Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
X - Nørresundby Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Suzanne Rye Weng
|
|
Hold
|
2024 DA/p (1p DA, 2p DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
1: Det levende ord
Sprogligt fokus.
Ordet mellem mennesker - det levende ord som i Grundtvigs ånd skaber forbindelse mellem menneske og kristendom, men også mennesker imellem! Vi zoomer ind på folkevisen som et stærkt eksempel på mundtlig overlevering og tradition og dermed levende ord. Recitation af poesi (poetry slam) og højtlæsning af et eventyr er andre eksempler, vi kommer omkring. Herfra bevæger vi os over i den danske sangskat som eksempel på levendegørelse af sproget.
Som en del af forløbet arbejder vi med faglige begreber for sprogets byggesten og retoriske virkemidler.
Tekster:
Emi Mahmoud: Mama, https://www.facebook.com/watch/?v=712954659167026 (5)
Astrid Lindgren: Allerkæreste søster (5)
Ebbe Skammelsøn (folkevise) - mundtligt overleveret og nedskrevet senere (5)
Nikolaj Frederik Severin Grundtvig: Er lyset for de lærde blot (5)
Alex Garff: Septembers himmel er så blå (5)
Mads Eslund: Hvad tænker Ingrid på (5)
Stine Pilgaard: Fortabt er jeg stadig (5)
Klaus Rifbjerg: Duerne flyver (5)
Faglig læsning i e-bogen 'God stil' (10)
Anslået antal sider: 50
Fagbegreber/nøgleord:
Ordklasser: Navneord, udsagnsord, tillægsord, stedord, bindeord, biord, udråbsord, forholdsord, egennavne
Syrebadsteknik
Formelsprog
Flade karakterer
Strofer og vers/verselinjer
Rimskema: Enderim, krydsrim (ABAB), parrim (AABB), øjerim
Rim: Allitteration (bogstavrim - konsonanter) og assonans (vokalrim)
Besjæling
Personificering
Metafor
Retorisk spørgsmål
Faglige mål:
– demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
– anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed
– analysere og vurdere teksters kommunikative betydning
– demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
2: Barndommens gade
Litterært fokus.
Barndom, realisme og metode til analyse af fiktion.
I forløbet læser vi litterære tekster med barndommen som tematisk omdrejningspunkt, herunder romanen 'Barndommens gade' af Tove Ditlevsen. De udvalgte tekster tilhører desuden realismen, så en del af forløbet vil have fokus på realismens formsprog.
Tekster:
Tove Ditlevsen: Barndommens gade (260)
Thomas Korsgaard: I bor da meget pænt (10)
Jakob Ejersbo: Blomster (10)
Jakob Ejersbo: Konkursrytteri (10)
Tove Ditlevsen: En morgen i et villakvarter (10)
Anslået antal sider: 300
Nøgleord/fagbegreber:
Faglige mål fra læreplanen:
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
1: Analyse af sangtekster
|
19-09-2024
|
|
2: Noter til 'Barndommens gade'
|
04-10-2024
|
|
3: PKL - refleksionsopgave
|
10-10-2024
|
|
4: Konkursrytteri
|
28-11-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
33 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
3: Taler og deres virkemidler
Tekster:
Tessa
Jonas Eika
Kong Frederik
Hella Joof
Kronprinsesse Mary
Elevernes egen tale
Fagbegreber:
Lejlighedstale
Politisk tale
Kommunikationssituationen kan man få overblik over via det retoriske pentagram
Afsender
Modtager
Emne
Omstændigheder
Sprog (meget vigtigt at uddybe)
Intention
Argumentation:
Påstand
Belæg
Underbelæg/hjemmel
Kropssprog (mimik og gestik)
Sproglige virkemidler:
Appelformer (HVORDAN man forsøger at skabe forbindelse til sit publikum)
- etos (troværdighed)
- patos (følelser)
- logos (logik)
Anafor (gentagelse i starten af sætningen)
Epifor (gentagelse i slutningen af sætningen)
Metafor
Intertekstualitet
Besjæling
Personifikation
Sammenligning
Symbol
Triade
Retorisk spørgsmål
Allitteration
Antitese
Ironi
Hyperbel
Litote
Sarkasme
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
4: Skáld!
Forløbet danner optakt til klassens deltagelse i 'Ordkraft' som i år har fokus på nordiske sprog udtrykt i poesi og rap.
Den svenske rapper, Petters track: Logiskt, både tekst og musikvideo: ttps://www.youtube.com/watch?v=CGw9AMXhUrU (5)
Den danske rapper, Per Vers’ track: Verden venter ikke, både tekst og musikvideo:
https://www.youtube.com/watch?v=q2X5zrAq7sc (5)
Den norske rapper, Kamelens track: Beng Beng Beng, både tekst og musikvideo: https://www.youtube.com/watch?v=O1cnzaTQUqI (5)
Edith Södergran: Dagen svalnar (5)
Karin Boye: Ja, visst gör det onnt (5)
Erik Johan Stagnelius: Vän i förödelsens stund (5)
Henrik Ibsen: Til stjernen (5)
Sigrid Undset: Credo (5)
Michael Strunge: Mit digt (5)
Karen Blixen: Vinger (5)
Faglig læsning om de nordiske sprog og morfemer (15)
Anslået antal sider: 65
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
5: Min stemme
I dette forløb skal vi arbejde med at finde "vores egen stemme", når vi skriver. Man kan også kalde det en personlig stemme. I danskfaget bliver I ofte bedt om at være faglige på en analytisk måde - med distance og formalitet i en eller anden grad. Men I skal også kunne formulere jeres egne oplevelser af tekster eller af verden, ligesom I ved at bruge jeres stemme kan få adgang til verden, kan deltage i verden!
Vi skal derfor arbejde med nogle genrer som kalder på det personlige. På det subjektive. På det holdningsprægede.
Som en del af forløbet og som optakt til studieturen til Amsterdam skal vi arbejde med værket 'Anne Franks dagbog' adapteret til graphic novel af Ari Folman.
Tekster:
Line Knutzon: Camille Clouds brevkasse (udvalgte indlæg)
Maja Lee Langvad: Find Holger Danske (værk)
Lilja Scherfig: Dagbogsliv (uddrag og skriveøvelser)
Ari Folman: Anne Franks dagbog (værk)
Nøgleord/fagbegreber:
Faglige mål fra læreplanen:
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
6: Skriftlighedsforløb
PEE-modellen:
- Analysepåstand (point)
- Eksempel (example): citat eller parafrase
- Uddybning (explanation)
Kernsætning
Inddragelse af fagbegreber
Anvendelse af forbinderord
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
8: Idioter
I dette forløb om Holbergs 'Jeppe på bjerget' og oplysningstiden trækker vi tråde frem til Lars von Triers film 'Idioterne' under den fælles paraply 'karnevalisme'. Forløbet sigter mod at forstå de to tekster som karnevalistiske processer, der hver især sætter menneskets og samfundets rolle til debat.
Faglige mål fra læreplanen:
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster
– demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund
Kernestof:
– tekster fra oplysningstid
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
12: Hjælpemidler til eksamen
Nedenstående bøger, e-bøger og internetsider må anvendes til eksamen:
HUSK at downloade wordfilen med denne info! HUSK desuden at internetsiderne skal tilgås via de links, SWE har givet jer. I må IKKE google dem frem og heller ikke gå på Lectio for at finde dem, når prøven er i gang!
Fagbøger:
Litteraturhistorien på langs og på tværs
Internetsider brugt i undervisningen:
https://www.minlaering.dk/:
- God stil (fagbog, online)
- Danskgram (grammatikbog, online)
ordbogen.com (installér også som app på jeres computer)
ordnet.dk
dsn.dk
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
1,00 modul
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
9: Nyheder
Avistyper:
Omnibusavis (for alle)
Tabloidavis (letfordøjelig udgave af nyhederne)
Nicheavis (et særligt/afgrænset (interesse)område)
Lokalavis
Nyhedsgenrer:
Nyhedsartikel
Baggrundsartikel
Reportage
Interview
(Opinionsgenrer - som er meningsjournalistik: leder, debatindlæg, kronik, klumme, anmeldelse, læserbrev)
Layout:
Rubrik
Manchet
Byline
Mellemrubrikker
Brødtekst
Pressebilleder
Billedtekst
Faktaboks
Nyhedskriterier:
Aktualitet
Væsentlighed
Identifikation
Konflikt
Sensation
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
10: Romantikken
Forløbet fokuserer på periodens idealistiske og dualistiske livssyn, og hvordan dette kommer til udtryk i litteraturen. Vi vil arbejde med nyplatonisme, universalromantik og nationalromantik.
Tekster:
Schack Staffeldt: Indvielsen
H.C. Andersen: Klokken
H.C. Andersen: I Danmark er jeg født
Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land
N.F.S. Grundtvig: Nu falmer skoven trindt om land
Steen St. Blicher: Sig nærmer tiden
Faglige mål:
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster
– analysere og vurdere teksters kommunikative betydning
– demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder
– undersøge virkelighedsnære problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes.
Kernestof:
– tekster fra romantik
– fra dansk litteraturs kanon læses mindst én tekst af hver af forfatterne: Adam
Oehlenschläger, N.F.S. Grundtvig, Steen St. Blicher, H.C. Andersen og Klaus Rifbjerg.
Her arbejdes metodisk med:
– litteraturanalyse og -fortolkning
– anvendelse af relevante litterære metoder
– litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer
– tekster gennem kreative arbejdsprocesser.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
11: Det moderne gennembrud
Tekster:
Hans og Trine af Henrik Pontoppidan
Irene Holm af Herman Bang
Et dukkehjem af Henrik Ibsen
Nøgleord:
Realisme
Impressionisme (plads til fortolkning via tomme pladser i teksten. Vid udbredelse af replikker/dialog)
De tre k'er: Kirke, køn og klasse
Georg Brandes: At sætte problemer under debat
Naturalisme: Arv og miljø (inspirereret af Charles Darwin)
Sædelighedsfejden:
- dobbeltmoral (mænd måtte have sex før ægteskabet, men kvinder måtte ikke)
- Georg Brandes er fortaler for kvinders seksuelle frigørelse og ret til skilsmisse
- Elisabeth Grundtvig (som repræsentant for kvinderne): Nej tak. Kvinder er anderledes følelsesmæssigt og kommer til at stå med graviditet og børn uden for ægteskabet.
- Handskemoralen: Begge køn skal være seksuelt afholdende før ægteskabet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
13: Hjertet er tungt af lykke
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
14: Seneste fem år
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
15: Klar til eksamen
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1287/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79288084074",
"T": "/lectio/1287/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79288084074",
"H": "/lectio/1287/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79288084074"
}