Holdet 1g bk/2a (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 1g bk/2a (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Hjørring Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Bettina Lind Jensen
Hold	2025 bk/2a (1g bk/2a)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb# Installation og readymades
Titel 2	Forløb# Nål og tråd
Titel 3	Forløb# Skulptur
Titel 4	Forløb Eksamensprojekt UPS!
Titel 5	Forløb# Landskab i kunsten og kunsten i landskabet

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb# Installation og readymades Teori: Betydningsanalyse - semiotisk model Readymade - definition og analyser ”Kan en installation hænge på et søm?” fra Museet for samtidskunst Analyser og oplæg i grupper af installationer med tekstil Chiharu Shiota, Yrurari, Karoline H Larsen, Gudrun Hasle og Kaarina Kaikkonen. Praksis readymade/object trouve - foto
Indhold	Kernestof: Plan: Præsentation af forløbet og dets formål - udlevere hæfter. Præsentation af Rose Eken - og den praktiske opgave. Hvert bord sin ler-installation. Plan: Kort gennemgang af betydningsanalyse. Definition på ready made. Analyse af to ready mades. Lave et par ting mere til lerinstallationen og finpudse de færdige. Evt. foto af selvvalgt readymade /object trouve. Læs side 2-4 i Installation og ready made-hæftet. Find og medbring en ting til ready made. description Readymade praktisk opg.docx description Plan: gennemgå teorien, analysere installationer med readymade og tekstil, Lime og Male de forglødede lerting. Chiharu Shiota noteark.docx Læs side 7 og 8 grundigt. Besvar vedlagte opgaver til. Der er også et par repetitionsopgaver til side 1-4 description
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb# Nål og tråd Vi arbejder med udstillingen "Nål og Tråd" på Vendsyssel Kunstmuseum, ( tidligere Brandts og Sorø museum) men med hovedfokus på installationskunst og samtidskunstens brug af tekstil og håndarbejdsteknikker. Vi ser på forskellige samtidskunstneres brug af tekstil fx Gudrun Hasle, Bank og Rau, Birke Gorm, Adam Christensen, Olivia Rode Hvass, Hannah Toticki og Anders Bonnesen Teori: Sammenskrivning med præsentation af udvalgte kunstnere ud fra udstillingskataloget til Nål og Tråd Praktisk arbejde: Et fælles værk med tekstil ( tøj, stof og garn)
Indhold	Kernestof: Plan: oplæg om installationer, gennemgå fælles Nål og Tråd, vise andre eksempler på tekstilværker, idegenerering til tekstilværk Proces til den praktiske tekstilopgave.docx Vær klar til oplæg om installationer. Læs i Nål og Tråd side 1-4 ( TIL I samtidskunsten) nål og tråd stx 25.pdf description Plan: udstilling på museet- først rundt selv med kurve, så besvare opgaver i hæftet til udstillingen. Kort opsamling af enkelte værker. Medbring hæftet Nål og tråd. Udstilling på Vendsyssel kunstmuseum ved Nørkjærs plads.Hvis du gerne vil følges, så venter jeg 2 minutter i forhallen ned til kantinen. Men ellers mødes vi på museet. Museumsbesøg Hjørring Nål og Tråd opg.docx description Plan: Kort opsamling på museumsbesøget. Arbejde med det praktiske værk. Medbring gerne materialer til jeres tekstilværk - og jeres hæfte Plan: Et par overordnede spørgsmål til Nål og Tråd udstillingen. Færdiggøre den praktiske opgave. Udstille, foto og analyse. Sørg for at have svar til alle opgaverne fra museumsbesøget. Museumsbesøg Hjørring Nål og Tråd opg.docx Skim resten af siderne i hæftet Nål og Tråd og powerpoint med værker fra udstillingen, hvis du mangler svar. description nål og tråd stx 25.pdf nål og tråd1.pptx Plan for modulet: Du skal arbejde selv med den vedhæftede opgave. Jeg svarer på spørgsmål her i lectio fra 9:50-11:20. Du har været til stede, når du har afleveret noter med fotografier af din skulptur og dine overvejelser over materialets betydning
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Projektarbejde Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb# Skulptur Vi repeterer først abstrakt og figurativt fra hæftet til det første forløb. dernæst med med forskellige gengivelser af mennesket i kunsten og visuelle fænomener Med nedslag i bl.a. antikken, renæssancen, ekspressionisme, ekspressive og postmoderne værker forsøger vi at sætte samtidskunsten skildringer i relation til de historiske værker. Vi træner skulpturanalyse - både formal- og betydningsanalyse bl.a Marc Quinn eller Christian Lemmerz ca 25 sider Praktiske opgaver: skitser af menneskekroppe ud fra gliedermenn med fokus på menneskets proportioner, åbne/lukkede, statiske og dynamiske opstillinger. poseringsøvelser - foto som arkaisk, klassisk og hellenistisk To skulpturer: En figurativ i alternativt materiale (fra on-line undervisning pga. sne ) Med udgangspunkt i et værk af en idealiseret naturalistisk eller realistisk krop fra antikken eller renæssancen skal du udarbejde en ekspressiv parafrase i ler.
Indhold	Kernestof: skulptur 2026.pdf Læs side 1-8. Besvar opgaverne side 2 og 6. description Plan: Vi gennemgår teorien om skulptur. Sammenligning af de to mænd, årstal og kendetegn for de tre stilarter: arkaisk, klassisk og hellenistisk. Fotoøvelse. Tegne glidermenn. Plan: vi gennemgår opgaverne til perioderne. evt. lave og tale om opgaver til ekspressionisme. Opstart lerskulptur med at finde udgangspunkt og tegne skitser. Læs side10-14 om Renæssancen og ekspressionismen. Besvar opgave 1-6 som læsefokus: opgaver.docx description Plan: færdiggøre lerskulptur, derefter ideudvikle og udføre en parafrase i et andet materiale. (Gen)læs opgaven side 20 i skulpturhæftet. skulptur 2026.pdf description Plan: Gennemgå teori om postmodernisme. Færdiggøre skulpturer. Læs side 14-19 I Skulpturhæftet. Besvar de vedlagte spørgsmål som læsefokus. Opgaver side 15- 19 skulpturhæftet.docx description Plan: gennemgå lektien, færdiggøre skulpturer, foto og analyser af egne værker. Mennesket i kunsten 25_26.pptx description Besvar opgaverne side 25 og 26 i skulpturhæftet.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 4	Forløb Eksamensprojekt UPS! Eksamensprojekt bk c: UPS! Eksamensprojektet er et selvstændigt, individuelt projekt, hvor man arbejder ud fra et fælles emne. Læreren optræder som vejleder i projektperioden. Opgaven består af teori og praksis. Der skal produceres et værk, som efterfølgende analyseres og præsenteres til eksamen i billedkunst. Eksamensprojektet tager afsæt i temaet UPS!, som I kan læse om i dette kompendium. Kompendiet indeholder både teori og masser af eksempler på UPS! som tema i eller del af kunsten. Projektet skal indeholde følgende: Den praktiske del: I skal lave et selvstændigt værk under temaet UPS! Den teoretiske del: I skal analysere og fortolke jeres værk med udgangspunkt i temaet UPS!. Inddrag gerne teori fra hæftet. Perspektiver til en kunstner eller en periode i kunsten, som I er blevet inspireret af. I skal til eksamen fortælle om jeres forarbejde, jeres inspiration og værkets genre. Hertil skal I forberede et oplæg. I skal også aflevere en opgave omkring jeres proces og tanker om værket. Værket skal kunne udføres i projektperioden, og det vil sige, at I har ca. 6-7 moduler til at udtænke og skabe værket, samt analysere og fortolke det. Tekstmateriale: udvalgte dele af power point fra årets Kørner-konkurrence Ordbogs opslag Uddrag af kapitlet: ”Det ustyrlige” fra bogen Kunstens Stemmer af Lise Mark, 2021, Systime
Indhold	Kernestof: Plan: opstart eksamensprojekt, tilfældighedsøvelse med maling og tusser, intro til eksamensprojekt, Signe Parkins øvelse. Flyt lerskulptur ind i ovnrummet. ups bkprojekt hæfte.pdf description UPS eksamensprojekt i bk.pptx description UPS.pdf originalt materiale med links, der virker description Plan: se claus ejner 4.4 Det ustyrliges kunsthistorie \| Kunstens stemmer Brainstorm, mindmap på A3, vælg projekt og aftal materialer med mig. ups bkprojekt hæfte.pdf Læs om projektet og emnet i dit hæfte. se i pp og pdf under timen den 12.2. Få en ide til dit projekt. OBS DET KAN IKKE være et værk, der bare forestiller et uheld!!! description VÆR KLAR TIL AT GÅ RIGTIG I GANG MED PROJEKT! hav skitsen og en plan klar. Vær klar til at arbejde videre på dit projekt. Vær klar til at gøre dit projekt færdigt
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Projektarbejde

Titel 5	Forløb# Landskab i kunsten og kunsten i landskabet Landskabsmalerier Guldalder/Nationalromantik Ekspressionistiske Samtidslandskaber. Forunderlige landskaber Poul Anker Bech malerier og Erik Johanssons fotografier - andre måder at arbejde med landskaber på Surrealisme Das Unheimliche Landart Jonas Wolter: Temaer i kunsten 2 side 59-61, 63-65 Definitioner og Goldworthy. Stedsspecifik arkitektur Utzon: Can Lis, sommerhus Mallorca Frank Loyd Wright: Falling Water BIG måne og havbyggeri eventuelt Visuelle fænomener: Reklamer/Memes - ud fra kendte landskabsmalerier. ca 30 sider Praktisk Et forunderligt landskab ud fra egne landskabsfoto - brug. AI til ideer, lav som maleri til udstilling Collage med stedsspecifik bygning - lærer fremvisning af mulig brug af AI til ideer Lav et lille land art værk a la Goldworthy
Indhold	Kernestof: Medbring dit landskabsfoto: Tag landskabsfotografier med din mobil. Tag en serie fotos, hvor du skiftevis går tæt på og langt fra. Det må meget gerne være et sted, som du kommer ofte. Tag også et par billeder af en eller flere ting, der viser, at der Plan: Tjek om din fotocollage er et landskab, har en eller flere ting der bryder med virkeligheden, har rumskabende elementer, har en god komposition. Hvad er budskabet? Ret til og tilføj, når du tegner op på A3-plade, start med at male. Medbring jeres printede landskab fra sidste gang. Dvs. opgaven på side 1 : 1. og 2. del Husk også hæftet. forunderlige landskaber.pdf description Noter til Forunderlige landskaber.docx besvar de først to analyser i dokumentet Poul Anker Bech: Morgendagens kyst og Erik Johansson: The first day of school. OBS! Gem dokumentet. De samlede noter skal afleveres i slutningen af forløbet. description Noter til Forunderlige landskaber.docx Fortsæt i dokumentet til lektien sidst: Læs side 2-10 Om henholdsvis Poul Anker Bech og Das Unheimliche. Besvar opgaverne til. description Plan: Male færdig, læse videre om surrealisme, besvare opgaverne til OG lave analyse af eget maleri. Plan: Feedback på projekt - kort om eksamen- uddele hæfter til det sidste forløb. Opsamling- færdiggøre noter til Forunderlige landskaber. Læse om Stedsspecifik arkitektur. Læs om surrealisme side 11-15 i hæftet og besvar opgaverne til i Notedokumentet. Arkitekturanalyse.docx description Plan: Kort gennemgang af stedsspecifik arkitektur. Utzon, Wright og BIG. Intro til collageopgave. praktisk arbejde med collage. Færdiggør opgaver til side 16-22, samt arkitekturanalysen af Wrights "Falling Water" fokus på stedsspecifik, materialer, lys og rum. Find og print et landskab - mindst A4 størrelse til collageopgaven side 25 Plan: Gennemgå teorien om land art, færdiggøre collage, læse om perioderne i maleri Læs side 12-15 om Landart. Besvar de vedhæftede opgaver til. Besvar OGSÅ opgaverne side 12, NÅR du har læst det hele. Understreg vigtige tidpunkter og pointer! Opgaver til Indtryk af naturen gennem land art.docx description Plan: Gennemgå landskabsmaleri. Træne billedanalyse. Eksamensintro, opsamle med de praktiske opgaver, lægge ting frem samlet mhp. eventuel eksamen Læs side 1-7 Besvar opgaverne side 8
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Ansvarlighed Kreativitet IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb