvare: Was? Wann? Wo? Wer? Warum? Vi læste sidste gang videre i teksten "Das Loch"( frem til s. 4, l. 6) - I gik i gang med spørgsmål til teksten - disse spørgsmål skal I have færdigbesvaret til i dag (med stikord!) I skal have besvaret samtlige spørgsmål til "Das Loch" ("Analyse und Interpretation") fra sidste gang. Det er vigtigt, så vi kan komme i gang med de individuelle samtaler. Til i dag skal I have lavet jeres kontaktannonce færdig (Ingrid og Magnus, I kan se opgavebeskrivelsen i One-Note under 3g Grammatik ("Kontaktanzeigen" - her er det opgave 2). Upload jeres kontaktannonce i elevfeedback. I skal lave lektien, som jeg har oprettet til jer på Min Læring (følg linket). Minlæring Til i dag skal I have oversat samtlige sætninger til "Afsluttende øvelser til adjektiver" I har en stor læselektie til i dag. Det betyder, at I skal SKIMME læselektien, og så arbejder vi indgående med den på klassen i dag. I skal læse resten af teksten "Trotzdem mein Groβvater" fra s. 9, linje 13 og til slutningen nederst side 10. I skal lave opgave 1 til udvidet infinitiv i One-Note Titel
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Frauen in Deutschland (eksamen) Temaet er bygget op omkring kvindebilledet i Tyskland fra det traditionelle kvindebillede i slutningen af 1800-tallet, over kvinden i 1920ernes Tyskland og i det tredje rige og frem til det moderne kvindebillede. Særligt fokus på kvindens rolle i forholdet til manden. Kernestof: Schopenhauer: Über die Weiber (§363-365 + §369-370) Annette von Droste-Hülshoff: Am Turme Marlene Dietrich: Ich bin von Kopf bis Fuß auf Liebe eingestellt (1930) Zitat-Mosaik: Die Frau im dritten Reich: fra Frauen unterwegs, s. 120-127 Annett Louisan: "Das Spiel" (Album "Bohéme", 2014) Juli Zeh: "Leere Herzen" (2017) (uddrag fra 10. udgave, btb Verlag, 2019) Supplerende stof: Artikel "Was ist eine moderne Frau?" (https://fokus.swiss/editorial/was-ist-eine-moderne-frau/) Omfang: 50 ns
Indhold	Kernestof: I skal læse om Schopenhauer på s. 2 i det nye kompendium. I skal ikke kunne forstå alt men bare skimmelæse. Til i dag skal I lave opgaven med konjunktiv fra eksamensopgaven "Das ist die Hölle". Opgaven ligger i 3g grammatikken i One-Note (I kan også følge linket her i lectio). Og så skal I have læst feedbacken i lectio på jeres terminsprøve og kigget den r Eksamensopgave konjunktiv Magnus, da du var på ekskursion i dag, har du en lille "læs og forstå"-lektie til i dag. På s. 4 i kompendiet er sangen "Ich bin vom Kopf bis Fuss..." og den skal du læse og oversætte til i dag. Willkommen zurück 🥰 Før ferien hørte vi Julia Engelmann læse sit digt "One day baby" op. Til i dag skal I læse tekstuddraget i One-Note samt markere og oversætte samtlige konjunktiver i teksten (One-Note => 3g grammatik "Julia Engelmann: One day bab Julia Engelmann: "One day, Baby" (Webvisning) I er hver ansvarlige for at læse, forstå og forberede en præsentation af jeres eget tekststykke (Die Frau im Dritten Reich) - se One-Note. Annett Louisan - Das Spiel I skal til i dag se musikvideoen "Das Spiel" samt læse og oversætte teksten dertil (s. 7 i kompendium) Hvis man var fraværende tirsdag (eller gerne lige vil have det repeteret), skal man læse i "Min læring" om "Præposition + infinitiv eller ledsætning" (følg link) Minlæring Til i dag skal I have lavet "Ekstra øvelser" (sætning 1-5) nederst på siden "Præposition + infinitiv eller ledsætning" i grammatikken i One-Note One-Note Lav de sidste opgaver (sætning 5-8) til Særlige verber i One-Note Titel
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb