|
Titel
3
|
Bølger
Resume:
Forløbet fokuserede på det generelle princip bag bølger, som periodiske fænomener i rum, tid eller begge dele. Herunder noget som gentager sig (årstider), som svinger frem og tilbage (penduler), eller som ligner en fysisk bølge (vandbølger). Bølgeligningen blev introduceret generelt.
Der var fokus på lydbølger, og hvordan de udbreder sig i luften (et medie), og hvordan der kan opstå interferens (konstruktiv og destruktiv), og hvordan dette fører til stående bølger. Bølgeligningen blev brugt til at forklare lydens hastighed og forskelle i toner.
Lys blev forklaret som både en stråle der kan blive reflekteret og brudt, og som en elektromagnetisk bølge som spreder sig ud gennem rummet.
Kernestof:
3.1.1 Periodiske fænomener
3.1.2 Periode og frekvens
3.1.3 Bølgers fysik
3.1.4 Bølgeligningen
3.2.1 Interferens
3.2.2 Refleksion
3.2.3 Brydning og totalrefleksion
3.2.4 Diffraktion
3.3.1 Lydbølger
3.3.2 Lydstyrke og tone
3.3.3 Strengeinstrumenters fysik
3.4.1 Elektromagnetiske bølger
3.4.2 Det elektromagnetiske spektrum
3.4.3 Diffraktion i optisk gitter
3.4.4 Gitterligningen
3.4.5 Øjet og farvesynet
3.4.6 Termiske lyskilder
3.4.7 Drivhuseffekt
Væsentlige Begreber:
- Bølger som periodiske fænomener i rum, tid eller begge (periode og bølgelængde)
- Sammenhæng mellem periode og frekvens, enheden Hertz (1/s)
- Beskrivelse af Bølger (Amplitude, bølgelængde, udbredelseshastighed)
- Forskel mellem Longitudinal og Tranversal bølge
- Sammenhæng mellem udbredelsesagtighed, frekvens og bølgelængde
- Konstruktiv og Destruktiv interferens i lydbølger
- Refleksion, Totalrefleksion og Brydning af lys
- Forsøg: Brydningsindeks af Laserlys i Vand
- Diffraktion og bølgers udbredelse i vand og luft
- Lydbølger: Lydens Hastighed, Longitudinale Trykforskelle, Tone, Interferens
- Forsøg: Stående bølger i Glasflasker (højde af vandsøjle, temperatur, CO2)
- Forsøg: Stående bølger på Guitarstreng (materiale, tykkelse, spænding)
- Elektromagnetiske bølger (oscillerende elektriske og magnetisk felter)
- Lysets hastighed i forskellige medier (brydningsindeks, prismer og regnbuer)
- Det elektromagnetiske spektrum (mest fokus på synligt lys)
- Kvalitativ forståelse af diffraktion i optisk gitter
- Øjets opbygning og farvekombinationer (Grøn, Rød og Blå)
- Termiske lyskilder (Planck spektrum)
- Bølgers evne at bevæge sig gennem medier (sollys, mikrobølger og radiobølger).
Faglige Mål:
kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
|