Holdet 2023 Sa/a - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2023 Sa/a - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	X - Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau	Samfundsfag B
Lærer(e)	Sandra Tyra Helms
Hold	2023 Sa/a (1a Sa, 2a Sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Magt og medier i et demokrati
Titel 2	Dansk økonomi i verden
Titel 3	Unges identitetsdannelse i det senmoderne samfund
Titel 4	Velfærdsstatens fremtid
Titel 5	Det splittede USA
Titel 6	Klima, Land og by
Titel 7	Integration og kriminalitet - i Danmark
Titel 8	Magt og medier i et demokrati

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Magt og medier i et demokrati Forløbet "Magt og medier i et demokrati" behandler hvordan medierne påvirker den politiske kommunikation i Danmark. Vi belyser herunder nyhedskriterierne, den politiske kommunikation, forskellige former for spin samt ser på demokratiformerne og de politiske partier. Vi undersøger hvordan de politiske partier kæmper om at sætte den politiske dagsorden. Kernestof: Samf på B, kapitlerne Nøgleord: Viden om alle politiske partier værdi- og fordelingspolitik partiadfærd med inddragelse af modellerne vælgeradfærd De politiske ideologier og hvordan de afspejles i partierne Spin, medialisering og nyhedskriterierne Modellerne: Molins model Medianvælgermodellen Strøms model Konkurrencedemokrati Deltagelsesdemokrati Det repræsentative demokrati og elementer af det direkte demokrati Forskellige former for magt Faglige mål: Artikler: Folketingsvalget 2022 og vælgervandringerne
Indhold	Kernestof: Velkommen til samfundsfag B! Dagens program: Færdiggør opgaverne fra d. 9/11 skriftligt (den del som du fik tildelt). ideologierne-i-hovedtr-k-l.jpg Læs siderne 192-198. Skriv 3 stikord ned til de 3 modeller. Hvad kendetegner modellerne? Hvad kan man bruge dem til? (Medianvælgermodel (figur 6.4), seeking-modellen (figur 6.5) og Molins model (figur 6.6). Modellerne.pptx Læs siderne 198-205 i Samf på B med henblik på hvorfor vælgere ændrer adfærd. Færdiggør opgaverne fra d. 17/11 om vælgervandringer og -teorier skriftligt. https://docs.google.com/document/d/1qWeLkLH8ajcBOApCqqYBJDQ0GsIxnxlTdRZgE4n0Rqo/edit Find 3 artikler (f.eks. Ekstra Bladet, BT, Politiken, Børsen, Jyllands Posten mv.) og analyser dem mhp. nyhedskriteriene. Find 2 opslag fra politikere på de sociale medier (FB eller Insta og analyser dem mhp. formen for spin. Læs siderne 92 (fra deliberativt demokrati) til 97 i Samf på B. Hvad handler det deliberative demokrati om? Former for magt.pptx Læs siderne 98-102 i Samf på B. Overvej hvilken form for magt har medierne? Dagens Program: Grupperne bedes gøre sig klar til at fremføre rollespillet om magt (se PowerPointen fra d. 8/12) på klassen. Den bedste gruppe vinder en præmie. En fortæller skal forklare hvordan magtformen kommer til udtryk i rollespillet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Dansk økonomi i verden Forløbet "Dansk økonomi i verden" handler om den danske nationaløkonomi og hvordan det står til med denne. Vi undersøger de økonomiske mål og gør en status, arbejder med det økonomiske kredsløb ud fra forskellige tænkte scenarier, ser på finans- og penge- og strukturpolitik som værktøjer for at regulere samfundsøkonomien. Herudover arbejder vi med EU's betydning for Danmarks økonomi, fastkurssamarbejdet og hvordan EU's love påvirker dansk lovgivning. Kernestof: Samf på B, kapitel 7, s. 214-252. Materialer: https://www.motormagasinet.dk/article/view/845394/status_sadan_rammes_bilindustrien_af_krigen_i_ukraine https://via.ritzau.dk/pressemeddelelse/13734256/udbuddet-af-brugte-reservedele-til-elbiler-er-eksploderet-pa-fa-ar?publisherId=13561309&lang=da Petersen, Frank Hvid. Politiken: "Økonomiske eksperter er kommet med deres bud på, hvad 2024 vil bringe" 2/01-2024 Ritzau, "EU-lande er enige om skærpede krav til at nedbringe landenes gæld", 20/12-2023. https://www.dst.dk/Site/Dst/Udgivelser/nyt/GetPdf.aspx?cid=45765 Fagbegreber: Udbud og efterspørgsel og forskydninger af markedsligvægten Plan- og markedsøkonomi (herunder blandingsøkonomi) Det økonomiske kredsløb Konjunktur Former for arbejdsløshed Udbud og efterspørgsels effekt på prisdannelse, eksempel elbiler Finanspolitik Pengepolitik Valutapolitik Strukturpolitik og stramnings- og opkvalificeringsstrategien ØMU Fastkurspolitik til Euroen ECB og Nationalbanken
Indhold	Kernestof: Lav vedlagte opgaver om grundloven skriftligt. Upload besvarelsen ved at kopiere den direkte ind i feltet på elevfeedback. I bedes aflevere individuelt på elevfeedback i slutningen af timen. Samf på B s 103 til 107 Folketinget.pdf Dagens emne er lovgivningsprocessen: Samf på B siderne 115-119 Lovgivningsprocessen.pdf Dagens program: Genopfrisk lovgivningsprocessen. Sæt jer i jeres partigrupper i starten af lektionen. Vi begynder lektionen i stamgrupperne. (30 min) Program: Hvad handler økonomi egentlig om? Læs siderne 214-218 i Samf på B. Afsnit Lav opgaven nedenunder. Virtuel lektion økonomi.docx Lav vedlagte opgaver skriftligt og aflever individuelt senest kl. 20.00 i aften. I må gerne arbejde sammen i grupper á 3 personer, men skal aflevere individuelt. Programmet for i dag: Læs siderne 221-222 i Samf på B. Hvad er en konjunktursvingning? Udfyld de 2 sidste tegninger på de økonomiske kredsløb (tegneøvelse) så godt, som du kan. A2 Det økonomiske kredsløb - TEGNEOPGAVE.docx Vi arbejder også med siderne 223-235 i Samf på B.minus de grønne bokse. Links til artikler: ARTIKLER TIL GURPPEARBEJDE Vi undersøger hvordan det går med de økonomiske mål ud fra statistisk materiale. I arbejder sammen i stamgrupper og forbereder en lille præsentation. Lav nedenstående opgave og uplod dem individuelt under elevfeedback. I må maks være 3 i en gruppe. Færdiggør præsentationen af jeres økonomiske mål (begrebsafklaring + statistik/hvordan det går med målet). Øv evt. hvordan man bedst kan præsentere målet. Læs siderne 236- 238 i Samf på B om finanspolitik. Hvad er finanspolitik? Træn begreberne fra politikforløbet, så du kan beskrive dem (med dine egne ord). Lav de vedlagte opgaver om finanspolitik skriftligt. Læs siderne 239-242 i Samf på B. Hvad handler penge- og valutapolitik om? Læs vedlagte artikel og besvar opgaverne dertil skriftligt og opload din besvarelse individuelt under elevfeedback i slutningen af timen. Det er tilladt at arbejde sammen i grupper á 3. Får I spørgsmål til opgaverne, kan I skrive til mig eller ringe Færdiggør opgaverne fra d. 13/2 skriftligt. - V igennemgår dem efter ferien! - giver en melding vedr. virtuel i morgen tidlig. Kig dine økonominoter igennem + og læs ARTIKEL Økonomiske eksperter er kommet med deres bud på VIRTUEL.docx Læs siderne 242 til 247 i Samf på B. Læs den grønne boks på s. 243.Hvilke to retninger indenfor økonomisk politik skelnes der imellem? Læs s. 245 i Samf på B. Hvilke tendenser ses der på arbejdsmarkedet? Overvej hvad det kan betyde for fremtiden? Læs siderne 249-252 i Samf på B. med henblik på hvordan EU påvirker dansk økonomi. Titel
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Unges identitetsdannelse i det senmoderne samfund I forløbet "Unges identitetsdannelse i det senmoderne samfund" behandler vi aktuelle problematikker omkring unges identitetsdannelse i det nutidige samfund. Vi ser herunder på unges mange valgmuligheder, det øgede pres og tempo og hvad der skyldes unges mistrivel. Sociologer som Giddens, Rosa og Ziehe inddrages til at belyse det senmoderne samfund med særlig fokus på de unge. Kernestof: Samf på B, kapitel 2 Materiale: Holt Hermansen, Marie. Altinget "Gymnasieelev: Jeg har 356 studievalgsmuligheder, men mangler den vigtigste", 14/11-2023 https://www.altinget.dk/artikel/jeg-har-356-studievalgsmuligheder-men-mangler-den-vigtigste-faellesskabet Berlingske, 16/11-2017: Steen Pedersen, "Helena på 17 år gik ned med stress: »Mine ben knækkede under mig. Jeg hulkede og græd«" WEB Sundhedsprofilen 2023 KORT a.ashx https://www.danskindustri.dk/brancher/di-handel/nyhedsarkiv/nyheder/2022/11/her-er-danskernes-storste-bekymringer/ https://www.altinget.dk/artikel/forskere-krisetiden-har-aendret-danskernes-opfattelse-af-risiko https://ekstrabladet.dk/nyheder/samfund/danskere-bekymrede-det-skal-tages-alvorligt/10164327 https://www.youtube.com/watch?v=WYIeGRV2pGU DF’s IA genereret video https://www.altinget.dk/christiansborg/artikel/moed-partiernes-typiske-vaelgere
Indhold	Kernestof: Dagens program: Skim siderne 27-34 i samf på B. Hvad kendetegner hhv. de tre former for samfund? Læs siderne 35-37 i Samf på B med henblik på hvordan Giddens beskriver det senmoderne samfund. Læs siderne 37-40 (afsnittet om Ziehe) med henblik på hvordan Ziehe beskriver det senmoderne samfund. Forbered dig til økonomitesten. Der gives én elevtime til forberedelse. Lær alle fagbegreberne (genopfrisk det økonomiske kredsløb) på vedlagte ark: Testen varer 60 min og det er ikke tilladt at bruge hjælpemidler. Læs siderne 42-46 i Samf på B og besvar disse tre spørgsmål Færdiggør opgaverne om casen: Helena, 17, stressramt. Das heutige Programm: Færdiggør opgaverne om Zapperkulturen/de sociale medier fra d. 5/4. Læs siderne 51-54 i Samf på B om Goffman - frontstage og backstage. Den første halvdel arbejder I selvstændigt. Den anden halvdel undervises I almindeligt. Medbring 2-3 eksempler på fremstillingen af dit tildelte parti. (se lektionen fra d. 22/4) Ingen lektier Færdiggør opgaverne om hhv. Nannas og Villads første skoledag med inddragelse af sociologiske fagbegreber. Vi ser sammen dokumentaren "Syg ungdom" (DR) og analyserer denne med samfundsfaglig teori. Færdiggør opgaverne fra d. 6/5 om Maffesoli eller Castells. (grupperne tildeles) Gør dig klar til at præsentere din tildelte sociolog for en anden gruppe. 1.) Info om årsprøven i samfundsfag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Velfærdsstatens fremtid Forløbet "Velfærdsstatens fremtid" belyser de tre velfærdsmodeller samt deres ideologiske udgansgpunkt samt styrker og svagheder. Vi ser på hvordan modellerne klarer sig og går mere i dybden med den universelle models udfordringer og fremtidige handlemuligheder for at opretholde den velfærd vi har idag. Herudover belyser vi konkurrencestaten, repeterer ideologierne og læser aktuelt artikelmateriale om emnet. Tilmed kommer vi ind på de dilemmaer politikerne står overfor når de skal reformere velfærdsstaten. Vi diskuterer hvordan bæredygtigt velfærd kan se ud. Kernestof: Materiale: Samf på B, s. 159-183 Artikler: Clausen, Per. POV: Hvorfor er der fattigdom i USA? 24/4 2023. Boel, Chalotte. KLUMME: Internationale studerende, vi vil så gerne have, at I bliver!OMNIBUS, d. 6/6-2024 https://omnibus.au.dk/arkiv/vis/artikel/klumme-fastholdelse-af-internationale-studerende Ritzau, Danmark mister førsteplads på liste over konkurrenceevne. AVISEN DANMARK, d. 18/6-2023. https://avisendanmark.dk/erhverv/danmark-mister-foersteplads-paa-liste-over-konkurrenceevne Rostgaard, Anders. Topchef: Tre grunde til at slagterilukningen rammer Ringsted. Sjællandske Nyheder, d. 19/4-2024. https://www.sn.dk/art245302/sjaelland/erhverv/tre-vaesentlige-grunde-til-at-slagterilukning-rammer-ringsted/ https://www.information.dk/debat/2019/03/paa-arbejdsmarkedet-valget-mellem-holde-kaeft-fyret
Indhold	Kernestof: Programmet for i dag: Genopfrisk ideologierne. Medbring Samf på B til timerne. image.png Dagens program: Maslows omvendte behovspyramide.docx - dokumenter fra sidste gang Udfyld den residuale velfærdsmodel (nederst) i skemaet. Læs hertil siderne 160 til 161 i Samf på B. Læs side 162 om den konservative model og udfyld rækken dertil i tabellen om velfærdsmodellerne. Læs siderne 166-167 med henblik på hvad Habermas mener om systemverdenen. Vi arbejder med siderne 168-170. Quizlet Afsnit Vi arbejder med siderne 171-172. Du kan med fordel læse siderne med henblik på hvilke globale udfordringer Danmark har vedr. velfærdsstaten. Vi belyser den økonomiske globalisering. Læs de tre artikler og svar på spørgsmålene. Grupperne: Skim siderne 173-177 med henblik på hvilke løsninger der er på velfærdsstatens udfordringer. Upload dine noter om UDDANELSE eller SUNDHED som klemme for velfærdsstaten til lektionen i dag. Løs nedenstående opgave og upload den på Elevfeedback. Der føres fravær ud fra besvarelsen. OPGAVEN: Vi arbejder videre med synopsen og fremlægger for hinanden. Skab dig et overblik over bilagene i synopserne. Overvej hvad en problemformulering kunne være. I arbejder i vedlagte grupper. 1. Læs og skab dig et overblik over bilagsmaterialet. 2. Formuler 3 spørgsmål til bilagene, som skaber en råd tråd og kalder på (næsten) alle bilagene. Harris og Walz versus Trump og Vance: Se Deadline om de to videpræsidentkandidater og lav en sammenligning af dem. Gør jer klar til at fremlægge jeres synopser for hinanden i grupper bestående af elever der var og ikke var i Nice. Grupperne, der var i Nice skal som forberedelse læse synopsismaterialet og give konstruktiv kritik på fremlæggelsen. Løsninger på velfærdsstatens udfordringer.pptx Forbered jer grundigt til testen og sæt jer fordelt over hele lokalet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Det splittede USA Forløbet "Det splittede USA" giver indblik i USA's politiske system, valgmåde og lovgivningsprocessen samt belyser den ulighed og polarisering, som USA er plaget af. Vi holder øje med den løbende valgkamp og ser på meningsmålingerne og valgresultatet fra præsidentvalget d. 5/11. Herudover belyser vi USA's kulturelle og integrationsmæssige status. Kernestof: Kilde: Brøndum, Peter. Rasmussen, Annegrethe. USA’s udfordringer, Columbus, 4. udgave, 2024. dele af Kapitel 2 (2.4, 2,5, 2.6) Nøgleord: Polarisering i USA og årsager hertil Artikler: Faglige mål:
Indhold	Kernestof: Dagens program: Kompendium USA's udfordringer samfundsfag B 2024.docx Hvad kendetegner USA? A4 Det politiske system i USA TEKST.docx - læs teksten med fokus på hvordan det magtens tredeling fungerer og hvilke forskelle der er til det danske politiske system. Forskelle mellem Danmark og USA.pptx - PowerPointen fra i går. Afsnit Læs de to artikler og besvar spørgsmålene dertil. Upload din besvarelse på elevfeedback. Man må arbejde sammen med maks. 2 andre (dvs. 3 pr gruppe). Læs og skab dig et overblik over bilagsmaterialet til synopsen som forberedelse til timen. I arbejder med synopsen i denne time. Der vil være mulighed for at spørge ind til det kvantitative bilagsmateriale og få vejledning. Færdiggør opgaverne om Demokraterne og Republikanerne fra d. 7/11 skriftligt. Vi arbejder desuden med synopserne i farvegrupperne i dag. Tekst Abort i USA.docx Vi arbejder med siderne 13-17 i kompendiet i dag. USA som immigrationsland.pptx Vi gennemgår opgaverne om USA som immigrationsland fra d. 12/11. Sæt dig ind i kategorierne til hofstedes kulturanalysemodel. (s. 29-30) Lav en sammenlign af løgmodellen for hhv. Danmark og USA. Find hertil billeder for de forskellige lag, som visualiserer disse og sæt dem sammen til en PowerPoint, hvor DK og US står overfor hinanden. Læs siderne 6-13 om negative partisanship med henblik på hvad der skaber polarisering. USA_s økonomi.pptx - PP fra i fredags I arbejder selvstændigt mens SHS hører synopsisoplæg med 2 af grupperne (én holder oplæg, opponentgruppen lytter og omvendt).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Klima, Land og by Forløbet "Klima, land og by" handler om dansk klimapolitik og hvilke prioriteringsproblematikker politikerne møder i forbindelse hermed. Vi belyser hvordan klimaudfordringen skal løses og hvilke parter, der er bedst til det. Herunder kommer vi ind på EU, FN og andre internationale aktører. Vi diskuterer ligeledes hvorvidt det er staten eller f.eks. kommunerne, der skal levere til klimaløsningen i Danmark. Forløbet indeholder også de forskellige politiske skillelinjer herunder værdi-, fordelingspolitik samt opdelingen mellem land og by. Kernestof: Hasselbalch, Morten. Klima og bæredygtighed, Columbus, kapitel 3.2 Fra det globale til det lokale. Artikler: https://mgtp.dk/aktuelt/2024/september/ministeriet-for-groen-trepart-paa-plads-og-faar-to-styrelser/ https://www.altinget.dk/klima/artikel/franciska-rosenkilde-eu-skal-doble-op-naar-usa-svigter-deres-klimaansvar https://www.altinget.dk/artikel/faa-overblikket-over-den-groenne-trepartsaftale https://www.altinget.dk/artikel/alternativet-skal-steppe-op-hvis-det-vil-overleve-naeste-valg https://www.dr.dk/nyheder/politik/enhedslisten-forklarer-sin-exit-fra-den-groenne-trepart-frivillige-aftaler-og Kernestof: Artikler: Alternativet skal steppe op hvis de hvis det vil overleve næste valg, Altinget, d. 13/5-2024. Erik Holstein Materialer: Nøglebegreber: Klima- og miljøpolitik Partiernes politik Værdi- og fordelingspolitik Land og by som politisk skillelinje EU's historier, institutioner og lovgivningsproces FN som klimaaktør Borgerforslag Former for demokrati, herunder deltagelses- og konkurrencedemokrati Direkte og indirekte demokrati
Indhold	Kernestof: Dagens program: Færdiggør opgaverne om polaritet fra d. 10/12 om polaritet. https://quizlet.com/dk/967863806/det-politiske-system-i-usa-flash-cards/ partier_paa_graf.jpg Genopfrisk hvad værdi- og fordelingspolitik handler om og hvordan man kan kombinerer de to politikker i en model. Forbered jer til testen! Træn fagbegreber, så I selv kan beskrive og anvende dem. Jeopardy i samfundsfag. Et tip: Kig på hvem der er ministre lige for tiden. Færdiggør case-opgaven om Jakob Nielsen og tildel ham en klimakategori. (ligger under lektionen fra d. 10/1). I kan finde klimakategorierne i dokumentet nedenunder. Færdiggør opgaverne om Udkantsdanmark fra d. 14/1. Afsnit Lav vedlagte spørgsmål om Demokrafi og udkantsdanmark i stikord. Formuler et diskuterende spørgsmål omkring Tange sø-dilemaet. Inddrag land-by-aksen i dit spørgsmål.Svar på spørgsmålet i stikord. (=synopsistræning) Dagens program: 1.) Vi undersøger den aktuelle klimapolitik og taler om de forskellige interesser, der er på spil. Hvem indgår den grønne trepartsaftale? Færdiggør opgaverne om klimabevægelser fra d. 23/1. Færdiggør opgaverne fra d. 28/1 om den grønne trepart. EU_s Historie.pptx - gennemgås dels i dag. Lav en informationssøgning på Danmarksdemokraterne. Se både på deres hjemmeside (mht. mærkesager, ideologi, land/by-orientering) og læs også andre artikler om hvordan de fremstilles. Overvej: Hvilken rolle spiller EU for klimakampen i Danmark? Hvilken slags konstruktion er EU? Skillelinjen Land og by.pptx Lav spørgsmål 1+3 om EU fra d. 5/2. (Du skal bruge teksten til at svare på spørgsmålene). Hvad kendetegner FN som organisation? Hvordan arbejder FN med klimakampen? Færdiggør opgaverne om FN's klimapolitik (minus nr. 7) Se videoen om EU's lovgivningsproces: Hvordan fungerede lovgivningsprocessen igen? Dit Demokrati \| Hvordan lovgiver EU?Undersøg: Hvad handler EU's såkaldte demokratiske underskud om? Skab dig et overblik over hele klimaforløbet. Hvilke teorier, fagbegreber og nyheder har været centrale? Medbring samf på B (bogen) til lektionen i dag! Hvordan kan man måle om der er tale om "god" integration"? Hvorfor er politikere så meget uenige om hvad god integration egentlig er? FAGBEGREBER til klima 2025.docx - fagbegrebsliste fra sidste gang
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Integration og kriminalitet - i Danmark Forløbet "Kriminalitet og integration - Årsager, Udfordringer og Løsninger" omhandler den aktuelle integration i Danmark, integrationsdebatten og ideologierne og partiernes syn påindvandring. Herudover belyser vi kriminaliteten i Danmark og kommer med forskellige forklaringer herpå. Vi undersøger sammen hvordan det står til med kriminalitet og integrationen og gennemgår de forskellige integrationsformer og sociologiske teorier, der knytter sig til kulturmøder og kriminalitet. Forløbet er optakt til SRO i samfunfdsfag og hhv. fransk/tysk.
Indhold	Kernestof: Afsnit Opgaven følger. Lav opgaven om politisk, økonomisk og kulturel integration skriftligt. Upload din besvarelse under elevfeedback. Man må maks arbejde sammen i grupper á 3. Der føres fravær ud fra besvarelse. Dagens program: Læs siderne 76-82 i Samf på B. Overvej om integrationen i Danmark er lykkedes? Se dette klip: Hvilken betydning har det for verdens orden?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Magt og medier i et demokrati Forløbet behandler hvordan den politiske kommunikation bliver påvirket gennem medierne. Vi belyser herunder nyhedskriterierne, forskellige former for spin, deltagelses- og konkurrencedemokratiet samt medialiseringen. Forløbet belyser ligeledes de forskellige politiske partier med deres ideologiske rødder og ser på hvordan partierne forsøger at sætte den politiske dagsorden og befinder sig i en evig kamp herom. Kernestof: Samf på B Artikler:
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb