Holdet 2a re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2a re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Hjørring Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Kasper Graarup
Hold	2025 re/2a (2a re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Myter, skabelsesberetninger og evolutionsteori
Titel 2	Kristendom
Titel 3	Islam
Titel 4	Buddhisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Myter, skabelsesberetninger og evolutionsteori Tekster: Genesis (1. Mosebog) kap. 1-4 (Adam / Eva / Kain / Abel). Hesiod: Theogonien v.116-210 (Afrodites fødsel) + v.507-616 (Prometheus) + Værker og Dage v.42-105 (Pandora). Litteratur: Brian Andreasen og Jens Refslund Poulsen: Paideia, Systime 2012, side 30 "Hvad er en myte?" Jeppe Sinding Jensen: Det er religion - en historisk mosaik, Gad 2003, side 72-74 (Edward Burnett Tylor). Vi har i dette forløb læst og sammenlignet skabelsesberetningerne i Genesis og hos den græske digter Hesiod. Med udgangspunkt i begreberne "ætiologi" samt kosmologi (-goni), theologi (-goni) og antropologi (-goni) har vi diskuteret myternes funktion, og i den forbindelse også talt om at myter kan være såvel deskriptive som normative. Alle begreberne findes i ovennævnte "Hvad er en myte?". Som et lidt løst tilkoblet element har vi med udgangspunkt i en lokal undersøgelse af religion diskuteret klassens egen religiøsitet. Vi har konstateret at mange mener, at mennesket har en sjæl, og i den forbindelse har vi læst om Tylor og hans evolutionære religionsteori, der også indeholder en forklaring på hvordan idéen om en sjæl kan være opstået. Overordnet set har forløbet været et forsøg på at etablere nogle religionsfaglige begreber.
Indhold	Kernestof: Forbered 7-10 spørgsmål til teksten: "Hvad er en myte?". Vi fortsætter med at læse i Biblens første bog (1.Mosebog / Genesis) og vi fortsætter med at undersøge, hvilke typer (-goni, logi, -nomi) af myter, der optræder i denne tekst. Sammenligning, GT og Hesiod.docx description Vi læser en græsk skabelsesberetning (Hesiod) og I udfylder den anden kolonne af skemaet fra fredag mhp sammenligning af skabelsesberetningerne. Vi arbejder med menneskets tilblivelse hos Hesiod. description Medbringen kopien fra mandag (Hesiod). Kære alle, jeg har mistet stemmen, så dagens time bliver måske lidt mærkelig ;-) - vi ses. Kort opsamling på jeres arbejde med Hesiod.docx Arbejdsspørgsmål til Hesiod: Theogonien v.535-616 (Prometheus) fra fredag 12/9. Lektie: Alle spørgsmål til Hesiod både fra sidste uge (Theogonien) og fra i går(Værker & dage). Grupper, religionsdefinitioner m.m..docx description Hvad er religion.docx description Når I er blevet enige om en definition, skal I kigge på min undersøgelse af religiøsitet på Hjørring Gymnasium, og svare på følgende:Hvilken klasse er mest religiøs og hvorfor mener I det?Kunne man forestille sig, at klassetrin og/eller studieretning Hvad er religion og hvad vil det sige at være religiøs? Danskernes tro.docx Vi taler om lektien og arbejder videre med religionsdefinitioner og religiøsitet på Hjørring Gymnasium: Lektie, gennemgang af spørgeskema, Tylor-tekst, bog. description Spørgsmål til Edward Tylor.docx description Lektie: Forbered et svar på det I har arbejdet med i grupper vedr. denne opgave: Tirsdag den 18. november.docx description Curriculum Christi.docx description Besvar spørgsmålene til Edward Tylor fra sidste uge.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kristendom Jesus (4 forskellige evangeliske + med flere) NT Reformation Vækkelser Litteratur: Allan Poulsen: "Kristendom", i Religion og kultur - en grundbog, red. Esben Andreasen & Allan Poulsen, Systime 2010, side 143-172.
Indhold	Kernestof: Tirsdag den 18. november.docx description Curriculum Christi.docx description Besvar spørgsmålene til Edward Tylor fra sidste uge. I fortsætter med at finde malerier, der illustrerer Jesu liv (opgaven "Curriculum Christi" ligger på timen 7/11). Undervejs samler vi lidt op på opgaven, ligesom vi taler lidt om vores besøg tirsdag i Folkekirkens hus.fsnit Afsnit Vi arbejder med jeres billeder af Jesu liv, og vi læser om kristendommen i "Religion og kultur". Kristendom, religion og kultur 142-147, spørgsmål.docx description Medbring: Religion og kultur - en grundbog. Medbring "Religion og kultur - en grundbog" (denne gang får I brug for den ;-)). Markusevangeliet 1,1-34, spørgsmål.docx description Gennemgang af lektie: 30 minutter; julequiz: 60 minutter. Spørgsmål til Markus 1,1-34 fra fredag 12/12. Vi samler op på afleveringen om NT fra i går, og på de resterende spørgsmål til Markusevangeliet fra før jul :-) 2a, re, 2026, Opgave til Markus, kap. 4+5.docx description Læs Markus: Kapitel 4 og 5:Forbered dig på mundtligt at kunne gengive og forklare:Sædemanden 4,1-20.Sennepsfrøet 4, 21-34.Stormen på søen 4, 35-41.Den besatte 5, 1-20.De to helbredelser 5, 21-43. Fremlæggelser af Matthæus 4,5 og 11 jf. opgave fra onsdag 14/1. Matthæus og Lukas - hvem er evangelierne henvendt til?Matthæus og Lukas, begyndelsen.docx description Læs i "Religion og kultur" side 147-150 (Jesus af Nazaret - Jesus Kristus) og noter 3 væsentlige pointer efter eget valg. Vi gør Josef og Marias rejser færdige, og går derefter til Bjergprædikenen + prædiken i dag. Læs i Religion og kultur side 150 - 152 (Efter opstandelsen... + Frigørelsen fra jødedommen) og noter 3 hovedpointer efter eget valg :-) Færdiggørelse af prædiken (+ Paulus og eskatologisk forventning påbegyndes).Paulus, Første Thessaloniker, spørgsmål.docx description Sørg for at have arbejdet så meget på jeres prædiken, at I kan aflevere kl. 12.45 - I får de første 50 minutter af dette modul til at gøre arbejdet færdigt. Paulus description Prædikener, Paulus (+ evt. lidt om reformation og vækkelser). Spørgsmålene til Paulus fra onsdag. 1) KG gennemgår Paulus' 1. brev til Thessalonikerne; 2) Vi læser to salmer (Kingo og Grundtvig) m.h.p. at bestemme, hvordan kristendommen opfattes i nyere tid. - I skal forsøge at koble jeres prædikener til salmerne. Hvilken af salmerne ligner mest d description Læs jeres egen prædiken og overvej, hvad det "glade budskab" (evangelium) I forsøger at formidle består i / hvorfor har dem I prædiker for grund til at glæde sig (hvis de altså har det ;-))? Vi arbejder med Indre Mission og Grundtvigianisme, og vi taler individuelt om jeres prædikener m.m. ;-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Islam Islam med paralleller til kristendom (et jødisk/kristent kætteri, Koranen, Hadither, ritualer, islamisme)
Indhold	Kernestof: Vi begynder med ritualer i Islam. Vi ser et afsnit af "Vis mig din tro" (ca. 30 minutter): Notér 1) hvilke af de 5 søjler, der berøres, og 2) hvordan Michelle (afsnittets hovedperson) begrunder disse søjler / ritualer. Læs "Religion og kultur - en grundbog" side 183-184, afsnittet Ibadat (pligterne), og forbered dig på at kunne fortælle hvad "de fem søjler" er. - medbring bogen. Myter og ritualer.pptx description I har alle fået et emne fra udsendelsen om muslimen Michelle, som I skal holde et kort oplæg om + Læs i Religion og kultur om "overgangsriter" side 22-23, og besvar: 1) hvilke 3 faser kan en overgangsrite opdeles i?, 2) prøv om du kan koble de 3 fase Vi taler om islam og ritualer. Vi ser udsendelsen om Hajj færdig, og arbejder med ritualet. Læs disse to tekster (de er hurtigt læst ;-)) om Hajj: Religion og kultur side 175m-178m (Islam som religion). 5 x superhypermegafedefremlæggelser! Spørgsmål til Sharia.docx description Læs i "Religion og kultur", side 187n-190n (Islamisk dogmatik og teologi + Islamisk ret), og besvar: 1) Hvad er "teologi" og "dogmatik"?; 2) Hvad gjorde mutazila-skolen gældende?; 3) Hvad er "sharia" og "sunna"? Vi gennemgår lektien, og arbejder derefter med sharia m.m. Hummelgaards nazikort.docx description Besvar spørgsmål 1a: (resten laver vi i timen) Koranloven og Muhammed-tegninger.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Buddhisme Buddhisme: Vis mig din tro (Julie) SGI-Danmark Esben Andreasen: Buddhismen. Religion og kultur (Systime, 2012) side 59-76. Frede Møller Kristensen: Tekster til buddhismen: - 4. Mayas drøm (side 20-22) - 8. Livets skyggesider( side 27-28) - 10. Bodhisattva forlader hjemmet (side 28-30) - 11. Mara - fristeren (side 30-31) - 12. Buddha forkaster streng askese (side 31-32) - 13. Den fuldkomne erkendelse (side 32-34).
Indhold	Kernestof: 1) besvar spørgsmål 3 fra dokumentet "Koranloven og Muhammed-tegninger" og forsøg at udfylde de manglende dele af enthymemerne på dokumentet "Hummelgaards nazikort". Begge dokumenter vedlagt denne time. Interaktivt livshjul Læs side 66 i Religion og kultur (om livshjulet) + medbring også den kopi I fik sidst: Tekster til buddhismen. Lektien fra onsdag (livshjulet) + Frede Møller Kristensen: Tekster til buddhismen:- 4. Mayas drøm (side 20-22)- 8. Livets skyggesider( side 27-28)- 10. Bodhisattva forlader hjemmet (side 28-30) Besvar:; Hvad sker der i teksterne, og kan du evt. se pa Læren, Dharma, spørgsmål.docx description Læs kopi "Intet jeg" (gælder også Abdi og Fiona). + medbring Religion og kultur samt kopi med buddhalegende (Frede Møller Kristensen). Spørgsmålene til Dharme (fra fredag). Medbring Religion og kultur samt Frede Møller Kristensen teksterne.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb