Holdet 3y HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3y HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Hjørring Gymnasium
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Christian Sønderkær Brix Frederiksen, Niels Rubæk Hoffmann
Hold	2023 HI/y (1y HI, 2y HI, 3y HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Danmarks Tilblivelse
Titel 2	Danmark 1900-1945
Titel 3	Forbrydelse og Straf
Titel 4	Oplysningstid, revolutioner og menneskerettigheder
Titel 5	Imperialisme
Titel 6	Ideologiernes kamp: 1. vk og revolution i Rusland
Titel 7	Miniforløb: konspirationsteorier og Corona
Titel 8	Ungdomsoprøret
Titel 9	Statuer, erindring og kampen om historien
Titel 10	Det trejde rige
Titel 11	Den kolde krig
Titel 12	Epidemiske sygdomme
Titel 13	Romerriget
Titel 14	Aztekerriget og den spanske erobring

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Danmarks Tilblivelse
Indhold	Kernestof: Søndberg, O.: DANMARKS HISTORIE, systime; sider: 19-48 Søndberg side 19-24.docx description Besvar de spørgsmål i mangler fra fredag. Husk Historiebogen! The Viking Age Søndberg side 24-28.docx description Besvar de spørgsmål i mangler fra mandag. Magnates" residences and royal seats Danmarks Oldtid Ringborgene.pdf description Danmarks Oldtid Bind 4 side 381-392.docx description Bersærk - Balders Bål (Official Music Video) Besvar de spørgsmål i mangler om ringborgene. Søndberg side 29-38.docx description Besvar de spørgsmål i mangler fra onsdag Søndberg side 38-42.docx description Vi ser serien "Margrethe den første". Margrete 1 1353-1412 Danmarkshistorien dk.pdf description Eksempel på DHO.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Danmark 1900-1945
Indhold	Kernestof: Spørgmål til kildebearbejdning.doc description Søndberg, O.: DANMARKS HISTORIE, systime; sider: 93-112 Søndberg side 93-97 Short.docx description Søndberg side 98-105.docx description Søndberg side 106-112 spørgsmål.docx description Repeter spørgsmålene fra sidste uge. Med kroppen ind i kulturen kap 4.pdf description Med kroppen ind i kulturen side 135-140.docx description Bonde, Hans: Med kroppen ind i kulturen, Syddansk Universitetsforlag, 2020; sider: 135-146 Udleveret som PDF.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forbrydelse og Straf Materiale: Flemming Balsvig: Hvorfor straffer vi? Illustration: Hekse brændes, 14. århundrede - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Torturing_and_execution_of_witches_in_medieval_miniature.jpg Uddrag af Jyske Lov 1241 Uddrag af Chr. III's Københavnske Reces, 1537
Indhold	Kernestof: Forbrydelse og straf - Kompendium master.pdf description Sørg for, at første artikel er læst og forstået. Jeres kompendium finder I i klassedueslaget ved lærergarderoben. Ellers er det også vedhæftet timen i fredags. Oplysningstiden, ca. 1750-1800 Ekspert revser forslag om straf til bandemedlemmers familie Forbered nedenstående hjemmefra:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Oplysningstid, revolutioner og menneskerettigheder Forløbet har beskæftiget sig med oplysningstidens tanker, samt kort hvordan disse kom til udtryk i den franske og amerikanske revoution. Eleverne har arbejdet med oplysningsfilosoffernes tanker om individ, magt og styreform. Forløbet har kigget på nutidige forhold ift. menneskerrettigheder samt det forskellige syn herpå i den vestlige og asiatiske civilisation. Materiale: Fokus 2 s. 34-38 Bryld, Carl-Johan: Verden før 1914 ibog: Oplysningsidéerne: fornuft og frihed Fokus 2 (ny) s. 45-52 Fokus 3 - Fra verdenskrig til velfærd s. 107-109 Maleri: Joseph Wright: An experiment on a bird in the air pump - 1768 Maleri: Joseph Wright: Alkymisten opdager fosfor - 1795 Karikatur af det franske stændersamfund - 1789 Maleri: Norman Rockwell - Freedom of Speech (1943) Plakat for kinesisk befolkningspolitik - 1980 Jacques-Benigne Bossuet: Om det guddommelige monarki Genstart: Massemorderens krav Fra: Bryld, Carl-Johan: Civilisationernes Verdenshistorie: Vesten, Mellemøsten og Kina efter 1500: Universalisme eller vestlig kulturmission
Indhold	Kernestof: Læs de første 3 sider i kompendiet (også vedhæftet), altså det store afsnit "Oplysningstiden" frem til den blanke side. . Tag noter til nedenstående hjemmefra: Sammenlign revolutioner.docx description Læs siderne 84-92 i kompendiet - altså "Den amerikanske revolution". Kilderne springer I over. Tag noter til nedenstående mens du læser: Vi bladrer lidt tilbage i kompendiet. Læs afsnittene efter oplysningstænkerne med titlerne: 'Straf og børneopdragelse', 'religion og oplysning' og 'Videnskab og oplysning'.De to første afsnit er genudsendelser af kendt stof, så fokuser på afsnittet o menneskerettigheder \| lex.dk – Den Store Danske Læs vedhæftede. Besvar nedenstående mens du læser: Oplysningstid, revolutioner og menneskerettigheder kompendium.docx description Om det guddommelige monarki.docx description Læs vedhæftede og besvar hjemmefra:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Imperialisme Forløbet har fokuseret på den europæiske imperialisme ca. 1870-1914. Fokus har været på årsagerne til imperialismen, det indbyggede menneskesyn samt fremgangsmåden. Hertil har eleverne stiftet bekendtskab med eksempler på imperialismens arv. Materiale: - Jensen, P.S. (2024). Europas fald. De europæiske imperiers sammenbrud. Systime. P131, p139, 140 - Lassen, M.T. & Skov, J. (2019). Den europæiske koncert. Europas historie 1814-1914. Gyldendal p 220, - Fokus 2 – Fra Oplysningstid til Europæisk integration – Gyldendal p221 Undersøgelseskommissionens rapport, 1905 Fra Frederiksen, Peter: Vores verdenshistorie: Den britiske overtagelse af Rhodesia belyst ved kilder. Aftalen med Lobengula, Lobengulas klage til dronning Victoria og dronning Victorias svar. Pears' Soap Billedmateriale fra imperialismen Plakat: East African Transport - Old Style Plakat - East African Transport - New Style Billeder af kolonialvarer. Billeder af statue af Kong Leopold.
Indhold	Kernestof: Læs s. 2-3 (til og med) i vedhæftede. I får kompendiet i fysisk form på timen. Besvar mens du læser: Læs s. 5-7 i kompendiet (til og med). Tag noter til målet med imperialismen i henholdsvis England og Frankrig. Vi foretager en komparativ analyse på timen. Model til analyse af historiebrug.docx description Læs kilderne vi arbejdede med sidst: Lobengulas kontrakt, hans brev til dronningen og hendes svar. Besvar arbejdsspørgsmålene ved hver kilde. The Commonwealth of Nations - Læs om historien - Lex afkolonisering – Lex Kollektiv erindring, erindringspolitik og erindringssteder.pptx description Forhold jer til billedet der er vedhæftet. Forsøg hjemmefra at gøre jer overvejelser om, hvordan de tre ting kan påvirke hinanden. Hvordan kan forandringer i nutiden påvirke ens opfattelse af fortiden? Hvordan kan ens opfattelse af fortiden påvirke e Genlæs jeres noter om imperialismen. Vi samler op og udarbejder nogle problemstillinger til forløbet. Start på nyt forløb!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Ideologiernes kamp: 1. vk og revolution i Rusland Forløbet har beskæftiget sig med de ideologiske idéer, der førte til revolutionen i Rusland og udbruddet af første verdenskrig. Fokus har været på revolutionen i Rusland og sovjettiden frem til 2. verdenskrig. Her har fokus været på den kommunistiske ideologi, fremgangsmåden i omdannelsen af landbruget, 5 års planerne, livet som sovjetborger og den statslige terror. Hertil har eleverne arbejdet med propaganda som begreb, og hvordan denne spillede en rolle under 1. verdenskrig og den tidlige sovjettid. Materiale: Syskind, S., Söderberg, B.: DET 20. ÅRH. VERDENSHISTORIE, Systime: side 28-32, 40-44, 52-56, Propagandaplakater fra kollektiviseringen: - Høst og kollektiviseringsdag, 1930 -Traktor med stalinportræt - Portrætter af Stalin Billedmateriale fra Holodomor Propagandaplakater: The Hun and the Home, Destroy This Mad Brute, Dein Vaterland ist in Gefahr, Daddy, what did you do in the great war? Fra: Fra: Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914 (iBog), Systime - Beretning fra kollektivisering Kort over nationale mindretal i Østrig-Ungarn Karikatur og alliancesystemer Dokumentar: Lenins revolution Dokumentar: Stalin - Despoten
Indhold	Kernestof: Genlæs jeres noter om imperialismen. Vi samler op og udarbejder nogle problemstillinger til forløbet. Start på nyt forløb! Syskind, S., Söderberg, B.: DET 20. ÅRH. VERDENSHISTORIE, Systime; sider: 28-32, 40-44, 52-56 Læs om de første ideologier. Spring over afsnittet "Kan væksten fortsætte ubegrænset?" Besvar hjemmefra: Læs fra "NEP-perioden 1921-27" til og med s. 56. Spring over kassen s. 53. Besvar hjemmefra: Besvar mens I læser: Læs i vedhæftede på s. 2 om propaganda og propagandaens baggrund. Besvar nedenstående hjemmefra (skriv i kassen s. 3)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Miniforløb: konspirationsteorier og Corona
Indhold	Kernestof: Fra Fortid til Historie s. 82-92.pdf COVID og Men in Black.docx description Udstillingsopgave 2y .docx description Propaganda parlør.docx description Husk at have læst talen fra Men in Black demonstrationen, vi kiggede på for en uge siden.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Ungdomsoprøret Forløbet har beskæftiget sig med ungdomsoprøret med fokus på de centrale idéer og livsholdninger der lå bag. I den forbindelse har eleverne arbejdet med bagvedliggende årsager: den stigende velstand i befolkningen, øget adgang til højere uddannelse samt udviklingen af velfærdsstaten. Eleverne har også kort kigget på udstikker fra perioden, herunder BZ, kollektiver og rødstrømpebevægelsen i fremlæggelser. Materiale: Fra: Bryld, Carl-Johan: Danmark – tider og temaer. Digital Danmarkshistorie – Systime 2025 Afsnittene: Tidens tanker- Det moderne velfærdssamfund 1945-1973 - Velfærdsstatens ideologi - Kritik af velfærdstænkningen - Det brogede unddomsoprør - Frigørelse fra småborgerligheden - Politiske protestbevægelser - Studenteroprøret - Ungdomsoprøret og partierne BZ - Stik til systemet Uddrag af Langelandsmanifestet Tove Gottlieb - Fri abort - tvungen abort Finn Ejnar Madsen - Tale ved Københavns universitet 1968 Billedmateriale fra aktioner på strøget Familiebilleder fra 1969 og 1979 Lis Møllers tale d. 24.2. 1967 i Folketinget ved førstebehandlingen af lovforslag vedr. svangerskab Plakat for udstillingen ”Kvinde og Hjem” arrangeret af Magasin du Nord med fokus på husmoderen. 1950 Uddrag af ludermanifestet Lex.dk - Venstreekstremisme
Indhold	Kernestof: Vi starter på et nyt forløb, så for at sikre, at vi ikke starter helt fra 0 skal I bruge 10 minutter hjemmefra på at undersøge, hvad ungdomsoprøret overordnet er.I skal kunne tale i 1 minut om det - hvis jeres navn bliver udtrukket i et lotteri. Læs de 2 første sider i vedhæftede - altså indtil den første blå kasse med spørgsmål. Skriv noter ned til spørgsmålene - vi arbejder med dem på klassen. description Mini-projekt.docx description Du skal hjemme undersøge disse 4 emner under ungdomsoprøret. Du skal kunne definere alle fra timens start: Fri abort Langelandsmanifestet Fortsat arbejde med fremlæggelsen. I skal have læst kilden til i dag.I skal kunne fremlægge fra 12:35 Feminismebølger.docx description Plakat - Kvinde og Hjem.docx description Uddrag af Ludermanifestet.docx description Læs vedhæftede kilde - tag noter til synet på abort og skribentens argumenter.Bemærk: Det er et ømtåleligt emne for nogen. Læs med varsomhed. Læs om 'venstreekstremisme' på lex.dkvenstreekstremisme - Radikale politiske strømninger - Lex Vi ser 'Blekingegadebanden' færdig!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Statuer, erindring og kampen om historien Forløbet har beskæftiget sig med den aktuelle verserende statuedebat og har samtidig fungeret som et forløb, der skulle skærpe elevernes teoretiske viden om historiefaget. Eleverne har behandlet begreberne historiebevidsthed, historisk empati, erindringspolitik og historiebrug i forløbet i arbejdet med statuer og medfølgende udfordringer. Materiale: Fra Thomsen, Kasper: Historiefaglig arbejdsbog – Systime (iBo) Historiebevidsthed - https://historiefagligarbejdsbog.systime.dk/?id=167 Historisk empati som begreb - https://historiefagligarbejdsbog.systime.dk/index.php?id=169#c362 Historieskabt og historieskabende - https://historiefagligarbejdsbog.systime.dk/?id=168 Statuer for retten ¬– Joakim Jacobsen, Weekendavisen 19. Juni 2020 Skal der skiltes med statuer af slavehandlere? – Mikkel Fyhn Christensen, Berlingske 14. juni 2020 DF foreslår dobbelt straf for hærværk mod kulturhistoriske monumenter – Philip Sune Dam, Berlingske 23. juni 2020 Debat: Der findes ikke en historieløs moral – Ole Thyssen, Politiken 17. juni 2020 Video: DR Nyheder – Hvad skal der ske med de danske statuer? 27. juli 2020 - https://www.yeoutube.com/watch?v=fnyLpqOhYRQ Hertil billedmateriale af statue af Djengis Khan i Mongoliet
Indhold	Kernestof: Læs artiklen: Skal der skiltes med statuer af slavehandlere i kompendiet? Tag et noter til de forskellige holdninger, der udtrykkes i artiklen. Casearbejde erindringssteder.docx description Model for analyse af erindringssteder.docx description Vi afslutter forløbet om statuer med en case og lidt repetition. Sørg for, at I har styr på begreberne og teorien fra kompendiet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Det trejde rige Forløbet har beskæftiget sig med nazityskland, herunder særligt fokus på: dagligdagen i nazityskland, ideologien, racelæren, diskriminationen af jøderne og holocaust. Et kort fokus har været på vejen til nazisternes magtovertagelse. Materiale: Trejde rige Kompendium 2-7, 19-22, 23-24 Frederiksen, Peter: Det tredje rige.: 29-35, 56-63, 75-79, 109-111 Profettale - at følge føreren (187) Pers, Henrik: Dagligdag under nazismen – Gyldendal 1979 s. 29 + 31-32, 33-35, 75-78 - Ti bud til valg af ægtefælle fra Rigsudvalget for Folkesundhedstjenesten Lov om beskyttelse af det tyske blod og den tyske ære, 15. september 1935 Opfordring til boykot af jødiske forretninger, 8. marts 1933 Uddrag af Hitlers ’profettale’ fra 1939 Illustration af nürnbergloveles racediagram - definition af ’jøde’, ’halvjøde’ og ’kvartjøde’. dsagn af Werner Dubois, vagt i Sobibor. Fra: Oversat fra: Raul Hillbergs "Perpetrators, Victims, Bystanders. The Jewish Catastrophe 1933-1945", s. 26. Udsagn fra Karl Frenzel, vagt i Sobibor. Fra: Yitzhak Arad "Belzec, Sobibor, Treblinka: The Operation Reinhard Death Camps", (Indianapolis: Indiana University Press, 1987), s. 192Rapport fra 1942 om SS-overvejelser af gasbilerne i Chelmno. Fra: "Shoah - de overlevende beretter" af Claude Lanzmann (Kbh. 1987, fransk original 1985), s. 119-21 Billedmateriale fra mindemærket for Europas myrdede jøder i Berlin. Leni Riefenstahl: Viljens Triumf (uddrag) Sang: Slayer – Angel of Death
Indhold	Kernestof: Brug 5 minutter hjemmefra på at skrive 5 ting ned, du ved om nazisme og nazityskland.Nedskriv også 3 ting, du gerne vil vide mere om. I skal bruge tingene fra timens start, så det er vigtigt, at I har lavet hjemmearbejdet. Læs s. 2-4 i vedhæftede kompendium (indtil overskriften "Hitlers vej til magten"). Tag noter til: Tredje Rige kompendium.pdf description Husk desuden bogen! Frederiksen, Peter: DET TREDIE RIGE., Systime; sider: 29-35, 56-63, 75-79, 109-111 Lidt gentagelse om Tyskland inden den nazistiske magtovertagelse, men fokus er på den nazistiske ideologi og den nazistiske racelære. Tag noter til disse to ting, som I skal kunne forklare. Ambassadørens rapport.docx description Læs fra: Nazificeringen af hverdagslivet. Besvar hjemmefra: Fortsat arbejde med ambassadørens rapport. Medbring kompendiet. Læsespørgsmål: Overvej hjemmefra: ”Racens forbedring” i Auschwitz-Birkenau \| folkedrab.dk Medbring den røde bog: Det 20. århundredes verdenshistorie
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Den kolde krig Fokus har været på at forstå stormagtskonflikten mellem Sovjetunionen og USA efter 1945. Eleverne har stiftet bekendtskab med konfliktens start i magtkampen om det delte Tyskland og Europa. Eleverne har desuden arbejdet med Marshallhjælpen, Trumandoktrinen, opførelsen af Berlinmuren, dominoteorien og Vietnamkrigen. Hertil har eleverne arbejdet med propaganda, sindelagskontrol i Sovjetunionen og USA samt afslutningen af den kolde krig. Materiale: Syskind & Söderberg: Det 20. århundredes verdenshistorie - Systime - s. Uddrag af Trumandroktrinen – fra: Svend Aage Bay: Kilder til belysning af forholdet mellem Sovjetunionen og vestmagterne, 1945-1955, 1971 Fokus 2 – Kernestof i historie 2 – Fra europæisk oplysningstid til europæisk integration – Gyldendal 2022 (iBog) (p 246-249) Dominoteorien - Jørgen Granum-Jensen og Lars Thorup: USA i Vietnam. Munksgaard, 1976 Billeder fra My Lai-massakren og Napalmpigen Amerikansk reklame for Douglas Aircraft Company, 1949 Domme til politiske fanger – fra ugeavisen Kodumaa, januar 1981 - Den økonomiske krise og konkurrencen mellem systemerne Fokus 3 s. 38-39 – Amerikansk kongreshøring om kommunister i Video: Duck and Cover – 1951 - https://www.youtube.com/watch?v=IKqXu-5jw60&t=356s Video: A timelapse of nuclear bombs - https://www.youtube.com/watch?v=LLCF7vPanrY Hjemmesiden for The Doomsday Clock 7-Up reklame, 1951 og ølreklame fra 1950’erne Maleri: Into a new apartment - Alexander Ivanovich Laktionov, 1952 Statistisk materiale fra Østtyskland: Vestberlins rolle som flugtvej, de unges andel af flygningestrømmen og de flygtedes uddannelsesniveau. Propagandaplakater fra Marshall-planen. Rocky vs Ivan Drago Rocky IV Training Montage HD 1080 - YouTube Deadline 17/6-2019 Lis Groes: Vi har utroligt meget at lære af amerikanerne, maj 1952 - https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/lis-groes-vi-har-utrolig-meget-at-laere-af-amerikanerne-maj-1952 Kronik i Aalborg Amtstidende: Vort Ameri-danske sprog, 11. oktober 1951 - https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/kronik-i-aalborg-amtstidende-vort-ameri-danske-sprog-11-oktober-1951 Marilyn Monroe på forsiden af Billed-Bladet, 19. maj 1953 - https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/marilyn-monroe-paa-forsiden-af-billed-bladet-1953 Toms Yankie-Bar reklame i Billed-Bladet 1955 - https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/toms-yankie-bar-reklame-i-billed-bladet-1955
Indhold	Kernestof: Medbring den røde bog: Det 20. århundredes verdenshistorie Nyordningen af Europa og Trumandoktrinen.pptx description Syskind, S., Söderberg, B.: DET 20. ÅRH. VERDENSHISTORIE, Systime; sider: 86-95 Læs indtil "Marshallhjælpen". Marshall-hjælpen.docx description Berlinmurens årsager.docx description Læs fra: Marshall-hjælpen indtil "den kolde krigs årsager". Vietnamkrigen - Læs om krigens start og afslutning - Lex Læs vedhæftede kronik. Besvar mens du læser: Læs vedhæftede om afslutningen på den kolde krig. Tag noter til følgende:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Epidemiske sygdomme Projektarbejde i historie og biologi omhandlende epidemiske sygdomme Problemformulering Hvordan har samfundets håndtering af epidemiske sygdomme (fx den spanske syge, covid eller influenza) udviklet sig gennem historien, og hvordan kan biologisk viden om smitteveje, immunitet og folkesundhed bruges til at udvikle innovative løsninger på fremtidens epidemibekæmpelse? Arbejdsspørgsmål • Hvilke biologiske mekanismer ligger bag spredningen af epidemiske sygdomme? • Hvordan har historiske epidemier påvirket samfundet og politiske beslutninger? • Hvilke metoder til bekæmpelse af epidemier har været mest effektive historisk set, og hvorfor? • Giv et innovativt forslag til hvordan vi kan forebygge fremtidens epidemier.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Romerriget
Indhold	Kernestof: Vores Verdenshistorie - Romerriget.pdf Slavekilder.docx description Beskriv slavernes stilling i samfundet. Spring over kilderne. Frederiksen Peter: VORES VERDENS HISTORIE 1, Columbus; sider: 65-76, 78-84 Brug af romerriget.docx description Romersk propaganda.docx description Læs om romersk byggekunst og propaganda. Besvar hjemmefra: Forbrydelse og straf - Kompendium master.pdf description Besvar mens du læser:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Aztekerriget og den spanske erobring
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb