Holdet 3u DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2026/27
Institution X - Hjørring Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Martin Tristan Haages Andersen
Hold 2023 DA/u (1u DA, 2u DA, 3u DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Knagerækkeforløb i dansk (og historie)
Titel 2 Romantik, tak!
Titel 3 DHO: 2 Verdenskrig
Titel 4 Mere Romantik, tak!
Titel 5 Det moderne gennembrud
Titel 6 Fortællinger fra hjemstavnen
Titel 7 Retorik: Taler
Titel 8 Ludvig Holberg: Erasmus Montanus
Titel 9 Peder Fredrik Jensen: Banedanmark
Titel 10 Populærvidenskabelig formidling
Titel 11 S.U.Thomsen: Det værste og det bedste (lyrik/værk)
Titel 12 Dokumentaren: Testamentet
Titel 13 Essayet og den reflekterende artikel
Titel 14 Mytemotiver i dansk litteratur
Titel 15 Casper Eric: CRIP
Titel 16 Nytårstaler
Titel 17 Optakt til SRP
Titel 18 Testamentet 2:
Titel 19 Fortællende journalistik
Titel 20 Kommunikationsanalyse (sprog)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Knagerækkeforløb i dansk (og historie)

Historisk knagerækkeforløb i samarbejde med historie, hvor vi gennem punktvise nedslag i litteraturhistorien fra den tidligste litteratur i sagaerne indtil den nationale romantik møder den poetiske realisme.

Af "Gunlaug Ormstunges saga"
Folkeviser: "Nøkkens Svig" "Nilus og Hillelil"
Folkeeventyr: Kong Lindorm"
Reformation: Martin Luther: "Vor Gud han er så fast en borg"
Ludvig Holberg og Thomas Gray: I Alperne
Enevælden: Thomas Kingo: "Opskrift på et anker" samt illustrationer til salmebog.
Nationalromantik: Oehlenschläger: "Fædrelandssang"

Plus tilhørende kompendium på Office 365 med billeder af arkitektur, billedkunst og andre artifakter, der kendetegner perioderne.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Dogmeopgave 10-12-2023
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Romantik, tak!

Præ-romantik og tidlig organismetænkning
Johannes Ewald: Rungsteds Lyksaligheder. En Ode (1775)
Nvplatonisme
Schack von Staffeldt: Indvielsen (1803)
Universalromantik
H.C. Andersen: Klokken (1850)
Nationalromantik
Adam Oehlenschlager: Fædrelandssang (1823)
Biedermeier
Thomasine Gyllembourg: Den lille Karen (1830)
Romantisme
Mer Aron Goldschmidt: Lurelei (ca.1850?)
Emil Aarestrup: Paa Sneen (1838) & Til en veninde (1838)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyserende artikel: Nationalromantik 15-02-2024
Analyserende artikel: Romantikken 2 24-03-2024
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Mere Romantik, tak!

Mere Romantik, tak!

Præ-romantik og tidlig organismetænkning
Johannes Ewald: Rungsteds Lyksaligheder. En Ode (1775)
Nvplatonisme
Schack von Staffeldt: Indvielsen (1803)
Universalromantik
H.C. Andersen: Klokken (1850)
Nationalromantik
Adam Oehlenschlager: Fædrelandssang (1823)
Biedermeier
Thomasine Gyllembourg: Den lille Karen (1830)
Romantisme
Mer Aron Goldschmidt: Lurelei (ca.1850?)
Emil Aarestrup: Paa Sneen (1838) & Til en veninde (1838)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Fortællinger fra hjemstavnen

Placering, fysisk udformning, lokalitet og subjektive relationer kendetegner vores litterære forhold til steder, som vi kalder hjemstavn. Dette forløb undersøger, hvordan vi skriver om disse.
Kompedium udleveret med blandt andet tekster og lidt teori.  Vi træner tekstanalyse og medieanalyse (podcast)

#blokken
"Prinsesser fra blokken" (2016)
"Generationen" (Podcast)
Tessa feat. Orgi-E: "Blæstegnen"
Netavisen PIO: Røv som en stripper, hjerne som en topchef.

Forstæderne
Klaus Rifbjerg Samosvej (1965)
Leif Panduro: "Uro i forstæderne"

Hjemvendt fra København
Ludvig Holberg: af Erasmus Montanus
Ebbe Skammelsen (folkevise)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Retorik: Taler

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Ludvig Holberg: Erasmus Montanus

I forbindelse med skeletforløbet arbejder vi med Erasmus Montanus (1723) af Ludvig Holberg.

Komedien handler om den unge student, Rasmus Berg, der vender tilbage til sin fødeegn efter at have studeret i København. Han har taget et latinsk navn, Erasmus Montanus. Og han er nu så belæst, at han har svært ved at falde til ude på landet, hvor beboerne ikke er lige så oplyste om den seneste videnskab, fx at jorden er rund. Netop det med, om jorden er rund eller flad skaber store problemer for den unge student, og han må give køb på videnskaben. Skuespillet er skrevet af Ludvig Holberg i 1723, og det bliver betragtet som et af Holbergs bedste og vigtigste stykker.



Vi læser stykket og ser en dramatisering.

Ludvig Holberg: Erasmus Montanus (1723)

Dramatisering af Kasper Rostrup. Denne Tv-teaterudgave er fra 1973 og er instrueret af Kaspar Rostrup

Grundbog: Litteaturhistorien på langs op på tværs.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Peder Fredrik Jensen: Banedanmark

Vi læser P.F. Jensen: Banedanmark som et udtryk for tendensen i de sidste 5 års litteratur med særligt fokus på realismen.

Efterfølgende arbejder vi os tilbage til Jensens ophav i det moderne gennembruds forfattere og fortællestil.

Grundbog: Litteraturhistorien på langs og på tværs.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 11 S.U.Thomsen: Det værste og det bedste (lyrik/værk)

Vi arbejder med læsestrategier indenfor litteraturlæsning med særligt fokus på nyere dansk lyrik.

Værk: Søren Ulrik Thomsen: "Det værste og det bedste" Gyldendal 2004)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Dokumentaren: Testamentet

Vi arbejder med virkeligheden på film og ser Christian Sønderbye Jepsens film "Testamentet".

Efterfølgende arbejder vi med analyse og fortolkning af filmen, som optakt til en fællestime med de to medvirkende brødre og instruktøren.

Forløbet afsluttes med, at eleverne får mulighed for at vælge mellem tre dokumentarer, som de skal lave en analyse af i grupper og fremlægge i matrix.

Vi træner medieanalysens grundbegreber, analyse af levende billeder, dokumentaren som debatindlæg, den undergravende dokumentar, humor i dokumentaren.


Mads Brygger: Det Røde Kapel (2009)
Mads Brygger: Ambassadøren (2011)
Christian Sønderbye Jepsen: Naturens uorden (2015)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Essayet og den reflekterende artikel

Gennem læsning af af litterære essays på tværs af litteraturhistorien arbejder klassen med essayisme og reflekterende skrivning, hvilket naturligt leder over til at arbejde procesorienteret med den reflekterende artikel.


Tekster
Karl Ove Knausgaard: Af "Mit Fædreland, Weekendavisen 19/8-2011
Sørine Godtfredsen: "Lad os bruge Anders Breivik rigtigt",  Berlingske Tidende 29/7-2011
Dan Turéll: En københavner i Jylland
Kjeld Abell: Fra et Vindu (1938)
Knud Sørensen: "Om Kaffe"
Johs. V. Jensen: Darwin of Fuglen (1908)
Martin Andersen Nexø: "Tobaksarbejderskerne" (1903)
Tove Ditlevsen: "Mellem venner"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Mytemotiver i dansk litteratur

Gennem læsning på tværs i litteraturhistorien arbejder vi med myten som litterært intertekstuelt motiv.

Særligt fokus: Syndefald, Pygmalio, Ødipus og Ikaros.


Ib Michael: Af "Den tolvte rytter."
Karen Blixen: "Ringen"
Klaus RIfbjerg: Pretty Pictures.
Klaus RIfbjerg: Såret
Michael Strunge: Astronaut
Karen Blixen: Vinger
Naja Marie Aidt: Latter

Grundbog; Ove Benn: Mytemotiver i dansk litteratur,

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Casper Eric: CRIP

Vi læser Casper Eric: CRIP (2025) med henblik på at afdække tendenserne i ny dansk lyrik med fokus på autofiktion og identitet indenfor lyrik.

Forløbet afsluttes med besøg fra Casper Eric, hvor eleverne har mulighed for at stille spørgsmål til digteren.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Nytårstaler

Vi arbejder med talen som gerne - herunder også det selv at holde en tale.
Vi analyserer hhv. Kongens nytårstale og Mette Frederiksens ditto.

Derefter producerer klassen selv en tale. Talens omdrejningspunkt er skolen, og de skal holde den for hinanden, men forberede sig som om den skulle holdes til en morgensamling.

Vi arbejder med opbygning, appelformer og ikke mindst Ciceros pentagram.

Grundbog: Håndbog til dansk.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Optakt til SRP

Vi arbejder med den faglige skrivning med fokus på:

Sproglige broer
Citat-teknik
Korrektur
Redegørelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18 Testamentet 2:

Vi ser Christian Sønderbye Jepsen opfølger til Testamentet og arbejder herunder med filmanalysens bestandddele.


Christian Sønderbye Jepsen: Testamentet 2: Faderen, Sønnerne og Helligånden.
Christian Monggaard:To brødre er blevet gjort fortræd, Information, 25.marts 2025
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19 Fortællende journalistik

Fortællende journalistik

Vi arbejder med den fortællende journalistik og dens virkemidler.

Zetland. Dk 19/03-19, "Hakon Mosbech om Johan Galtungs nyhedskritierier, Zetland. Dk 19/03 2019
Kerstin Brun-Hansen."Her er Zetland, B.T. og JV’.dks bud på nye nyhedskriterier", Kerstin Brun-Hansen.
Søren Boy Skjold: Den journalistiske fortælling (Dansklærerforeningen, 2015)
Line Holm Nielsen: "Fire sekunder", BERLINGSKE TIDENDE 17 APRIL 2003
Jakob Sheikh: "Fra barndommens gade til kalifatets frontlinje", Politiken, Politiken 21/9 2014
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20 Kommunikationsanalyse (sprog)

Vi arbejder med kommunikationsanalyse med henblik på at blive klogere på, hvordan vi bruger sproget.


Kommunikationsmodeller
Sproghandlinger, høflighedsprincipper, facework'

Grundbog: "Håndbog til dansk (iBog): Kommunikationsanalyse (20)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer