Holdet 3e DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3e DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Gitte Lundø, Ida Koch Jakobsen, Sara Elizabeth Krenchel Enemark
Hold	2023 DA/e (1e DA, 2e DA, 3e DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Fortællertyper og fortælleteknik
Titel 2	Dokumentar (værk?)
Titel 3	Eventyr og intertekstualitet
Titel 4	DHO (værk)
Titel 5	Retorik
Titel 6	Genre- og analyseforløb (VÆRK)
Titel 7	Romantikken (VÆRK)
Titel 8	Innovationsforløb: Kærlighed
Titel 9	Det moderne gennembrud
Titel 10	Det folkelige gennembrud
Titel 11	Hjælpemidler til årsprøve/eksamen
Titel 12	Holberg og oplysningstiden
Titel 13	Medier
Titel 14	1900-tallet (1900-1970)
Titel 15	Skriftlig dansk- prøver og eksamen
Titel 16	Det grænsesøgende, tankevækkende og provokerende
Titel 17	Strunge
Titel 18	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Fortællertyper og fortælleteknik
Indhold	Kernestof: Skema til genre.docx description skumringstime tusmørke invitation 2023.docx description Skema over fortæller og fortælleteknik.docx De tre veninder Wung-Sung.pdf description Spørgsmål til De tre veninder.docx description Caspar Eric Uden titel.docx description
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Dokumentar (værk?)
Indhold	Kernestof: DRTV - FOMO Filmiske virkemidler Perspektiver i dansk (3) (1).pdf description Observerende Dokumentar Spg. Født til fængsel (1) (1).docx description Autenticitetsmarkører i dokumentarfilm.docx Færdiggør de 8 spørgsmål til "Født til fængsel". Vi gennemgår dem i dag. Børn på Druk. TV2. 2023 DRTV - Teenagedyret: Identiteten Presset ungdom I får de første 15 min til at blive klar til fremlæggelser. DRTV - Indefra med Anders Agger: Det starter med makeuppen
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Eventyr og intertekstualitet

Vi arbejder med følgende tre tekster:

"Den grimme Ælling" af H.C. Andersen (1843)
"Ørneflugt" af Henrik Pontoppidan (1899)
"Den grumme ælling" af Rune T. Kidde (2005)

Vi analyserer teksterne og arbejder med dem ud fra de intertekstuelle referencer, vi kan genkende fra primær-teksten "Den grimme Ælling".

Vi har lært følgende begreber "pastiche" og "parodi", som hver knytter sig til "Ørneflugt" og "Den grumme ælling".

Vi har talt om arv og miljø, og hvordan disse kommer til udtryk i de tre tekster.

Eleverne har set eksempler på 3 trykte reklamer med intertekstualitet. Det var:
- en reklame for "Smirnoff Apple", hvor Newton er afbilledet.
- en reklame for "Allbrain" morgenmadsprodukt, hvor Snehvide var afbilledet med teksten "More fruit than before".
- en reklame for Lanscomé med titlen "instinct".

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Mit liv om ti år	06-03-2024
Eventyr og intertekstualitet	12-03-2024

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	DHO (værk)
Indhold	Kernestof: Hav jeres bog "Daglejerne" med samt post-its, I kan sætte i jeres bøger under læsning. Der må ikke skrives eller streges i bøgerne. Der skal være læst til side 51 (ifølge min bog). Vores bøger er forskellige. Så sidetallene passer ikke. I skal tjekke, at I læser til det afsnit, der slutter med "Han tænkte, at det var godt at være et træ og godt at være et menneske". Opdateret forløbsplan med sidetal til begge type bøger. Dem, der har samme bog som SKE har side 5-275. Dem, der har den anden bog, har siderne 5-219. Disse lektier står i parentes. "Daglejerne" som PDF. Bemærk: 2 dele. Læs til side 79 i den ene bog eller til side 64 i den anden. Læs Til afsnittet "Endnu engang havde det vist sig, at Herren giver føde til den fattigste spurv og ikke glemmer den ringeste af sine tjenere". Kære 1e Brug fx dette dokument til notater: s. 79-154 (s.64-123) s. 154-207 (s.123-165)I skal læse til afsnittet: ”Han havde hængt sig.” s. 207-228 (s.165-181) s. 228-244 (s.181-194)I skal læse til afsnittet: ”…men her på arbejdspladsen bliver vi nødt til at stå sammen.” Medbring bogen! daglejerne1 (1).pdf Eksempel på en god Dansk-historie-opgave. s. 244-263 (s.194-209) Medbring bogen
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Retorik Vi analyserer taler og lærer om sprog og retoriske virkemidler. Her arbejdes med begreber som kommunikationsanalyse, appelformer og argumentation, argumenttyper og stilistiske virkemidler. Teori: Der er fokus på: De tre talegenrer: Lejlighedstalen, den informerende tale og den politiske tale. Ciceros pentagram og kommunikationssituationen Appelformer: Etos, logos og patos Argumentation: Toulmins model. Argumenttyper: Her fokuseres på de vigtigste. Ark med stilistiske figurer: Metafor, sammenligning, anafor og retoriske spørgsmål er i fokus Tekster: John F. Kennedys tale i Vest-Berlin, 1963 Ulla Dahlerup: Tale til Dansk Folkepartis årsmøde, 2003 (uddrag) FREDERIKS TALE til dronning Margrethe i forbindelse med 50-års regentjubilæet 11.9.22 Watson, Emma: "HeforShe - tale ved FN" (2014) Omfang: Ca. 30 sider.
Indhold	Kernestof: Dagens program: Hvad har I lært i dansk indtil nu? Dagens program: Repetition af teori Læs om talegenrer og Ciceros pentagram s. 1-4 (midten) i retorikkompendiet: Kompendium om retorik til 2e.docx Besvar spørgsmålene herunder. Sprog og stilistik.docx description Om besjæling og personifikation: Læs nedenfor om billedsprog. Løs derefter opgaven nederst på siden. Dagens program: argumentation, appelformer og billedsprog Spørgsmål til taleuddrag af Ulla Dahlerup Læs om appelformerne i retorikkompendiet s. 5-6. Besvar disse spørgsmål: Dagens program: Dagens program: Kennedy færdiggøres Gruppeoversigt: Dagens program: Kong Frederiks tale Dagens program: Argumentation Dagens program: Argumentation + skrivning Læs s. 13-14 i teorikompendiet om fejltyper og argumentkneb. NB: Du skal ikke lave opgaven nederst s. 14 15 SPROGLIGE DØDSSYNDER.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Genre- og analyseforløb (VÆRK)

Klassen har arbejdet med en række fiktionstekster for at grundlægge et begrebsapparat, der er centrale for danskfaget. Det drejer sig blandt andet om: Fortæller og synsvinkel, personkarakteristik, komposition, miljø og tematik

EPIK:
Noveller:
’Hm’ af Klaus Rifbjerg
"Alle kan ro" af Pia Juul
"En stol for lidt" af Helle Helle

LYRIK:
Folkeviser:
'Ebbe Skammelsen'
"Germand Gladensvend"

DRAMA:
Film:
"Blinkende lygter" af Anders Thomas Jensen (VÆRK 1)

TEORI:
Klassen har arbejdet med Begreb om Dansk kap. 1-3 som grundbog for dette forløb.

Omfang: ca. 150 sider, heriblandt 30 siders analyseteori og en film