Holdet 2024 me/az - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2024 me/az - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	X - Hasseris Gymnasium
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Mads Christian Sidenius
Hold	2024 me/az (1g me/az)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Filmiske Virkemidler
Titel 2	Pilotprojekt
Titel 3	Gyseren
Titel 4	Eksamensprojekt + dokumentarforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Filmiske Virkemidler Grundforløb, med særlig fokus på filmanalyse, filmiske virkemidler, dramaturgi samt på shot-to-shot analyse. De har læst flg. fra Levende Billeder: Analyse af levende billeder (p129) Filmiske virkemidler (p136) Beskæring (p139) Perspektiv (p140) Komposition (FEMO)(p146) Lys (p144) Farver (p145) Kameraet (p141) Klipning (p143) Lyd (p142) Genrebegrebet (p135) Markører & etiketter (p153) Genreforventning (p154) Dramaturgi og fortælleforhold (p139)  Historiens grundelementer (p149)  Fortællingens karakterer (p150)  Spænding og Sammenhæng (p151)  Historiens opbygning (dramaturgi) (p152) Der er vist uddrag fra et hav af forskellige film og tv-serier, for at vise de forskellige virkemidler, og de har set/analyseret: The Blacklist ep01s01 Anslag fra Sherlock ep01s01 (A Study in Pink)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Pilotprojekt I dette forløb har eleverne med vejledning gennemgået produktionens 3 hovedfaser. Præproduktion: tilrettelæggelse + brainstorm + udarbejdelse af storyboard Produktion: øvelser + gennemgang af kamerabrug Postproduktion: gennemgang af Final Cut Pro + redigering (herunder colourgrading og digital-efterredigering)
Indhold	Kernestof: Vi skal lige have hilst pænt på hinanden og nyankomne elever/holdbuddies. Herefter går vi i gang med pilotprojektet som jeg lige kort skitserer og outliner for jer. Overvej gerne hvilken type kortfilm du kunne tænke dig at lave? (Genre? Plot?) Husk at det er op til jer at få styr på ting og selv at bestemme lektien. I skal gerne have plottet på plads, så I har dette modul og næste til storyboard. Your call 🫣. Den eneste lektie jeg har er: sørg for at dele jeres dokument med mig (ms@hasser Sidste modul til storyboardet. Sidste del af lektionen introducerer jeg jer til kameraet og stativerne, og I får udleveret kamera. Også allersidste dag til at finde ud af hvilke dage og hvor i mødes for at filme (skriv det ind i det dokument I har de I filmer, og jeg kan kontaktes via teams, hvis der er problemer. I filmer, og jeg kan kontaktes via teams, hvis der er problemer. HUSK I skal aflevere jeres grej 19/12 til Søren. Jeg lægger en aftale ind på dagen i lectio. Eller på kontoret. Godt nytår! Vi starter ud med redigeringsfasen, og jeres gruppe har nu 3-4 lektioner til at få filmen redigeret. Husk at aftale hvad lektierne er fra gang til gang - fx: man finder 10 lydeffekter på freesound.org). Jeg viser lige hvordan man gør, så Vi fortsætter med at redigere (2/4). Husk lyd tæller 25%. Vi fortsætter med at redigere (3/4). Husk lyd tæller 25%. Sidste gang til at redigere. Næste gang ser vi jeres film (sammen) og snakket lidt om "does and don'ts" - Så I ved hvad I skal være obs på når I skal igang med eksamensfilmen. Vi ser jeres film, og snakker lidt om hvad der kan gøres bedre, hvad der fungerer, samt et bud på hvor filmen ligger. Vi glæder os til at se jeres film 🎥😎 (dvs. I har til torsdag kl. 1500 til at redigere eller lægge sidste hånd på filmen - skriv ti
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Gyseren Forløb om Gysergenren og dens filmhistorie. "Om Horrorgenren" (Fra skoletjenestens Filmgenrer, 2006) s. 31-35 "Om gysergenrens karakterer og tematik" (Rikke Schubart: I lyst og død, 1993, s. 75-80) "Om hvordan vi skal forstå gyset" (Nils Otto Steen, Freuds Det Uhyggelige, s. 59-68) Desuden er Dokumentaren "I lyst og død" vist (vist på DR3) om den Amerikanske Horrorgenrens udvikling fra 1900 og op til i dag. Afslutningsvist har vi analyseret James Wans "Nattens Dæmoner" i detaljer (med inddragelse af læste teori(er)).
Indhold	Kernestof: Læs første artikel i vedhæftede, “Om Horrorgenren” (Skoletjenesten, 2006). Svar på alle spørgsmål til "Om Horrorgenren" (fra sidst) og læs den næste artikel i Gyserkompendiet:“Om gyserens karakterer og tematikker” (8-13 I pdf’en)Fra Rikke Schubarts bog “I lyst og død” (borgens forlag, 1993, s. 75-80). Svar på alle spørgsmål til Rikke Schubarts artikel “Om gyserens karakterer og tematikker”. Spørgsmål vedhæftet nedenfor.Læs “Gensyn med det uhyggelige” (af Nils Otto Steen, i pdf-kompendiet, s. 14-23). <== En vigtig tekst.1b. Arbejsspørgsmål - Gysere Svar på alle spørgsmål til "Freud's Det uhyggelige" (artiklen af Nils Otto Steen). Svar på alle spørgsmålene til Nils Otto Steens artikel om Freuds "Das Unheimliche". Vi gennemgår spørgsmålene og jeg viser jer starten på en dokumentar om gyserens udvikling på filmlærredet. 1c. Arbejdsspørgsmål Gyseren.doc Vi ser resten af dokumentaren om gyserens historie. Herefter ser vi en hel gyserfilm 👻 Vi ser en gyserfilm. Lektien er at I lige skimmer det om “filmiske virkemidler” i i bogen Levende Billeder. På systime.dk Vi ser resten af James Wans film, hvorefter vi/I svarer på spørgsmål. Skim afsnittet i iBogen Levende Billeder der handler om filmiske virkemidler og dramaturgi.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamensprojekt + dokumentarforløb I grupper har eleverne været igennem de tre faser for filmproduktion (dem de kendte fra pilotprojektet). Eleverne har i grupper selvstændigt stået for processerne denne gang. Vi har i slutningen af året undersøgt dokumentargenren, hvor der er undersøgt uddrag fra flg. dokumentar: Der er læst (p217 med alle underafsnit) i Levende Billeder.
Indhold	Kernestof: I modulet skal I svare grundigt på spørgsmålene til “Nattens Dæmoner”. Og dermed bliver I nødt til at finde begreberne og fagtermerne i iBogen (Levende Billeder på konto.systime.dk). Desuden kan spørgsmålene ikke besvares uden brug af gyserkompendiet Vi gennemgår alle spørgsmål til James Wans “Nattens Dæmoner” og laver herefter grupper til eksamensproduktionen (næste filmprojekt). Jeg snakker lidt om rammerne og I får en lidt længere huskeliste baseret på jeres tidligere fejl. Overvej hvem I vil HUSK AT DELE JERES DOKUMENT Sidste lektion til præproduktionen. Jeg har lidt info de første 5 min og de sidste 10 min af lektionen, men ellers skal I gerne se at få storyboardet helt på plads. Husk at se/gense dokumentet, så I får gjort de gode ting i processen 🙌🏻👍🏻 I er ude at filme. Ring mig op på Teams hvis I har spørgsmål. Tjek dokumentet med indstilling af kameraet (ligger i mappen “eksamensproduktion 2025”). I er ude at filme, og jeg er kontaktbar via Teams hvis der er noget der brænder på. Sidste gang til at redigere i kan dog redigere uden for skoletid indtil fredag i denne uge. Kontakt mig hvis I skal låses ind efter skoletid. I får ALLER SIDSTE modul til at forbedre jeres film! Just in case I kommer til eksamen. Dog er min vurdering taget ud fra i fredags, hvor jeg så alle filmene igennem med Søren. Læs om Dokumentargenrerne (p217) i "Levende Billeder" samt ALLE 6 undergenrer (vigtigt).Vi ser på eksempler på 2 eksamensopgaver indenfor de 2 genrer og dykker ned i dokumentargenren - hvor I får lov til at løse et par opgaver indenfor dokumentaren. Opgave - klargoer for dokumentargenre.docx Dokumentarens fem hovedgenrer_NY.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb