Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Hjørring Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Billedkunst B
|
|
Lærer(e)
|
Jens Kallenbach Thomsen
|
|
Hold
|
2025 Bk/2 valgfag (2g3g2h Bk/2)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Den rygvendte
Forløb om den rygvendte figur som kunstnerisk motiv - fra romantikken til samtidskunsten.
Eleverne forfulgte et bestemt motiv i kunsthistorien for at se, hvordan det har ændret sig gennem tiderne og de forskellige kunsthistoriske perioder. Eleverne fik indblik i annvendelse af formal - og betydningsanalyse
Tekster:
Henrik Scheel Andersen m. fl. : Billedkunst side 41 - 51 + side 62-69 om formalanalyse - og betydningsanalyse
Billedanalysemodel fra Jonas Wolter: Temaer i kunsten 2013
Eleverne lavede følgende visualiseringsøvelser:
Visualiseringsøvelse:
Gå sammen i par og lav fotos af jer selv som rygvendte rundt omkring på skolen - vælg de bedte til en lille udstilling
Visualiseringsøvelse:
Lav et billede af din egen rygvendte figur – og sæt den ind i en rumlig sammenhæng, dvs. lav et billedrum med fx forgrund eller baggrund eller begge dele.
Visualiseringsøvelse:
Tag et af billederne fra PowerPointen til forløbet - og prøv at vende den rygvendte figur om - laves som collage eller blandform
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
17,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
Familiebilleder
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Landskabsbilleder
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Begrædelser & bebudelser
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Den sammensatte krop
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forunderlige landskaber
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Projekt - Køn i kunsten
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1284/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80270882055",
"T": "/lectio/1284/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80270882055",
"H": "/lectio/1284/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80270882055"
}