Holdet 2024 SaB/2hf - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2024 SaB/2hf - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	X - Fjerritslev Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag B
Lærer(e)	Jan Johansen
Hold	2024 SaB/2hf (2hf SaB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Tema 1: kriminalitet
Titel 2	Tema - valget
Titel 3	Tema - Demokrati og medier
Titel 4	Tema - Velfærd

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Tema 1: kriminalitet Fokus på ret, straf, etik mv. ud fra teorier af Bourdieu, Habermas, Sutherland, Hirschi mv. ibog - samfnu b - kap 1+2 + onenote + kompendie (se onenote lektion 12) kernestof: identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, rettigheder og pligter Pensum: sociologisk set (systime)+ uddrag af ret og rimelighed (systime) - se desuden onenote for supplerende materialer, ca. 90 sider faglige mål faglige mål: anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler. variederede arbejdsformer - herunder gruppearbejde, projektfremlæggelser, tavleundervisning
Indhold	Kernestof: Læs 1.4.1 Faserne før og efter moderniseringen+ 1.4.2 Giddens og adskillelsen mellem tid og rum Læs afsnit 1.4.2 Giddens og adskillelsen mellem tid og rum Læs afsnit 11.5 Hvordan læser du en samfundsfaglig tekst?og 11.5 Hvordan læser du en samfundsfaglig tekst?+11.6 Hvordan læser du en tabel? Læs afsnit 1.4.3 Beck og risikosamfundet+ 1.4.4 Socialkaraktererne Læs afsnit 1.4.5 Refleksivitet og individualisering+ 1.4.6 Bauman og det individualiserede samfund Vi laver Quizzer til kapitel 1 Opsamling: Læs afsnit 2.1.2 To kulturbegreber Læs afsnit 2.2 At være dansk Læs afsnit 2.3 Mødet med andre kulturer Læs afsnit 2.3.1 Integration – eller hvad det nu hedder Læs afsnit 1.1 Ungdom – at skabe identitet+ 1.1.1 Arv og miljø Læs afsnit 1.1.2 Socialiseringens former+ 1.1.3 Normindlæring og anerkendelse Læs afsnit 1.3 Social arv og uddannelse Vi arbejder med den næste skriftlige opgave 2 Læs afsnit 1.3.1 Kapitaler+ 1.3.2 De sociale klasser Læs afsnit 11.2.2 Indeks- og procentberegninger Se lektion 12 i onenote Vi arbejder med næste aflevering Projekt - se onenote lektion 13 Dagens program: Læs Kompendie til retssystemet.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Tema - valget fokus på de politiske partier i DK og andre udvalgte lande - herunder USA, politiske ideologier, molins model, politisk adfæd, påvirkning mv., demokrati, medier - herunder sociale medier mv. pensum: samfNU B-niveau (systime), kap 3, 5, 6 + udvalgte materialer, statistik mv. kernestof: politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU Faglige mål: anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige virkelighedsnære problemstillinger, herunder professionsrettede problemstillinger undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder variederede arbejdsformer - herunder gruppearbejde, projektfremlæggelser, tavleundervisning mv.
Indhold	Kernestof: Læs USA - minikompendie.pdf Læs afsnit 3.2.1 Liberalismen – mennesket, samfundet og staten \| SamfNU B Læs afsnit 3.2.2 Konservatismen – mennesket, samfundet og staten \| SamfNU Bog 3.2.3 Socialisme – mennesket, samfundet og staten \| SamfNU B Afsnit Sidste runde - skal gøres færdigt i dag... Alle grupper præsenterer deres projekt... Samme lektie som sidst - vi mangler socialismen Fokus på næste skriftlige aflevering Læs 3.4.2 Partiadfærd \| SamfNU B I får tid til at arbejde med den skriftlige opgave Læs afsnit 10.1 EU"s grundlag \| SamfNU B+ 10.1 EU"s grundlag \| SamfNU B Gruppearbejde om EU - se onenote lektion 6 Læs afsnit 10.3 EU"s problemer og muligheder \| SamfNU B
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Tema - Demokrati og medier Fokus på demokrati og medier Samfnu B - kap 4,5,6,11 fokus på demokrati, det politiske system, magt og magtteori, medier - herunder de sociale medier. kernestof: politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier , magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU. faglige mål: undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
Indhold	Kernestof: Læs 4.1.1 Det politiske system \| SamfNU B+ 4.1.1 Det politiske system \| SamfNU B Læs afsnit 4.2.2 Mediernes rolle i demokratiet \| SamfNU B+ 4.2.3 Nye demokratiske deltagelseskanaler – fri tale og fake news \| SamfNU B Læs afsnit 4.3.1 De forskellige politiske niveauer i Danmark \| SamfNU B Læs afsnit 4.3.2 Lovgivningsprocessen \| SamfNU B Læs afsnit 5.1.1 Demokratiopfattelser \| SamfNU B Læs afsnit 5.1.3 Demokrati rundt om i verden \| SamfNU B Se onenote Lektion 7 Sammen skaber vi en mere retfærdig verden Læs afsnit 5.2.4 Menneskerettigheder og globalt medborgerskab under pres \| SamfNU B Se lektion 8 Læs afsnit 5.3.1 Magt som relation \| SamfNU B+ Læs afsnit 5.4 Ligestilling i Danmark og verden \| SamfNU B Læs afsnit 6.1 Medier og meningsdannelse \| SamfNU B+ 6.1.2 Mediernes betydning i demokratiet \| SamfNU B
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Tema - Velfærd Tema med fokus på økonomi og velfærd. Økonomisk kredsløb, økonomisk politik og økonomiske målsætninger, inflation mv. Velfærdsmodeller, udfordringer for den danske velfærdsmodel, flexicurity, velfærdsstatens fremtid mv. Pensum: SamfnuB (Systime), kap 7.8.9 + onenote kernestof: velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, herunder bæredygtig udvikling, og økonomisk styring nationalt og regionalt globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold. faglige mål: undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi variederede arbejdsformer - herunder gruppearbejde, projektfremlæggelser, tavleundervisning
Indhold	Kernestof: Læs afsnit 7.1.1 Den residuale velfærdsmodel \| SamfNU B Læs afsnit 7.1.2 Den universelle velfærdsmodel \| SamfNU B Læs afsnit 7.1.3 Den selektive velfærdsmodel \| SamfNU B Læs afsnit 7.1.4 Modellernes styrker og forskelle \| SamfNU B Læs afsnit 7.3.1 Den danske velfærdsmodels styrker \| SamfNU B+ 7.3.3 Hvilke trusler står den danske velfærdsmodel overfor? \| SamfNU B Læs afsnit 9.1 Økonomisk sammenhæng og økonomiske mål \| SamfNU B Læs afsnit 9.1.1 Økonomiske mål og målkonflikter \| SamfNU B Se onenote lektion 8 Fokus på den sidste skriftlige opgave inden eksamen... Læs 9.2.2 Finanspolitik \| SamfNU B+ 9.2.3 Pengepolitik \| SamfNU B Læs afsnit om strukturpolitik mv. https://samfnub.systime.dk/?id=183+ https://samfnub.systime.dk/?id=184 Vi arbejder med den sidste skriftlige opgave...
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb