Holdet 3t EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Anders Olesen, Gitte Lundø
Hold 2023 EN/t (1t EN, 2t EN, 3t EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Dead Poets Society
Titel 2 American Speeches
Titel 3 Crime in fiction
Titel 4 Repetition af grammatik
Titel 5 Evil
Titel 6 Tilladte hjælpemidler ved eksamen
Titel 7 Blacks in America (værklæsning)
Titel 8 American Minimalism
Titel 9 CAE-intro
Titel 10 Britain Past and Present
Titel 11 Dystopian fiction
Titel 12 Opsamlingsforløb
Titel 13 Shakespeare
Titel 14 Man and Nature
Titel 15 True Crime
Titel 16 Kort grammatikforløb
Titel 17 Navigating Crisis: Global Challenges
Titel 18 Victorian Poetry
Titel 19 Værklæsning: The Thing Around Your Neck
Titel 20 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Dead Poets Society

Vi ser filmen "Dead Poets Society" (1989), og den analyseres med fokus på personkarakteristik og tematik i en aflevering.
At lægge hovedvægten på en film i starten af 1.g, kan tænkes at vække elevernes interesse i højere grad end traditionelle tekstanalyseforløb.

Kernestof:
- "Dead Poets Society" by Peter Weir (1986, film)
- "Analyse af film: En værktøjskasse om filmanalyse"  + "Toolbox" over begreberne på engelsk

Omfang: ca. 15 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 American Speeches

Helt overordnet skal eleverne i dette forløb arbejde med at applicere teori på praktiske eksempler i form af kanoniske taler.

Eleverne opnår viden om amerikanske samfundsforhold og amerikansk historie gennem beskæftigelse med et udvalg af skelsættende amerikanske taler. Dermed udvikles naturligvis også deres forståelse af egen kulturbaggrund. Derudover bevidstgøres eleverne om retoriske virkemidler i forhold til auditive og skriftlige tekster samtidig med, at denne bevidstgørelse naturligvis også retter sig mod elevernes egne kommunikative evner. Idet der i forløbet undervises i appelformer og argumentation, rummer forløbet en stor grad af tværfaglighed med danskfaget, hvor mange af de samme emner gennemgås. Dermed skal dette forløb ses som et bidrag til udviklingen af elevernes sproglige, kulturelle og æstetiske viden og bevidsthed og dermed også deres generelle studiekompetence.


Kernestof (i tilfældig rækkefølge):
Se KOMPENDIUM samt www.americanrhetoric.com

’Kommunikationsmodel’ & ’Three Types of Speeches’:
’Retorikkens appelformer’:
’Argumentation og argumenttyper.
Barack Obama. "Back-to-School Speech" at Wakefield High, Virginia. 2009
Martin Luther King, Jr. "I Have a Dream", (uddrag) 28 August 1963, at the Lincoln Memorial, Washington D.C.
Malcolm X: "The Ballot or the Bullet" (1964, uddrag)
Donald Trump: "Victory Speech" af the election (2016, uddrag)

NB: "I have a Dream" og "The Ballot or the Bullet" genbesøges under temaet "Black America" næste år.

Omfang: ca. 30-40 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Crime in fiction


Vi behandler emnet Crime in Fiction ved læsning af film, sange og noveller. Formålet hermed er at træne elevernes tekstanalytiske færdigheder samt at genopfriske de centrale genretræk ved de forskellige former for fiktion.
I den daglige undervisning er der særligt fokus på udvikling af ordforråd samt mundtlig deltagelse på engelsk.

Kernestof:

Short stories:
Edgar Allan Poe: "The Tell-Tale Heart" (an excerpt). (1843). From Denis Delaney et. al. (2003): Fields of Vision. Desuden en filmversion: https://www.youtube.com/watch?v=wDLLHTdVSgU&t=121s
Roald Dahl: "Lamb to the Slaughter" (1954)


Film:
Steven Moffat and Paul McGuigan: Sherlock: A Study in Pink (2010)

Songs:
Nick Cave and the Bad Seeds: "Where the Wild Roses Grow" (1996). From the album Murder Ballads
Eminem: "Stan" feat. Dido (2000). From the album The Marshall Mathers LP
Foster the People: "Pumped Up Kicks" (2010). From the album Pumped Up Kicks
Johnny Cash: "Folsom Prison Blues (1957). From the album With His Hot and Blue Guitar
Morrissey: "The Father Who Must Be Killed (2006). From the album Ringleader of the Tormentors

NB: Evt. kan følgende fra Evil-forløbet inddrages (hvis det bliver et eksamensemne)

Ellis, Bret Easton: “Killing Child at Zoo” i American Psycho (1991), i Wider Contexts, 2012, Gyldendal
Harron, Mary: "American Psycho" (Film, 2000)

Omfang: 45-60 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Evil

Evil

Forløbet omhandler forskellige aspekter af ondskab og er fortrinsvis fra Wider Contexts.  Der arbejdes med bl.a. videnskabelige artikler, Poes ”The Tell-Tale Heart” samt et uddrag af Bret Easton Ellis' American Psycho.

Tekster:
Spence, Sean: ”Mad or Bad” (2004) i New Scientist, i Wider Contexts, 2012, Gyldendal
Jennings, Elizabeth: "Warning to Parents". From: Recoveries (1964)
Ellis, Bret Easton: “Killing Child at Zoo” i American Psycho (1991), i Wider Contexts, 2012, Gyldendal
Poe, Edgar Allan: “The Tell-Tale Heart” (1843), i Wider Contexts, 2012, Gyldendal (Læst ifbm. forløbet "Crime in Fiction")
Harron, Mary: "American Psycho" (Film, 2000)


Omfang: 40 sider (inkl. filmen "American Psycho")
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Tilladte hjælpemidler ved eksamen

Det gælder både skriftlige og mundtlige prøver.

Ordbøger:
Ordbogen: https://ordbogen.com

Oxford Advanced Learner's Dictionary: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english

Alternative dictionary: https://www.dictionary.com/

Synonymordbog: https://www.thesaurus.com/

Encyclopedia Britannica: https://www.britannica.com/

Ordklasser: https://wordtype.org/

Grammatik, struktur på essay, sprog, formalia osv.:

Min Læring - Enggram: https://app.minlaering.dk/bog/1

Min Læring - Do it, Write!: https://app.minlaering.dk/bog/25

Kommaregler: https://aroskurser.dk/kommaregler-paa-engelsk/

Særligt omkring den skriftlige eksamen:
https://octavius.vibygym.dk/engelsk-a.html

+ Alt andet vi har brugt i undervisningen (egne noter, gamle afleveringer og materiale jeg og GLU har givet jer). Det skal dog downloades før prøven.

- Du må ikke anvende AI til din eksamen.
- Du må ikke tilgå Studienet og tilsvarende sider (må heller ikke downloade materiale fra dem før eksamen).
- Du må ikke tilgå Drev eller OneNote.
- Du må ikke åbne Lectio.
- Du må ikke kommunikere med nogen som helst.
- Hvis du anvender dele af noget, du tidligere selv har skrevet, skal du skrive det i din besvarelse.

Husk hovedtelefoner til eksamen.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Blacks in America (værklæsning)

Forløbet her fokuserer på at give et billede af sorte i USA og det amerikanske samfund ud fra læsninger af fortrinsvis litteratur og taler.
Vi har endvidere belyst emnet via filmen "Precious", hvor fokus især har været på personkarakteristik og setting.
Desuden rummer forløbet en kort historisk gennemgang af Black American history fra 1700 og frem til 1900-tallets civil rights movement.

Kernestof:

Primary texts
Ava DuVernay: 13th, 2016 Nexflix (documentary)  
Excerpt: The Declaration of Independence, July 4th 1776
Billie Holiday/Abel Meeropol: Strange Fruit, 1939
We Shall Overcome, published as "We Will Overcome" in People's Songs Bulletin, 1948
Dr. Martin Luther King Jr.: I have a dream, August 28th, 1963 (also read in “American Speeches”)
Excerpt: Malcolm X: The Ballot or the Bullet, April 3rd, 1964 (read by some in “American Speeches)
Alice Walker: The Flowers. From: Reading and Writing about Short Fiction, NY Harcourt, 1988
The novel PUSH by Sapphire (1996) LÆSES SOM VÆRK.
Lee Daniels: Precious, 2006


Secondary texts
US History material
- The African Slave Trade and the Middle Passage
- The Growth of Slavery in North America
- The Cause of the American Civil War and its original goal
- The Civil War – from preserving the Union to freeing the slaves
- The Civil War ends – Jim Crow begins




Omfang: ca. 200 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 American Minimalism

I forløbet beskæftiger vi os med minimalismen og dens særlige kendetegn. Vi fokuserer på handlingsplanet, dialogen og den registrerende fortæller i analysen. Dvs., at vi især arbejder med teksternes særlige fremstillingsform (narrative technique), herunder "isbjergsteknikken" og "tomme pladser". Disse begreber anvendes som en indfaldsvinkel til fortolkningen af denne type litteratur. Vi arbejder med tekster af Raymond Carver og Ernest Hemingway.

Teori:
Chapter 2 in Less is more:  "Minimalism". (et uddrag)
Baseret på/næsten identisk med kapitel 1 i: "MINING FOR MEANING: A STUDY OF MINIMALISM IN AMERICAN LITERATURE" af: JEREMY ROBERT BAILEY.

Tekster:
Hemingway:
"Cat in the Rain"
"A Day's Wait"
"Hills Like White Elephants" (også filmversionen: https://www.youtube.com/watch?v=izPeUAqBykM)

Carver:
"Popular Mechanics"
"Why Don't You Dance?"

Omfang: Ca. 30 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 CAE-intro

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Britain Past and Present

Dette forløb skal give et overblik over en central del af engelsk historie og samtidig repetere forskellige tekstgenrer.
Vi får et overblik over det britiske imperium og centrale holdninger hertil. Derudover trækkes tråde til nutiden, idet vi undersøger det engelske sprogs rolle på verdensscenen i dag.

Kernestof:
Crystal, David: "Why English?". Fra: English as a Global Language, 2003
The English and the World: A Rough Timeline
Kipling, Rudyard: “The White Man’s Burden” (1899) i Wider Contexts, 2012, Gyldendal (også oversat version)
Agard, John: "Listen Mr Oxford Don" (1985) og "Flag" (2004)
Singh, Kushwant: "Karma" (1950)
Hassis, Amanthi: "Red Sari (1980)
Gavron, Sarah: "Brick Lane" (adaptation of the novel), (2003)

Ekstensivt: Eleverne har gruppevist undersøgt de følgende lande og deres historiske og nutidige tilknytning til det britiske imperium. Der er afholdt cafe-fremlæggelser herom.

1. Canada
2. Australia
3. New Zealand
4. South Africa
5. India
6. Kenya

Omfang: Ca. 120 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Dystopian fiction

Forløbet introducerer kort klassen for forskellen på utopisk og dystopisk litteratur, men der analyseres udelukkende dystopisk fiktion. Klassen analyserer og fortolker således romanuddrag, noveller og film med fokus på disses portrættering af dystopiske samfund.  Et tilbagevendende spørgsmål er: Hvad opstår dystopien på baggrund af - eller som en reaktion imod?

Materiale:
- Dystopias: Definitions and Characteristics. Fra "Read-Write-Think", 2005
- Moira Young: Why is dystopia so appealing to young adults? Article from The Guardian, besøgt d. 26/04-2022
https://www.theguardian.com/books/2011/oct/23/dystopian-fiction
- Shirley Jackson: "The Lottery" + kortfilm baseret på novellen
- Suzanne Collins: "The Hunger Games", (2008), (Chapter 1: pp. 3-20)
- George Orwell: 1984, (1948), 2 uddrag fra Fields of Vision, vol. 2.
- The Matrix (film)1999, The Wachowski Brothers.
- Cormac McCarthy: The Road (very short excerpt), 2006
- John Hillcoat: The Road (film), 2009

Omfang: 90 sider heriblandt to film.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer




Titel 15 True Crime

This topic is an introduction to the true crime genre, its characteristics, and its fans. The following aspects have been points of our discussions in class:

- The structure of the traditional true crime documentary
- The structure of the true crime podcast
- The detective story (whodunnit)
- The level of intimacy between the narrator and the listener (especially when it comes to the podcast)
- Differences between a true crime documentary and a true crime podcast (style, effects, and audience)
- The serialized storytelling (including binge factor and cliffhangers)
- Gender and true crime
- The problems associated with turning crime into entertainment

Kernetekster:
Nancy Jo Sales: "Why Do Women Love True Crime So Much? I Have a Theory" (The Guardian).

Jean Kim: "Why Do We Watch True Crime Shows?" (Psychology Today).

Molly Fosco: "Is Our Obsession with True Crime Morally Irresponsible?" (The Huffington Post).

Jennifer M. Wood: "Is Today's True Crime Fascination Really About Justice?" (Wired.com).

Emma Berquist: "True Crime Is Rotting Our Brains" (Medium.com).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Kort grammatikforløb

Opsamling og eksamenstræning.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Navigating Crisis: Global Challenges

This topic explores how major global crises in 2025/26 are communicated, framed, and debated through nonfiction texts and contemporary political rhetoric.

Examples of current global crises could be:

- the ongoing war in Ukraine and the Middle East
- climate volatility
- rising social unrest worldwide
- misinformation and fake news
- economic instability
- radicalisation and extremism
- US political uncertainty and global implications

The students investigate how the media use language strategically to influence public opinion and shape political narratives, drawing on primarily opinion pieces from online media. We will, however, also read a couple of speeches and public announcements.

We wil work with key rhetorical concepts, the three modes of appeal, and argumentation strategies, supported by contemporary analyses of rhetoric in media communication.

Points of discussion will be:
- How are global crises presented rhetorically in the media.
- How do opinion writers use rhetorical strategies to shape debates about democracy, security, global politics, and national identity?
- How does rhetoric influence our understanding of international politics and future global developments?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 19 Værklæsning: The Thing Around Your Neck

I dette værklæsningsforløb arbejdes der med engelsk som globalt sprog. Eleverne opnår basal baggrundsviden om Nigeria. Eleverne læser hele værket, men fokuserer særligt på tre udvalgte noveller, der hver især beskæftiger sig med sider af livet i Nigeria. Udover novellesamlingen har eleverne arbejdet med Adichies TED-talk. Der suppleres med en dokumentar om Lagos: Anthony Travels to Lagos, Nigeria, S10 E03 (https://www.youtube.com/watch?v=ib0-poNJs9Q)

Adichie: The Thing around your Neck (2009)

• The Historical context (fra Africa Unfold, Lindhardt og Ringhof, 2015)
• Lagos, Parts unknown (TV-Documentary, CNN, 2017)
• Adichie: The Danger of a Single Story (TED-talk)

Fokus på tre noveller:
• Cell One
• The Thing around your Neck
•  Selvvalgt novelle fra samlingen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20 Repetition

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer