Holdet 1p ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 1p ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Hjørring Gymnasium
Fag og niveau	Kemi -
Lærer(e)	Lars Ringsted Kristiansen
Hold	2025 ke/p (1p ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundstoffers opbygning og det periodiske system
Titel 2	Ioner og Salte
Titel 3	Bindinger og blandinger
Titel 4	Mængdeberegninger og massebevarelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundstoffers opbygning og det periodiske system Forløbsbeskrivelse: Grundstoffer og det periodiske system (Basiskemi C) Formål: Eleverne opnår kendskab til grundstoffer, deres opbygning og placering i det periodiske system samt forståelse for sammenhængen mellem atomstruktur og stoffers egenskaber. Indhold: Forløbet omfatter atomets opbygning (protoner, neutroner og elektroner), atomnummer og massetal. Det periodiske systems opbygning gennemgås med fokus på perioder, grupper og hovedgrupper. Der arbejdes med metaller, ikke-metaller og ædelgasser samt simple sammenhænge mellem placering i det periodiske system og kemiske egenskaber. Arbejdsformer: Tavlegennemgang, Arbejde med arbejdsspørgsmål via tekst læsning. Opgaveløsning.
Indhold	Kernestof: Mygind H., Nielsen o., Axelsen V.: BASISKEMI C, Haase & søn; sider: 7-16, 18-28 Løs opgave 1 på side 11 i Basiskemi C. opgaver i afstemning.pdf description I det udleverede Ark omkring afstemning er opgave g, I og m for som lektie. Arbejdsspørgsmål til Basiskemi C side 7-23.odt description Arbejdsspørgsmål til Basiskemi C side 23-29.odt description Løs til og med opgave o i det udleverede opgave ark fra i Tirsdags.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ioner og Salte Emne: Ioner og salte Placering: Efter forløb om atomopbygning og det periodiske system (Basiskemi C) Faglige mål (Kemi C) Eleverne skal kunne: forklare, hvordan ioner dannes ud fra atomers opbygning anvende viden om elektronskaller og det periodiske system til at forklare ionladninger forklare, hvordan salte opbygges af ioner navngive simple ioner og salte beskrive opløsning af salte i vand gennemføre og forklare simple kemiske reaktioner med ioner og salte Fagligt indhold Forløbet bygger videre på Basiskemi C (atomopbygning, elektroner, periodiske system) og omfatter: Repetition af: atomers opbygning (protoner, neutroner, elektroner) elektronskaller og valenselektroner det periodiske system (metaller og ikke-metaller) Ioner: dannelse af positive ioner (kationer) dannelse af negative ioner (anioner) sammenhæng mellem placering i det periodiske system og ionladning Salte: ionbinding opbygning af ionforbindelser kemiske formler for salte navngivning af salte (fx natriumchlorid, calciumchlorid) Salte i vand: opløsning af salte begrebet frie ioner elektrisk ledningsevne i saltvand Arbejdsformer Klasseundervisning med tavlegennemgang Dialogbaseret undervisning Opgaveløsning Laboratoriearbejde Forsøg med fældningsreaktior Evaluering Mundtlige spørgsmål i undervisningen Opgaveaflevering Kernestof og begreber ion, kation, anion ionbinding salt elektrisk ladning opløsning reaktionsskema
Indhold	Kernestof: Mygind H., Nielsen o., Axelsen V.: BASISKEMI C, Haase & søn; sider: 31-38, 41-48 Opgave 15 er for som lektie. Fældningsreaktioner HF 2025.pdf description Læs den vedhæftede øvelsesvejledning. Medbring en udprintet kopi pr gruppe. GRupper 1p Kemi forsøg v+ brobyg.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Bindinger og blandinger Formål: Eleverne skal opnå en grundlæggende forståelse af, hvordan kovalente bindinger dannes, samt hvordan elektronegativitet påvirker bindingstype og molekylers egenskaber. Indhold: Forløbet introducerer kovalente bindinger som deling af elektroner mellem ikke-metaller. Begrebet elektronegativitet forklares, og eleverne arbejder med forskelle i elektronegativitet for at skelne mellem upolære og polære kovalente bindinger. Der inddrages simple molekyleeksempler. Arbejdsformer: læreroplæg Tavlegennemgang og fælles eksempler Enkle opgaver og molekyletegninger Forsøg med opløsningsmidler Læringsmål: Eleverne kan: forklare, hvad en kovalent binding er anvende elektronegativitet til at vurdere polaritet og blandbarhed identificere kovalente bindinger i simple molekyler og indtegne ladningsforskydelse
Indhold	Kernestof: Mygind H., Nielsen o., Axelsen V.: BASISKEMI C, Haase & søn; sider: 53-60, 67-75 polære og upolære stoffer (acetone, ethanol, vand og heptan).pdf description I skal se følgende video https://www.youtube.com/watch?v=s3ykuXoVUMo&t=123s Og når i har set den, går i i gang med det udleverede arbejdsark. I kan efterbehov, også se denne video. https://www.youtube.com/watch?v=A6o7yFGXYR4 Kulhydrater og fedstoffer Kemi C.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Mængdeberegninger og massebevarelse Formål: Eleverne skal opnå en grundlæggende forståelse af stofmængde, molarmasse og massebevarelsesloven samt kunne anvende disse begreber til simple kemiske beregninger. Indhold: Forløbet introducerer begrebet stofmængde (mol) og sammenhængen mellem masse, molarmasse og stofmængde. Massebevarelsesloven gennemgås som et centralt princip i kemiske reaktioner. Eleverne arbejder med enkle kemiske reaktionsskemaer, herunder afstemning af reaktioner, og anvender massebevarelse til at beregne mængder af reaktanter og produkter i simple reaktioner. Arbejdsformer: læreroplæg Tavlegennemgang og fælles beregningseksempler Enkle regneopgaver med mol, masse og reaktionsskemaer forsøg med massebevarelse Læringsmål: Eleverne kan: forklare begreberne stofmængde og molarmasse anvende massebevarelsesloven i simple kemiske reaktioner udføre grundlæggende mængdeberegninger ud fra kemiske formler og reaktionsskemaer
Indhold	Kernestof: Mygind H., Nielsen o., Axelsen V.: BASISKEMI C, Haase & søn; sider: 79-93 Opgave 50 side 88. Opgaver, stofmængde, molarmasse, masse Aurum 1.pdf description Gennemregn eksempel 8 og eksempel 9. Anslået tid til lektien 2 timer. Opgave 4.14 og 4.15 fra kopiarket fra sidst er for som lektie, det findes også som pdf på forrige time. Gennemregn eksempel 8 og eksempel 9. Anslået tid til lektien 2 timer. Opgave 4.14 og 4.15 fra kopiarket fra sidst er for som lektie, det findes også som pdf på forrige time. masssebevarelsesloven (mængdeberegninger).doc description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb