Holdet 3g Ng (3) (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau Naturgeografi B
Lærer(e) Marianne Grønborg Kragh
Hold 2025 3g Ng (3) (3g Ng (3))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hvordan bliver byer bæredygtige?
Titel 2 Hvorfor forandrer kloden sig?
Titel 3 hvorfor oplever vi klimaforandringer?
Titel 4 Hvad skal vi have at spise? Klimaet på menuen
Titel 5 noget om aalborg by
Titel 6 repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hvordan bliver byer bæredygtige?

Kort beskrivelse
Fokus på byudvikling i Aalborg og Nørresundby. Byggematerialer udleder CO2 særligt beton. Fokus på kridt, som råmateriale til beton og produceres ved Aalborg Portland. Afslutning projekt bæredygtig bolig.

Ekskursioner:
- kridtgrav


øvelser:
- mikroskopi af kridt og flint
- jordens alder på målebånd
- Aalborg karteringsøvelse
- urbaniseringsøvelse nye tal
- råstofgrave og deres udvikling
- ny forsøg permeabiltet og porøsitet
- bæredygtig bolig
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Hvorfor forandrer kloden sig?

Vi har arbejdet med Jordens opbygning, pladetektonik og geologiske kredsløb. Vi har beskæftiget os med vulkaner, jordskælv og deres placering.
Vi har kigget på, hvordan magmaens indhold giver forskellige udseende til vulkanerne og udbrud og også forskellige typer af bjergarter.
Vi har undersøgt, hvorfor man bosætter sig ved vulkaner og hvorfor jorden ved vulkanerne er frugtbar og indeholder mange vigtige ressourcer i dagens samfund. Til sidst arbejdede vi med om, man kan forudsige, hvornår næste vulkanudbrud vil ske.

Øvelser og eksperimentelt arbejde, som kan inddrages til eksamen:
- Jordens alder på målebånd
- Massefyldeøvelse
- demonstrationsforsøg konvektionsstrømme
- Bjergarters densitet
- Sammenhæng mellem pladegrænser , jordskælv og vulkansk aktivitet.
- Er der fordele ved vulkaner (kortanalyse i GE)
- Magmatiske bjergarter og det geologiske kredsløb
. jordskælvs placering (p og S bølger)
- jordskælvsspil
- tsunamiøvelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 hvorfor oplever vi klimaforandringer?

De senere år har budt på mange vejrekstremer verdenen rundt. Vi skal i dette forløb arbejde med at beskrive og forstå nutidens klima ved at arbejde med følgende
årstider
Drivhuseffekten
Årstider og solens indstråling
Milankovitch cyklerne
vindsystemer og nedbørsmønstre
klimasystemer
Den termohaline cirkulation og dennes påvirkning på klimaet
Vi har gennem forløbet haft fokus på tropiske orkaner og om der opstår flere orkaner, som følge af klimaforandringer.

For at forstå nutiden er vi også nødt til at forstå fortiden, derfor har vi også arbejdet med datidens klima og klimaforandringer. Her arbejdede vi med CO2 indhold i atmosfæren, samt temperaturudviklingen gennem forskellige perioder af Jordens historie.

Vi har til sidst i forløbet kigget frem mod fremtidens klima, hvor vi undersøger konsekvenserne for tropiske orkaner og hyppigheden for orkaner. Vi har afslutningsvist arbejdet  med Danmark og sammenlignet storme i Danmark med de tropiske orkaner

Øvelser du kan inddrage til eksamen:
- powerpoint og øvelse vinde, nedbør og tryk (ventusky) (1 lektion)
- måling vindhastighed med anometer og retning med kompas
- Termohaline cirkulation (aflevering) (1 lektion)
- CO2 indhold og temp i atmosfæren (2 lektioner)
- tropiske orkan Melissa
- Stopdisastergame Hurricane
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Hvad skal vi have at spise? Klimaet på menuen

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 repetition og eksamenstræning

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer