Holdet 3m SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Hjørring Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Signe Donbæk Kjeldsen
Hold 2023 SA/m (1m SA, 2m SA, 3m SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Politiske ideologier i teori og virkelighed
Titel 2 Ung i det senmoderne samfund
Titel 3 Politik i Danmark, EU og USA
Titel 4 Bæredygtig økonomisk udvikling
Titel 5 International Politik
Titel 6 Velfærdsstaten under pres
Titel 7 Demokrati, rettigheder og medborgerskab

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Politiske ideologier i teori og virkelighed

Om forløbet:
De tre klassiske ideologier liberalisme, konservatisme og socialisme præsenteres. Herefter arbejdes der med ideologiske forgreninger (social- og neoliberalisme, social- og neo/liberalkonservatisme, socialdemokratisme, kommunisme) og populisme. Hvilken rolle spiller ideologierne i nutidens samfund? Trues ideologierne og demokratiet af populistiske bevægelser eller styrkes demokratiet heraf?
Der skiftes kontinuerligt mellem læring om de ideologiske idealer for det gode samfund og undersøgelse af hvordan ideologierne kommer til udtryk i det virkelige samfund.

Materiale:
- Jakob G. Jensby m.fl. (2017): "Politikbogen", 1. udgave, Columbus, s. 28-76 (bog)
- DR2 (2024) om Alternative für Deutschland og Trumps betydning for demokratiet, "Deadline", 26. februar 2024
- Christian Bennike (2017): "Der er fire forklaringer på højrepopulismen - indvandring er den første", Information 8. februar 2017 (artikel)
- Christian Bennike (2017): "Der er fire forklaringer på højrepopulismen - oprør mod eliten er den anden", Information 9. februar 2017 (artikel)
- Christian Bennike (2017): "Der er fire forklaringer på højrepopulismen - ulighed er nummer tre", Information 10. februar 2017 (artikel)
- Christian Bennike (2017): "Der er fire forklaringer på højrepopulismen - det postfaktuelle demokrati er nummer fire", Information 11. februar 2017 (artikel)

Kernestof:
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå.
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
r- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser.
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig
metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Ung i det senmoderne samfund

Om forløbet:
Forløbet er det første sociologiforløb i studieretningsklassen, så der begyndes med en indføring i sociologiens tankegang. Grundlæggende sociologiske begreber gennemgås. Herefter arbejdes der med temaet "Ung i det senmoderne samfund" med fokus på identitetsdannelsen, ungdomsliv i nutidens samfund, præstations- og perfekthedskultur, unges fællesskaber, ulighed blandt unge, normalitet - afvigelse.

Materiale:
- Bundgård, Maria B. m.fl. (2018): "Sociologisk set", 3. udgave s. 7-70, 75-79 (bog)
- Brøndum, Peter & Hansen, Thor B. (2019): "Luk samfundet op!", 3. udgave, s. 39-43 (bog)
- Kanal 4 (2017): "Solomor" (film)
- Århus Stiftstidende (2017): "Singlemødre er et produkt af en ensom kultur", 2. august 2027: https://stiften.dk/debat/singlemoedre-er-et-produkt-af-en-ensom-kultur (artikel)
- Kristeligt Dagblad (2022): "Danske børn sendes tidligt i daginstitution. Men vi ved meget lidt om konsekvenserne", Jeppe Schropp, 8. juni 2022 (artikel)
- Kristeligt dagblad (2022): "Sårbare børn sættes under pres i vuggestuerne og børnehaverne", Perry MacLeod Ringblom, 23. februar 2022 (artikel)
- Alt.dk (2020): "Udvikling: Dét får dit barn ud af at gå i institution", Rikke Dinnetz, 20. maj 2020 (artikel)
- "En køn fremstilling"/"Miss Representation" (2011) Jennifer Siebel Newson (film)
- "Presset ungdom" 1+2 (2023), TV2 (film)
- Figurer fra ”Børn og unge i Danmark – velfærd og trivsel i 2022”. VIVE – det nationale forsknings -og analysecenter for velfærd (2022)
- ”Unge i dag er ikke narcissister - de er pressede”, Videnskab.dk, 9. juni 2017
- ”Dansk Psykologforening: Vi har skabt et samfund, som mange unge ganske enkelt ikke kan holde til”, Politiken, 26. marts 2022
- ”Kommende jurastuderende: I jagten på det perfekte har en generation af unge gjort alle fejl til en personlig katastrofe”, Politiken, 2. august 2020
- ”Vi risikerer at forstørre mistrivslen – lad os lytte til Eva Secher, Svend Brinkmann, Lene Tanggaard og Stefan Hermann”, Gymnasieskolen, 24. oktober 2022

Kernestof:
- identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.

Faglige mål:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Politik i Danmark, EU og USA

Om forløbet:
Forløbet byger videre på viden om ideologier og ideologiske forgreninger i teori og praksis. Der arbejdes med parti- og vælgeradfærd i Danmark men også i EU og USA. Forløbet fungerer som optakt til studietur til Bruxelles og falder i forbindelse med præsidentvalg i USA. EU-politik og amerikansk politik fylder derfor en del i forløbet, men der arbejdes også med dansk politik.
På studieturen besøgte klassen bl.a. Europaparlamentet (rundvisning og oplæg om arbejdet som europaparlamentariker), overværede pressemøde i Europa-kommissionen og besøgte Directorate-General for Interpretation.
Som optakt til præsidentvalget i USA arbejdes der med det politiske klima i USA, det politiske system i USA, fordelingen af magten mellem det føderale niveau og delstaterne, det præsidentielle system, demokratiopfattelser i amerikansk politik. som optakt til valget gennemfører eleverne et casearbejde, hvor de laver et single casestudie med en komparativ dimension med fokus på svingstaterne. Grupperne benytter sig flere gange af den såkaldte longitudinale undersøgelse, fordi grupperne flere gange skal undersøge datasæt over tid (hvad har delstaten stemt 2000-2020, hvordan har den etniske sammensætning af befolkningen udviklet sig osv.). Formålet med studiet er at undersøge og fagligt begrunde og vurdere, hvorvidt delstaten vil stemme til fordel for den republikanske eller demokratiske præsidentkandidat til november 2024. Der arbejdes med statistik med afsæt i Surveybanken.

Der er teoretisk bl.a. arbejdet med: fordelings- og værdipolitik, Eastons Model, Minervamodellen, Molins udvidede model, Downs stemmemaksimeringsmodel, Kaare Strøms teori om partiadfærd, forskellige former for partier (elite-, klasse-, catch all-, kartel- og markedspartier), kernevælgere, marginalvælgere, vælgeradfærdsteorier (klassisk sociologisk, socialpsykologisk (Michigan-modellen), rationelle teorier (rational choice), Anthony Downs vælgeradfærdsmodel, issue-votingteori (positions og valens issues, nærheds- og retningsmodellen).

Materiale:
- Jensby, Jakob G. m.fl. (2017): "Politikbogen", Columbus 1. udgave, s. 19-20, 96-141, 179-258, 273-309/FFF (bog)
- Malling, Søren m.fl. (I-bog, 2020): ”SamfNU B” uddrag om EU, Systime (kopier/PDF)
- Brøndum, Peter & Rasmussen, Annegrethe (I-bog, 2024), "USA's udfordringer", 4. udgave, kap. 2 (kopier/PDF)
- ”Historien om EU”: https://samfnub.systime.dk/index.php?id=298 (film)
- ”Beslutningsproces i EU”: https://samfnub.systime.dk/index.php?id=331 (film)
- Europa-Parlamentet (2012): ”Historie: Det indre marked”, 26. juni 2012, EU's Historie: Det Indre Marked - Multimedia Centre (europa.eu) (film)
- Europakommissionen (2017): "Europa i 12 lektioner" https://op.europa.eu/webpub/com/eu-in-12-lessons/da/#chap00-title (internet + PDF)
- Zetland (2024) Christian Egander Skov, "USA har altid været de nye begyndelsers land. Har vi nået Den Amerikanske Afslutning?", 14. september 2024: https://www.zetland.dk/historie/so40yGlY-aOKApkxD-0cbf6 (artikel)
- DR1 (2020): "Explainer: Sådan fungerer USA's valgmandssystem": https://www.dr.dk/nyheder/udland/valg-i-usa/explainer-saadan-fungerer-usas-valgmandssystem (film)
- Systime – Det politiske system i USA: https://www.youtube.com/watch?v=9gPa2LA2Hso (film)
- TV2, 22. oktober 2024: "Trump fører i alle svingstater og det spreder nervøsitet blandt demokrater, siger korrespondent": https://nyheder.tv2.dk/video/2024-10-22-trump-foerer-i-alle-svingstater-og-det-spreder-nervoesitet-blandt-demokrater-siger-korrespondent-6363577888112 (film)
- "EUropa på vej", Systime: https://europapaavej.systime.dk/index.php?id=88#c189 (Ibog)
- ”Partiernes medlemstal fra 1960” (ft.dk)

Kernestof:
- Politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- Politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
- Magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund
- Politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU
- Statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Bæredygtig økonomisk udvikling

Om forløbet:
Der arbejdes med samfundsøkonomiske begreber, teorier og sammenhænge. Bl.a. arbejdes der med: BNP, høj- og lavkonjunktur, økonomiske mål, målkonflikter, det økonomiske kredsløb, årets priser og faste priser, forsyningsbalancen, multiplikatorvirkningen, prisdannelse, priselasticitet, markedsøkonomi og planøkonomi, finanspolitik, Keynesianisme - monetarisme, pengepolitik, valutapolitik og arbejdsmarkedspolitik. Der vekslen konsekvent mellem teori og aktuelle problemstillinger.
Forløbet fungerer som optakt til SRO-opgaven, hvor der arbejdes tværfagligt sammen med matematik om emnet: ”Økonomiske styringsredskaber og deres muligheder og begrænsninger”

Materiale:
- Kureer, Henrik (2015): "ØkonomiNU", s.8-72, 102-170, 326-338 (bog)
- Harrits F. Jens, Thorndal H. Morten (2014): "Ind i samfundet", Columbus, s. 104-XX (PDF)
- TV2 (2025): "Business Class - Trumps trusler om told", 13. januar 2025 (TV)
- "Before the Flood" (2026), uddrag (film)
- "Black Galaxy - et indisk granitbonanza" (film)
- DR2 (2012): "Økonomi for dummies - med Huxi (og Karen) (1) - Forbrug og vækst", 11. september 2012, http://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=031209112030 (film)
- ”Mirakeløkonomien”, DR2, 11. juni 2006: http://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=030606112135 (film)
- BBC (2013): "Pengenes herrer - John Maynard Keynes og keynesianismen" (film)
- Børsen (2025): "Vismænd: Dansk økonomi er bomstærk - men Trump lurer", 7. februar 2025 (artikel)
- John Holten-Andersen (2012): “Grænser for vækst”:
https://www.youtube.com/watch?v=yGisAXl8qxk (film)
- Information (2019): "Allerede i 1972 satte fire forskere dystre tal på menneskets kollisionskurs med klodens grænser for vækst", Martin Bahn, 10. august 2019 (artikel)

- IBogen "Klima og bæredygtighed", kap. 4: "Fra vækstøkonomi til balanceøkonomi", Columbus (kopi/PDF)
- Uddrag: Malling, Søren m.fl. (I-bog, 2020): ”SamfNU B”, Systime (Kopier)

Kernestof:
- Markedsmekanismen og politisk påvirkning heraf
- Globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold
- Makroøkonomiske sammenhænge, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.
- Aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt

Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 International Politik

Om forløbet:
Der arbejdes med international politik med skiftevis udelukkende internationale forhold og perspektiver samt regionale fokus. Der arbejdes med opbygning af teori- og begrebsapparat og herefter kobling til nutidige perspektiver. Der er arbejdet med:
- Magt: Forholdet mellem magtressourcer - viljestyrke/legitimitet - konflikts udfald, magtens mange former (ressource, relation, struktur), hård - blød magt, magthierarki mellem stater, magtspredning, ikke statslige aktørers magt, hovedteorierne realisme og idealisme.
- Sikkerhed: undersøgelse og diskussion af hvor fredelig verden er, former for vold, diskussion og vurdering af fremtidsperspektiver ift. fred i verden, truslernes ændrede karakter, gamle og nye krige, skrøbelige stater, trusselsbegreber (fra snævert til bredt), Dommedagsuret.
- Globalisering: definition af globalisering, globaliseringens dimensioner, holdninger til og synspunkter på globaliseringen (globalister og skeptikere), verdenssystemteorien, diskussion og vurdering af fordele og ulemper ved globalisering.

- Vi får besøg af DEO, som laver rollespil om EU's kommende budget med os.
- Tidligere chefanalytiker i FE og nuværende udenrigs- og sikkerhedspolitisk kommentator Jacob Kaarsbo besøger gymnasiet og fortæller om FE's arbejde og den nye verdensorden.
- Tidligere chef i FE Anja Dalgaard Nielsen besøger os tre moduler og laver workshops om aktuelle emner indenfor IP.

Optakt til Kommunal- og regionsrådsvalg: eftersom der er valg, afbrydes forløbet i IP til fordel for fokus herpå. Vi arbejder med kommuner og regioners opgaver, hvad byråds- og regionsrådsvalg er, hvordan man stiller op, hvordan stemmer tælles op, mandatfordeling og deltagelse i byrådsarbejde. Som optakt til kommunalvalget er vi i byrådet i Hjørring for at overvære et byrådsmøde og for at tale med en kommunalpolitiker om arbejdet i byrådet.

Materiale:
- Hans Branner (2015): "Global Politik", Columbus, 3. udgave, s. 16-65, 80-107, 197, 200-205 (bog)
- Hans Branner (2023/2025) I-bog "Global Politik" (2023/2025), Columbus, kap.1, "5 Megatrends" (kopi/PDF)
- Hans Branner (2025): "Global Politik", Columbus, 5. udgave, s. 80-90, 145-182, 263-299 (kopi/PDF)
- DIIS (2025): "Alene hjemme? Trump, NATO og USA’s tilbagetrækning fra Europa", 25. maj 2025, Rasmus S. Søndergaard (artikel)
- Videnskab.dk (2022): "Hvor sandsynligt er det, at en atomkrig bryder ud?" https://videnskab.dk/kultur-samfund/hvor-sandsynligt-er-det-at-en-atomkrig-bryder-ud/ (film)
- ”Black galaxy – et granitbonanza”, DR (film)
- DR Lyd (2025): "Verden ifølge Gram : Trumps nye fjende -  EU", 10. december 2025 , https://www.dr.dk/lyd/p1/verden-ifoelge-gram-760451466000 (Podcast)
- ”Global Soft Power Index 2024: USA and UK ranked top nation brands, China takes third place, overtaking Japan and Germany” (Uddrag), Brand Finance, 29. februar 2024
- “Militærudgifter for udvalgte lande, 2013-2023 (2022-priser)”, SIPRI Military Expen-diture Database, 2023
- ”Militærudgifter for udvalgte lande, 2013-2023 (procent af BNP)”, SIPRI Military Ex-penditure Database, 2023
- TV2, 23. marts 2025, David Buch: "Vi står en i ny verdensorden og der er ingen vej tilbage" (artikel)


- Anders B. Sørensen og Anders Broholm (2021): "Byrådet - magt og politik i baghaven", Columbus, 2. udgave, s. 6-20 (kopi/PDF)
- DR LYD (2025): "Kandidatfesten | Hjørring Kommune: Spidskandidatdebat", 15. oktober 2025 (podcast)

Kernestof:
- Aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
- Mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik
- Globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 47 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Velfærdsstaten under pres

Om forløbet:
Vi starter med en gennemgang af velfærdsstatsmodellerne. Herefter fokuseres der på forandringer i den og udfordringer for den danske velfærdsstat herunder globalisering, ældrebyrde, effektiviseringsreformer og ulighed. Det centrale spørgsmål er, hvorvidt de mange udfordringer og de politiske svar herpå, er udtryk for et opgør med den universelle velfærdsmodel.

Materiale:
- Kureer, Henrik (2015): "ØkonomiNU", Systime 1. udgave, s. 191-211 (bog)
- DW (2023): "Rich and poor - The growing wealth gap in Germany", 19. januar 2023, set på Youtube (film)
- DR2 (2011): ”Lukketid for velfærdsstaten”, 17. april 2011: http://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=031104172300 (film)
- DR2 - Deadline (1.november 2023): "Kan velfærdsstaten holde?" (film)

Kernestof:
- Velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked

Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- Forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handemuligheder i forbindelse hermed
- Forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsender og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser.
- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler.
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Demokrati, rettigheder og medborgerskab

Om forløbet:
- demokratiske rettigheder og pligter, medborgerskab, magt- og demokratiopfattelser.

Materiale:
- Jakob G. Jensby m.fl. (2017): "Politikbogen", 1. udgave, Columbus, s. 179-xx (bog)

Kernestof:
- magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer