Holdet 2023 Ty/1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution X - Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Kristine Ahlmann Hjuler
Hold 2023 Ty/1 (1a TY LL, 1g Ty/1, 2a TY LL, 2g Ty/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Identität und Social Media
Titel 2 Krimi
Titel 3 Erziehung im Dritten Reich
Titel 4 Klima und Nachhaltigkeit
Titel 5 Flucht aus der DDR

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Identität und Social Media

Tim Bendzko: Programmiert
unternehmer.de: Wie Social Media unsere Kommunikation beeinflusst
Daniel Kastner: Soziale Netzwerke: Wie es wirklich ist... ein Opfer von Cybermobbing zu werden
Lukas Böing: Wie wär‘ mein Leben …?
ApeCrime: Zombie 
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Krimi

Formål med forløbet:
Forløbet tager udgangspunkt i arbejdet med ordforråd inden for krimiens genretræk, som eleverne oftest kender fra andre sprogfag. Eleverne beskæftiger sig med et udvalg af fiktionstekster omhandlende forbrydelser - herunder mord og personskade. Desuden arbejder eleverne med filmen Who am I. Kein System ist sicher (det udvidede tekstbegreb).

Kernetekster:
Moser, Milena. ”Letzte Pizza”. Fra: Homann, Angela og Erik Wikkelsø Pedersen. „Kurzum – Text und Sprache“. Tyskforlaget, 2005.
Moser, Milena. „Sonnenbrand“. Fra: Häckert, Lone og Lise Hansen. „Literatur um die Jahrtausendwende“. Gyldendal, 2006.
von Schirach, Ferdinand. „DNA“. Frau: Larsen, Uffe Hartvig. „Schuld“, Tyskforlaget 2013.  
Odar, Baran Bo. ”Who am I. Kein System ist sicher“. 2014.

Cirka omfang: 15 %

Digitale hjælpemidler: Ordbogen.com, Gyldendals Røde Ordbøger, Duden, MinLæring
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Erziehung im Dritten Reich

Formål med forløbet:
Formålet med forløbet er at give eleverne et indblik i, hvordan Hitler med sit idealbillede af en tysk ungdom indoktrinerede de tyske børn og unge til at tjene den nazistiske ideologi i årene 1933-1945. Eleverne har fået en grundig indføring i opdragelsen af ungdommen i det Tredje Rige med særligt fokus på filmen Napola, hvor vi følger hovedpersonen Friedrichs udvikling. Som optakt til filmen har eleverne arbejdet med Hitlers pædagogik, Hitlerjugend samt jødeforfølgelser.

- Fra bekendtgørelsen
• Faglige mål
o forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier
o redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt
o føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
o analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi
o på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse

• Kernestof
o et bredt udvalg af tysksprogede fiktive og ikke-fiktive multimodale teksttyper og -genrer, som kan give eleverne en kunstnerisk oplevelse og en varieret og nuanceret indsigt i kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland
o grundlæggende normer og regler for skriftlig og mundtlig sprogbrug og kommunikation på tysk, herunder for anvendelse af ordforråd i forskellige kulturelle og samfundsmæssige sammenhænge
o udvalgte sider af tysksprogede landes kultur, historie og samfundsforhold
o Tysksprogede tekster fra før 1945

Kernetekster
o Die Ohrfeigen (Welsh, Renate 1998)
o Der Giftpilz (Hiemer, Ernst 1938)
o Napola - Elite für den Führer (Gansel, Dennis 2004)
o Über Jugenderziehung (Hitler, Adolf (1939) Fra: Rauschning, Hermann. ”Gespräche mit Hitler”)

Cirka omfang: 15%

Digitale hjælpemidler: Ordbogen.com, Gyldendals Røde Ordbøger, Duden, MinLæring
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Flucht aus der DDR

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer