Holdet 2g3g laC/3b (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Hjørring Gymnasium
Fag og niveau Latin C
Lærer(e) Kasper Graarup
Hold 2025 laC/3b valgfag (2g3g laC/3b)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 De romerske kejsere og introduktion til latin.
Titel 2 Hildegaard af Bingen og anden kristen lyrik.
Titel 3 Køn, kærlighed og seksualietet (i Rom og sidenhen)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 De romerske kejsere og introduktion til latin.

Vi har læst KGs slægtsroman "Familia Julii et Claudii" kapitel I-V. I den forbindelse har vi talt lidt om de første romerske kejsere og deres familier. Samtalen har taget udgangspunkt i de navne og begivenheder, der er nævnt i romanen. I forbindelse med den unge Marcellus' død (måske for Livias hånd) har vi læst et uddrag af Vergils Aeneide på dansk (6. sang, v. 788-901). I dette uddrag besøger Aeneas underverdenen, og her taler han med sin far, Anchises, der viser ham alle de store mænd, der en dag vil blive født, herunder Augustus, Julius Cæsar, Pompeius Magnus og mangel flere. Også Marcellus får Aeneas at se.
Med udgangspunkt i Paideia side 31-37 har vi talt om Aeneiden som et led i augustæisk propaganda. Vi har også - uden at læse om det - talt om, at de overleverede historiske kilder til den juliske og claudiske slægts blodige historie ikke altid er i historie i moderne forstand: At nogle kejsere har et godt eftermæle og andre et ringe har ofte mere at gøre med hvem der skriver historien end det har at gøre med, hvordan kejserne regerede.

I dette introforløb er grundlæggende elementer af latinsk (ordforråd) og grammatik introduceret: Syntaktisk analyse; kasussystemet samt substantivernes og adjektivernes deklinationer (grammatik side 24); pronominer og deres funktioner (grammatik side 10-13) og verbernes konjugationer i person, tal, tid, modus og diatese (grammatik side 26).
Vi har også talt om konjunktioner (para- og hypo-) og om ledsætninger, som led i hovedsætninger.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Hildegaard af Bingen og anden kristen lyrik.

Hildegard af Bingen

Vi har læst to salmer af Hildegard: ”De Sancta Maria” og ”O Aeterne Deus” – de to tekster kan I trække til eksamen.

Vi har som perspektiverende tekster læst en (udgave af) middelaldersalmen ”Puer natus”. Den salme Grundtvig har oversat/omskrevet til ”Et barn er født i Bethlehem”. Vi har også læst Sancta Lucias biografi / legende og Sancta Katharinas ditto. Begge optræder i Legenda Aurea – en samling af legender (hagiografier) ligeledes fra middelalderen (ca. 1200).

Hildegard af Bingen (1098-1179) var ifølge overleveringen (legende, hagiografi, mytologi) af en god og velhavende slægt, men hun modtog aldrig nogen særlig omfattende uddannelse. Det sidste er vigtigt, da det er en del af argumentationen for, at Hildegards visioner er virkelige: Hun var ikke dannet/uddannet nok til, at hun selv kunne opdigte sine visioner (dette er en velkendt figur i religionshistorien: Også f.eks. Muhammed var ifølge mytologien analfabet, hvilket beviste, at Koranen vitterlig kom fra Gud, og ikke kunne være opdigtet af Muhammed).

Hildegard modtog gennem hele sit liv visioner, hvorigennem hun blev bekendt med ting, hun ikke i øvrigt kunne have vidst. Hildegard kan betragtes som en profet, idet hun via visionerne havde direkte adgang til Gud, og kunne formidle Guds vilje for sine samtidige. Sådanne visioner er i sig selv mirakler, men de medførte også en forventning om, at Hildegard via sin adgang til Gud ville kunne udvirke også andre mirakler så som helbredelser.

Den kristne kirke har produceret utallige helgener og helgeninder. En af de kendteste (også i Hjørring) er Katharina af Alexandria (ca. 300 e.v.t.), hvem Catharinæ kirke i Hjørring er opkaldt efter. Hildegard har utvivlsomt kendt til Katharina, og Katharinas legende kan (sammen Santa Lucias ditto) tjene som eksempel på de idealer og den tænkning, der har præget Hildegard og hendes samtidige og ligesindede.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Køn, kærlighed og seksualietet (i Rom og sidenhen)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer