Holdet 1p nf (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Hjørring Gymnasium
Fag og niveau Nat. faggruppe -
Lærer(e) Christian Sønderkær Brix Frederiksen, Daniel Geneser Woo Shing Hai, Lars Ringsted Kristiansen
Hold 2025 nf/p (1p nf)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 NF1
Titel 2 NF2
Titel 3 NF3

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 NF1

Biologi:
Makrofaunaindeks i vandløb (og biodiversitet), iltmåling, BI5-måling, minimumsloven, eutrofiering som perspektivering
Biologi kernestof:
Økologi, herunder samspil mellem arter, mellem arter og deres omgivende miljø samt biodiversitet.

Geografi:
Vi har i dette forløb haft om vandets kredsløb. Herunder var vi været omkring vandbalanceligningen, Permeabilitet og porøsitet, forurening og mangel på vand.

Vi har i forløbet læst: Naturgeografi - vores verden: side 268-281.

Eksperimentelt har vi lavet feltarbejde i Svanelunden/Folkeparken
Vi har endvidere lavet nedsivningsforsøg.
Svanelunden måler vandføring (strømningshastighed med måler/appelsinmetoden), samt Tværsnit. Der tages prøve til vandrensning hjemme på skolen.
Fællesfagligt stof:
Miljø og bæredygtighed, naturvidenskab i elevernes hverdag


Kemi: Kemi:
Atomets opbygning og grundstoffernes periodiske system. Ioners dannelse og opbygning. Saltes kemiske opbygning, dannelse, opløselighed. Navngivning af salte. Fældningsreaktioner, tungt og let opløselige salte.

Emnet er videreført/samlæst med NF- opgaven (se studieplan for 1p ke)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
NF projektopgave 1 15-09-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 NF2

Biologi:
Kulhydraters optagelse i kroppen, kulhydraters kemiske opbygning, samt kroppens udnyttelsen af disse. Viden om fordøjelsessystemet, herunder nedbrydelsen og optagelsen af kulhydrater vha af fordøjelsesenzymer, herunder amylaseforsøg.
Fordele og ulemper ved indtagelse af kulhydrater, og relevante fejlkilder ved udførte forsøg og benyttede figurer og data.


Geografi:
Vi har i geografi arbejdet med vejr og klima. Herunder har vi arbejdet med hydrotermfigurer og dyrkning af forskellige afgrøder herunder sukkerrør og sukkerroer.

Eksperimentelt har vi arbejdet med at analysere hydrotermfigurer.

Vi har i forløbet læst Naturgeografi - vores verden: Side 264-267 og 243-255

Kemi: Kulhydraters kemiske opbygning, mono, di og polysakkarider. Fødevarers indhold af kulhydrater.

Forsøg:  Måling af sukkerindhold i sodavand ved brug af pyknometer og standardkurve.

Opskrivning af standardkurve via excel, og brug af liniens ligning til at finde indholdet af sukker i en ukendt sodavands prøve.
Sukkers opløslighed i vand, polære og upolære grupper.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
NF Projektopgave 2 27-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 NF3


Biologi:
Kulstofkredsløbet, og hvorledes solens energi omsættes i fødekæderne, inddrag fotosyntese og respirationsforsøget og melbillelarveforsøg.

Ordliste:
Fotosyntese og respiration 
Primærproduktion 
Fødekæder 
Kulstofkredsløbet 
Drivhuseffekten


Geografi:
I geografi har vi arbejdet med forskellige energityper herunder fornybar og ikke fornybar energi og forskellen på disse. Endvidere har vi arbejdet med kulstofkredsløbet. Sidst har vi arbejdet med energiforbruget i forskellige lande på hvad angår udviklingen over tid, fordelingen af energikilder og energiforbruget pr indbygger.

Vi har eksperimentelt arbejdet med forskellige landes energiforbrug i øvelsen: Øvelse om energi.

Vi har læst Naturgeografi - vores verden: side 282-297

Kemi: Alkaners kemiske opbygning, navngivning og egenskaber.  Forbrændingsreaktioner herunder fuldstændig og ufuldstændig forbrænding.  

Forsøg: Afbrænding af alkaner. Observation af hvor let de er at antænde og hvor meget de soder.

Emnet er videreført/samlæst med NF- opgaven (se studieplan for 1p ke)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer