Holdet 2025 2g3g la/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2025 2g3g la/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Hasseris Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Mette Tetzschner Vinther, Tina Debora Kanstrup
Hold	2025 2g3g la/2 (2g3g la/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begynderlatin - introforløb
Titel 2	Catul - det gode liv: kærligheden og døden
Titel 3	Middagen hos Trimalchio
Titel 4	Martials romerske liv - satire og epikuræisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Begynderlatin - introforløb Ud over den basale grammatik i begynderbogen '"Augustus. God latin 1" har vi beskæftiget os med romersk portrætkunst eksemplificeret ved Augustusstatuen fra Prima Porta med fokus på opfattelsen af kejseren som guddommelig. Vi har ligeledes berørt det augustæiske paradigmeskifte i overgangen fra republik til principat: Hvordan ændrede den romerske portrætkunst sig i det politiske paradigmeskifte. SUPPLERENDE STOF: Monument: Prima Porta-statuen "Romersk Portrætkunst" i Susanne William Rasmussen, Politikens bog om Romerne, Politikens Forlag, 2008 (2006): side 232-235
Indhold	Kernestof: Susanne Høeg: Augustus. God latin, 1, Modtryk, 2019; sider: 9, 14-15, 19, 21, 24-25 Gloser til opgave E.docx description Gruppearbejde_Gaius Iulius Caesar 2g3g la-2 2025-26.docx description Pararbejde_Augustusportrættet_Prima Porta.docx description Prima porta-statuen_Augustus.pdf description primaporta.htm Sueton_Kejserbiografier_Den guddommelige Augustus.pdf description Romersk portrætkunst_Augustusportrættet.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Catul - det gode liv: kærligheden og døden Vi har i dette forløb koncentreret os om epikuræismens ideer om kærlighed og livet/døden. Således er begreberne ataraxia, hedoné og carpe diem blevet introduceret og anvendt i læsningen af Catuls digte til og om Lesbia. KERNESTOF: Carmina Catulli/ Catuls digte: 87, 70, 72, 58, 51, 5, 13 (læst statarisk ) SUPPLERENDE STOF: Susanne Høeg, Catul, God latin 2, Modtryk 2019: side 4-5 (Introduktion til Catul og hans tid) Som PERSPEKTIVTEKST er anvendt: Sappho, fragment 31
Indhold	Kernestof: Catul 87_oversættelse og bonus-info.docx description Indledning_Catul.pdf description Susanne Høeg: Catul. God latin, 2, Modtryk, 2019; sider: 4-5, 10-11, 18-19, 22-23, 28-29, 32-33 Genlæs dine tavlenoter + det lyserøde ark om AKKUSATIV MED INFINITIV: Hvordan vil du forklare det grammatiske fænomen? Ekstra gloser og oversættelse_Catul 70 + 58.docx description Repetition: Læs din tavlenoter fra sidste time om betydningsforskellen på imperfektum og perfektum på latin. Catul 51_Oversættelse og grammatisk hjælp.docx description Catul og Sappho_fragment 31.docx description Catul 51_Oversættelse _MSA.pdf description Gud Bevare Danmark.❤️🇩🇰👑 #queenmargrethe #margretheii #thequeen #danish #royalfamily #abdication Vi læser lektier på klassen -> Catul digt 5 Gruppearbejde til Catul 5.docx description Mettes kageperson.jpg description Catul 13_Bonus-info + oversættelse.docx description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Middagen hos Trimalchio I vores læsning af Petronius' Satyricon/Cena Trimalchionis har fokus primært været på beskrivelsen af Trimalchio og hans middagsselskab, hvor vi ud fra en filosofisk vinkel har set på den overdrevne hedonisme/LUXURIA som et udtryk for VULGÆREPIKURÆISME (misforstået HEDONE) . Således har vi tolket denne tekst som udtryk for en samtidskritik af Kejser Neros regeringsperiode. Ligeledes har vi via perspektivteksterne af Cæsar, Ovid og Seneca søgt at sætte Trimalchio-teksten ind i en større kulturel sammenhæng med anvendelse af antik depravationsteori og acculturationsteori/kulturspredningsteori og begreberne MODESTIA/SIMPLICITAS over for LUXURIA. Endelig har vi med fremlæggelser været omkring romersk hverdags- og kulturliv med emner som badeanstalter, slaver, mad & middagsselskaber og gladiatorer. KERNESTOF: (I ALT: 4,7 normalsider) Statarisk læsning: Petronius, Satyricon, kap. 26 - 28 Kursorisk læsning: Petronius, Satyricon kap. 29 - 34 SUPPLERENDE STOF: Perspektivtekster i oversættelse: Julius Cæsar, Bellum Gallicum IV, 24 Lucius Annaeus Seneca, Moralske breve til Lucilius, 86, 1-12 Ovid, Metamorfoses 1.sang, vers 89-150 ('Verdensaldrene') Susanne W. Rasmussen, Politikens bog om romerne, Politikens forlag 2008 Side (73-76) - om Kejser Nero Side (122-124) - om slaver og frigivne Side (203-207) - om den romerske badeanstalt Side (207-210) - om mad og middagsselskaber Johnny Thiedecke, Døden som underholdning- Historien om gladiatorerne, Pantheon 2016, side 5-33 Peter Connolly, Pompeii, Forum 1990 (1979): side 38: Spisesalen side 62-67 : De offentlige bade: Oversigt over Stabianer-badene http://klassisk.ribekatedralskole.dk/genrer/huse/romersk_hus.htm: En oversigt over det romerske hus.
Indhold	Kernestof: Susanne Høeg: Catul. God latin, 2, Modtryk, 2019; sider: 22-23 Læs (analysér og oversæt) Cena Trimalchionis: side 2, kap. 26, linje 1 - 4 (fra "Venerat " til og med "fiat." Brug oversættelsen og de ekstra gloser til hjælp. Afsnit En romersk badeanstalt.pdf description Læs (analysér og oversæt) Cena Trimalchionis, side 3, kap.27, linje 1 - 3 (fra Nos til og med exercebatur). Husk at bruge oversættelsen, de ekstra gloser til hjælp samt den nedenstående bonus-info En romersk spisesal.pdf description Cena Trimalchionis, kap. 27 De romerske bade _Peter Connolly POMPEII s. 62-67.pdf description Læs (oversæt og analysér) Cena Trimalchionis side 4, kap. 27, linje 2 - 4 (fra 'Et' til og med 'tersit').Brug oversættelsen + ekstra gloser + nedenstående bonus-info til hjælp. Cena Trimalchionis romersk hus.htm Cena Trimalichionis kap. 29 - 34 LATINSK TEKST.pdf description Arbejdsark til Trimalchio kap. 29 - 34.docx description Cena Trimalchionis kapitel 29-34_I OVERSÆTTELSE.pdf description Fasces - what Does That Mean? Perspektivtekst_Ovids Metamorphoser I,89-150_VERDENSALDRENE.pdf description Degenerationsteori.pptx description Perspektivtekst_Seneca Epistulae morales 86 (1).docx description Baggrundslitteratur om KEJSER NERO & SLAVER FRIGIVNE (1).pdf description Baggrundslitteratur om ROMERSKE BADEANSTALTER & MAD MIDDAGSSELSKABER (1).pdf description Baggrundslitteratur om GLADIATORER.pdf description 2g3g la2_ 25-26 Instruks til gruppearbejde romersk kultur og hverdagsliv (1).docx description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Martials romerske liv - satire og epikuræisme Dette korte forløb har haft Martial som omdrejningspunkt. I tekstlæsningen har fokus været på de særlige genrekarakteristika ved Martials epigrammer. I denne forbindelse er forventningsmanipulation, spændingsopbygning og knaldeffekt blevet fremhævet. I forbindelse med læsningen af 5.56 og 9.68 blev den grundlæggende struktur af uddannelsessystemet i Romerriget gennemgået. Kernestof: Epigram 6.60 Mea Roma (statarisk) Epigram 1.64 Bella es (statarisk) Epigram 9.97 Invidia (statarisk) Epigram 1.1 Præsentation (statarisk) Epigram 5.56 Erhvervsvejledning (statarisk) Epigram 9.68 Skolemesteren (statarisk) Epigram 10.47 Det lykkelige liv (statarisk) Supplerende materiale: Martial-kompendium, vedhæftet, baggrundsmateriale fra Oldportalen Ole Thomsen: Opdragelse og uddannelse, s. 163-164 fra "Rom en storby".
Indhold	Kernestof: Kære alle, Kompendium, Martial 2g3g la 2.docx digit(n.) = late 14c., "numeral below 10," from Latin digitus "finger or toe" Genlæs gerne afsnittet om Martial i kompendiet. Vi fortsætter med Martial. Det gule ark_Verber i farver Voksen-verbalarket.pdf description Analysér og oversæt resten af "Rumpitur...". Vi starter med at gennemgå epigrammet. Analysér og oversæt resten af Præsentationen af Martial. Analysér og oversæt de første to linjer af "Erhvervsvejledning". Epigram 5.56 ”Erhvervsvejledning” Cui tradas, Lupe, filium magistroquaeris sollicitus diu rogasque.Omnes grammaticosque rhetorasquedevites moneo: nihil sit illicum libris Ciceronis aut Maronis; 5famae Tutilium suae relinquat;si versus facit, abdices ars 3 f: kunst Epigram 9.68 SkolemesterenQuid tibi nobiscum est, ludi scelerate magister, invisum pueris virginibusque caput?nondum cristati rupere silentia galli: murmure iam saevo verberibusque tonas.tam grave percussis incudibus aera resultant, 5 causidicum medi caput — Latinsk-dansk Ordbog Genlæs de første 4 linjer af Martials Skolemesteren (analyse+oversættelse). Vi afslutter digtet og ønsker hinanden en god vinterferie;-) Oversættelse af Skolemester.pdf description Eksamensinfo latin C, reform 2017.pptx description Martial-kompendium side 19: epigr. 10,47 Martial_Epigram 10,47_DET LYKKELIGE LIV_Oversættelse.pdf description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb