|
Titel
11
|
Shakespeare (exam)
I dette forløb har eleverne arbejdet med William Shakespeare og den elizabethanske renæssance med fokus på historisk kontekst, sproglige virkemidler og tragediegenren. Forløbet introducerede eleverne til det elizabethanske verdensbillede, herunder samfundsforhold, religion, humanisme, “the Great Chain of Being” samt kulturelle og sociale rammer for teater i Shakespeare’s London.
Eleverne arbejdede en del med sonetter, herunder analyse af forskellen mellem Petrarchan og Shakespearean sonetter. Der blev lagt vægt på deres form, kendetegn, sproglige virkemidler, billedsprog og temaer som kærlighed, tid og skønhed. Særligt blev Sonnet 130 og Sonnet 18 anvendt til at belyse renæssancehumanisme og idéen om kunstens evne til at skabe udødelighed.
Forløbet omfattede desuden en introduktion til tragediegenren gennem arbejdet med Romeo and Juliet. Eleverne læste og analyserede hele første akt, med fokus på karaktertegning, konflikter, kærlighed, sociale normer og sproglige kontraster mellem verse og prose. Der blev arbejdet med både nærlæsning, oplæsning, dramatisering og analyse af centrale scener samt perspektivering til moderne fortolkninger af Shakespeare.
Undervisningen vekslede mellem tekstlæsning, gruppearbejde, parøvelser, klassediskussioner, sproglig analyse og fremlæggelser. Der blev desuden arbejdet med forståelse af Shakespeare’s sprog gennem close reading og analyse af stilistiske virkemidler som rim, rytme og iambisk pentameter.
Forløbet afsluttedes med arbejde med tragediegenrens kendetegn samt en samlet perspektivering af Shakespeare som dramatiker i både historisk og moderne kontekst.
William Shakespeare: Sonnet 18 (1609)
William Shakespeare: Sonnet 130 (1609)
William Shakespeare: Sonnet 116 (1609)
William Shakespeare: Romeo and Juliet ( 1590's, Act 1)
Baz Lurhman: Romeo + Juliet (1992), film
Undervisningsklip om iambisk pentameter og Shakespeare’s sprog
Historisk og teoretisk materiale
Tekster om Elizabethan Age og Shakespeare’s London
Materiale om renæssancehumanisme og “The Great Chain of Being”
Teori om sonetter (Petrarch vs. Shakespearean sonnet)
Hjemmeside om tragediegenrens kendetegn: herunder Conflict and fate, the tragic hero, catharsis, themes and motifs.
|