Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Nørresundby Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Matematik C
|
|
Lærer(e)
|
Line Vejrum Wæhrens
|
|
Hold
|
2025 ma/p (1p ma)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Tal og algebra - Introduktionsforløb
Kernestof:
Tallene: Hele, rationale og reelle tal. Regningsarternes hierarki. Simpel algebraisk manipulation. Brøkregning
Ligninger: Ligningsløsning med ligningsregler.
Installation af og introduktion til TI-Nspire.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Lineære funktioner
Kernestof:
Funktioner: Funktionsbegrebet. Karakteristiske egenskaber ved lineære funktioner samt grundtræk af deres grafiske forløb. Simpel matematisk modellering med anvendelse af lineære funktioner herunder anvendelse af regression.
Ligninger: Ligningsløsning med analytiske, grafiske og digitale metoder.
Der er lavet bevis for to-punktsformlerne for a og b.
Faglige mål i fokus:
- beskrive grundlæggende matematiske begreber, teorier og metoder samt kunne anvende dem i problemløsning og modellering
- følge og gennemføre enkle matematiske ræsonnementer og udvalgte beviser
- forstå og anvende matematisk symbol- og formelsprog
- benytte og oversætte mellem repræsentationer af matematiske objekter
- anvende digitale værktøjer til modellering og matematisk problemløsning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Procent- og rentesregning
Kernestof:
Procent- og rentesregning: Procentregning. Relativ vækst, vækstrate, fremskrivningsfaktor, renteformlen.
Faglige mål i fokus:
- opstille, bearbejde og fortolke enkle eksempler på matematiske modeller til beskrivelse af fænomener inden for forskellige fagområder samt diskutere modellers anvendelse og rækkevidde.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Lineær regression - video og opgave.docx
-
Lineær regression mat c hf - TI Nspire
-
Som lektie skal du se videoen om lineær regression, så du kan få regnet opgaven færdig.
-
Fremskrivning med procent ARK.docx
-
Fremskrivning med procent ARK udfyldt 2025.docx
-
Arket ovenfor er brugt i lektionen. Der er også et udfyldt ark, som vi kiggede på i lektionen.
-
Opgaver med lineær regression 1p ma OCR.pdf
-
Lineær regression standardopgave.tns
-
Jesper Frandsen, Jens Carstensen, Esben Wendt Lorenzen: Mat C HF 4. udg (MA), Systime 2017; sider: 46-50, 92-95
-
MAT C hf, 5. udgave; sider: 46-50, 90-93
Bruges af elever med Notas elektroniske version.
-
Den vedhæftede nspire-fil er min udgave af standardopgaven med lineær regression. Hvis du ikke fik skrevet alt med fra gennemgangen, så sørg for at gemme min fil på din computer i din din matematikmappe i Onedrive. Siderne i lektien er bogens gennemg
-
Renteformlen ARK.docx
-
I skal læse siderne i bogen. De svarer til det vi har arbejdet med omkring procent- og rentesregning. Skriv ned, hvis du har spørgsmål.
-
Opgaver om renteformlen 1p ma LWA.tns
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Eksponentielle funktioner
Kernestof:
Funktioner: Funktionsbegrebet. Karakteristiske egenskaber ved og eksponentialfunktioner samt grundtræk af deres grafiske forløb. Elementære egenskaber ved 10-tals logaritmen. Simpel matematisk modellering med anvendelse af lineære funktioner og eksponentialfunktioner, herunder anvendelse af regression.
Lidt om potens og rod samt logaritmeregnereglen log(a^x)=x*log(a).
Der er lavet bevis for to-punktsformlerne for a og b.
Faglige mål i fokus:
- beskrive grundlæggende matematiske begreber, teorier og metoder samt kunne anvende dem i problemløsning og modellering
- følge og gennemføre enkle matematiske ræsonnementer og udvalgte beviser ̶ forstå og anvende matematisk symbol- og formelsprog
- benytte og oversætte mellem repræsentationer af matematiske objekter ̶ anvende digitale værktøjer til modellering og matematisk problemløsning
- benytte matematik som middel til at løse enkle problemer inden for faget selv og i relation til omverdenen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Geometri og trigonometri
Kernestof:
Trigonometri: Trekanter, herunder ensvinklede og retvinklede trekanter. Pythagoras’ sætning. Definition af sinus og cosinus i enhedscirklen. Tangens defineres og kan også findes i enhedscirklen. Sinus, cosinus og tangens anvendt på retvinklede trekanter. Konstruktion af vilkårlige trekanter med dynamisk geometriprogram (vi benytter TI-nSpire).
Der er lavet bevis for Pythagoras’ sætning samt for formlerne for sinus, cosinus og tangens anvendt på retvinklede trekanter.
Supplerende stof:
Vilkårlige trekanter med bevis for arealformlen og sinusrelationerne. Vi har regnet opgaver med sinusrelationerne og arealformlen. Vi har set cosinusrelationerne, men ikke regnet opgaver med dem.
Faglige mål i fokus:
- læse og anvende enkle tekster med matematikfagligt indhold
- formidle emner med matematikfagligt indhold mundtligt og skriftligt
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Statistik
Kernestof:
Deskriptiv statistik: Beskrivelse og grafisk repræsentation af ugrupperet og grupperet observationsmateriale, simple statistiske deskriptorer.
Faglige mål i fokus:
-opstille, bearbejde og fortolke enkle eksempler på matematiske modeller til beskrivelse af fænomener inden for forskellige fagområder samt diskutere modellers anvendelse og rækkevidde
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Sandsynlighedsregning og kombinatorik
Kernestof:
Sandsynlighedsregning: Sandsynlighed, sandsynlighedsfelt, herunder symmetrisk sandsynlighedsfelt. Kombinatorik, herunder kombinationer.
Faglige mål i fokus:
̶ benytte matematik som middel til at løse enkle problemer inden for faget selv og i relation til omverdenen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Grupperede observationssæt - regnes med blyant - 1p ma LWA.docx
-
Deskriptiv statistik DP1 opgaver grupperede - opgaveark 1.docx
-
Husk din matematikmappe - og særligt opgaven med længden af rejerne.
-
Links til Nspire screencasts.pdf
-
I skal huske jeres matematikbog, matematikmappe og formelsamlingen.
-
Jesper Frandsen, Jens Carstensen, Esben Wendt Lorenzen: Mat C HF 4. udg (MA), Systime 2017; sider: 170-173
-
MAT C hf, 5. udgave; sider: 176-179
Bruges af elever med Notas elektroniske version.
-
ARK faktultet additions- og multiplikationsprincip 1p ma LWA.docx
-
Lines besvarelse af aflevering på opgavedagen 1p ma LWA.pdf
-
DP1 opgaver med sandsynlighed og kombinatorik.pdf
-
ARK faktultet additions- og multiplikationsprincip 1p ma LWA udfyldt.pdf
-
Arbejdsark om K(n,r) 1p ma LWA.docx
-
Arbejdsark om K(n,r) - udfyldt.docx
-
ARK Addition og multiplikation af sandsynligheder 1p ma LWA.docx
-
decimaltal_1p.html
-
DP1 og DP2 opgaver med sandsynlighed og kombinatorik.pdf
-
Lines besvarelse af matematikaflevering nr. 10 1p ma LWA.pdf
-
Bevisark om K(n,r) udfyldt.pdf
-
DP2 opgaver om kombinatorik og sandsynlighed 1p ma LWA.tns
-
Lines besvarelse af delprøve 1 matematikaflevering nr. 11 1p ma LWA.pdf
-
Lines besvarelse af aflevering nr. 11 1p ma LWA.pdf
-
Retteark til matematikaflevering nr 11 1p ma LWA.docx
-
Øvesæt til terminsprøven.pdf
-
Husk bog, formelsamling, noter og computer. Vi øver til terminsprøven. :-)
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
29 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Klar til eksamen
Repetition og klargøring til eksamen. Arbejde med mundtlige eksamensspørgsmål.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1287/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79288084504",
"T": "/lectio/1287/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79288084504",
"H": "/lectio/1287/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79288084504"
}