Holdet 3C HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3C HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Ingrid Jespersens Gymnasieskole
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Maria Dohlmann
Hold	2023 HI/C (1C HI, 2C HI, 3C HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Vikingetid
Titel 2	Danske kolonihistorier og DHO
Titel 3	Folkedrab og Holocaust
Titel 4	Den kolde krig
Titel 5	København i 1700- og 1800-tallet
Titel 6	Kina fra 1840-2025
Titel 7	Romerriget
Titel 8	Demokrati, køn og velfærd i Danmark
Titel 9	Forløb#3

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Vikingetid Vi lægger ud med en lille Intro til historie i gymnasiet + Lille kildeøvelse med udgangspunkt i skolens facebookside. Herefter tager vi fat i forløb om vikingetiden. Vi dykker ned i følgende emner: Vikingetogterne, vikingenes hverdagsliv, slaver, trelle, kvinders rolle og position i vikingetiden. Danmark som samlet kongerige, med Harald Blåtands som politiker og strateg, med handel og vikingeskibes udformning og funktion, vikingernes mytologi og tro: asatro og kristendom og sammenhængen mellem kristendom og storpolitik. Vi arbejder med kildernes til vikingetiden og afslutningsvis med vikingetiden som historiebrug i dannelsen af den danske nationale identitet i både 1800-tallet og 1900-tallet. Forløbet omhandler således både tilblivelsen af Danmark og skabelsen af den national identiet i 1800-tallet.
Indhold	Kernestof: DRTV - Historien om Danmark: Vikingetiden Historiesyn 1C.docx description Historie 1C IJG.pptx description Ingen lektier til dette modul ;) Jeg glæder mig til at møde jer. I modulet fokuserer vi på hvad historie i gymnasiet er. Spørgsmål til dokumentar mens I ser den: Kære 1C DRTV - Gåden om Odin: Manden på stenen Jellingstenene, ca. 950-965 Ingen lektier til dette modul: vi arbejder med kilderne til vikingetiden i modulet. Læs pdf-siderne 18-22 i vikingtidskompendiet. Der handler om vikingetogterne: hvornår, hvorfor og hvordan og hvilke konsekvenser de havde. Kære 1C. Der er ingen lektier til dette modul UDOVER at I skal tænke over hvilket emne (se herunder) I vil arbejde med og lave en præsentation af for resten af klassen: Vikingernes guder uddrag.pdf description Alle grupper skal fremlægge i dette modul: Læs følgende bogsider i kompendiet fra bogen: ”Vikinger indsigt og udsyn”: s. 100-105 + 109 -112. Det handler om vikingernes mytologi, tro og religion Mødet mellem kristendommen og hedenskab.docx description Vikingetid kompendium -6.pdf Kristningen af Danmark 1C med navne.docx description DEN KILDEKRITISKE ANALYSE.docx description Adam af Bremen kilder med mere kopi.pdf description Hvem er hvem i den katolske kirke? 1C Vikingetiden og historiebrug Læs pdf-siderne: 34-37 i det vedhæftede kompendium, som vel at mærke IKKE er det samme som vi har brugt i de forrige moduler. Læs pdf-siderne 34-37 i det vedhæftede kompendium. Det handler om erindringshistorie og historiebrug og vikingetidens rolle heri. description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Danske kolonihistorier og DHO
Indhold	Kernestof: Danske kolonihistorier - Fra sukkerrør til Skipper Mix; sider: 16-31 Anne Mette Finderup, Berit Andersen, Gitte Raarup, Maria Dohlmann og Martin Colerick, Dansklærerforeningens Forlag 2019, 1. udgave Vi tager fat på vores sidste forløb i år: dansk kolonihistorie og DHO. Jeg ved at at I også i dansk er gået i gang med at arbejde med Dansk Vestindien. 1C Livet for slaver og servinger på de vestindiske øer fra 1670-1800 Læs om baggrunden for og selve loven om handlen med slavegjorte fra 1792 her: Forordning om negerhandelen, 16. marts 1792 Victor Cornelins erindring.docx description Læs de tre vedhæftede artikler: _I Am Queen Mary_ skal minde os om vores kolonihistorie .pdf description Når statuer ødelægges, gentænkes historien .pdf description Husk grundbogen (Danske kolonihistorier) Statsminister Lars Løkke Rasmussens tale ved Transfer Day, St. Croix, den 31. marts 2017 Læs s. 128-134 i Danske kolonihistorier - Grundbogen. Det handler om Danmarks kolonisering af Grønland. Vi skal også se filmen Eksperimentet. Jeg har fundet ud af hvordan vi kan se dem sammen :) Læs s. 134-138 i Grundbogen og besvar i stikord spøgsmålene til kapitlet på s. 137 i grundbogen. Læs til overskriften "Danmark ude af processen" i den vedhæftede artikel fra DIIS om den grønlandske forsoningskommission: Et ambivalent opgør DIIS.pdf Forsoning mellem Grønland og Danmark 1C DHO-grupper 1C.docx description Læs s. 94 - 100 i ANTOLOGIEN (Danske kolonishistorier) Opgaveformuleringen til DHO 1C 2024.docx description Læs s. 216-217 i Danske Kolonihistorier (den farvede/grundbogen) Vi bruger modulet på forberedelse til det mundtlige forsvar for DHO. DHO 1C tidslplan mundtligt forsvar.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Folkedrab og Holocaust
Indhold	Kernestof: Vi tager fat på et nyt forløb om Folkedrab og Holocaust (som også er en optakt til jeres studietur til Berlin). Hvad er Folkedrab 2C.docx description Folkedrab og Holocaust 2C forløbsplan.docx description 2C Folkedrab modul 2 - arbejdsspørgsmål.docx description Den Internationale Domstol: Israel skal forhindre folkedrab i Gaza Kilde: FN'S FOLKEDRABSKONVENTION (1948) Hvordan opstår folkedrab? – tre teoretiske bud Modul 3 Folkemord og Holocaust.docx description Læs teksten om antisemitisme i Europa og Tyskland fra Folkedrab.dk og kilden: Stjernen (1941). Brug links herunder. restriktioner_og_rettigheder_oevelse_handouts_2013.ppt description Læs om ”Nürnberglovene” se link: Nürnberg-lovene FNs menneskerettighedserklæring.pdf FNs menneskerettigheder og Nürnberglovene.pptx description Koncentrationslejre og udryddelseslejre.docx Deportationer og udryddelse – hvad skete der under folkedrabet? SS-mands beretning fra udryddelseslejren Belzec fra Gerstein-rapporten.pdf Den første internationale straffedomstol og Nürnbergprocessen Plan for modulet: Til dette modul skal I gennemlæse og organisere alle jeres foreløbige noter til forløbet om folkdrab og Holocaust. De skal bruges i modulet. Velkommen til dilemmaspillet ”Folkedrabet på Bantikka” Til dette modul skal I læse om hvordan og hvorvidt man kan forebygge folkedrab. Læs teksten Kan folkedrab forebygges? Holocaust plancher 2C.pdf description Gå ind på spillet (se link herunder) og klik på følgende knapper og læs om: Bantikka i tal, Om Bantikka og Persongalleri, så I er helt klar til at spille spillet i første del af modulet. Velkommen til dilemmaspillet ”Folkedrabet på Bantikka” Opgave ”Undersøg et folkedrab”I denne opgave skal I anvende jeres viden om folkedrab på et andet eksempel end Holocaust. Undervejs træner I både selvstændig research og præsentation. Kære 2C FOLKEDRAB grupper 2C.docx description I skal arbejde videre med jeres gruppes folkdrab. Giv hinanden lektier for, så I kan nå at komme igennem alt materialet og forberede jeres fremlæggelse i dette modul. Alle grupper skal fremlægge/vise deres film/præsentation i vores næste historiemodu I dette modul skal I være klar til at vise/fremlægge jeres film eller præsentation for de andre grupper i matrixgrupper. FOLKEDRAB 2C matrixgrupper.docx description Oversigt over folkedrab 2C.docx description Oversigt over folkedrab 2C Diplomacy - the responsibility to protect Se videoen om FNs princip om Responsibility to Protect (R2P)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Den kolde krig
Indhold	Kernestof: Uddrag fra På sporet af den kolde krig.pdf Modulet: Den kolde krig - jerntæppet og delingen af Tyskland.pptx description Læs s. 16-19 i den vedhæftede pdf som er et uddrag fra bogen "På sporet af den kolde krig" The rise and fall of the Berlin Wall - Konrad H. Jarausch Why Was the Berlin Wall Built? Life Behind the Berlin Wall - Full Video The Stasi and the Berlin Wall \| DW Documentary Læs pdf-siderne 25,26 og 27 i den vedhæftede Pdf (Det handler som I kan se på oversigten på side 1 om DDR og Berlinmuren. description Centrale personer i DDRs ledelse.docx description Mere frihed og større fattigdom: Sådan ændrede Gorbatjov russernes liv Læs s. 12-18 i ”Tyskland efter murens fald” Det er pdf-siderne 28, 29 og 30 kompendiet (som også er vedhæftet her) Den kolde krig og Tyskland.pdf description Program: Læs pdf-siderne 32-36 i kompendiet: Den kolde krig og Tyskland (det er bogsiderne: s. 32-40 i uddraget fra bogen: ”Tyskland efter murens fald”. Læs fra overskriften: Tyskland efter optagelsen af DDR: National enhed i én stat, men to samfund Program for modulet: Læs bogsiderne s. 40-42 i uddraget fra "Tyskland efter murens fald". Læs fra overskriften: "Modernisering eller kolonisering af det østtyske område?" til overskriften: Det retslige og politisk-historiske opgør med DDR-tiden. Det er PDF-siderne 36 og Program for modulet Læs bogsiderne 76-81 (= pdf-siderne 2-5) + bogsiderne 87-93 kapitel 7: Sovjetunionen bryder sammen (=pdf-siderne 7-10) i uddraget fra På sporet af den kolde krig. CPH:DOX's undervisningsprogram UNG:DOX, inviterer d. 27/3 lærere og elever i historie til et arrangement om historiebrug i konteksten af propaganda, med fokus på Ruslands aktuelle situation, når vi viser dokumentaren 'Mr. Nobody against Putin' og sup Arbejdsspørgsmål til Mr. Nobody against Putin.docx Læs eller lyt til artiklen fra Kristeligt dagblad om historien om Ukraine og Rusland Historien om Rusland og Ukraine begyndte for flere hundrede år siden. Her er seks afgørende nedslag Den 26. august 1978 sad DDR-borgerne klinet til TV-skærmene. Anledningen var opsendelsen af det russiske rumskib Sojus 31, der havde den østtyske kosmonaut Sigmund Jähn som besætningsmedlem. Han var den første tysker i rummet. Blandt de tryllebundne Læs den korte artikel om forskellene mellem Øst-og Vesttyskland også i 2024: https://www.dr.dk/nyheder/udland/loen-alder-og-autocampere-se-forskellene-paa-oest-og-vest-i-tyskland Læs pdf-siderne 11,12 og 13 i det vedhæftede uddrag fra På sporet af den kolde krig. Det er kilde 1,2.3 og 4 (hvoraf I jo allerede har arbejdet lidt med kilde 1, 3 og 4, som I kan se). Årsagerne til Sovjetunionens sammenbrud Skriv 2-3 problemstillinger til hele forløbet om Murens fald og den kolde krig. Det skal være problemstillinger som kan bruges som inspiration til eksamen og som kan besvares ud fra det materiale, de kilder og tematikker vi har arbejdet med i forløbe Introduktion \| Enevældens København - historie og byvandringer
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	København i 1700- og 1800-tallet
Indhold	Kernestof: Arbejdsspørgsmål til teksten om indbyggerne i København i 1700-tallet: Vi tager fat på et nyt forløb om København i 1700- og 1800-tallet. Læs s. 7-14 i uddraget her: Enevældens københavn (uddrag fra I-bogen).docx Vi går fra skolen kl.12.00 præcis! 1) Arbejdsspørgsmål - Enevælden i Danmark læs uddraget fra Enevældens København som er vedhæftet her eller på I-bogen: 2.1 Hvad var enevælden? Enevældens København - historie og byvandringer Læs bogsiderne 9 (forord) + 24-32 i uddraget fra Hundemordet i Vimmelskaftet. Det er pdf-siderne: 2 + 7-12. Program for modulet: Hvad er en skillingsvise.docx description Remediering af et uddrag af Hundemordet i Vimmelskaftet.docx description Hav jeres skillingsviser, læsebreve, billedkollager med mere klar til modulet. Læs BOG-siderne s. 127-128 + 145-149 i uddraget fra Danmarkshistorie i et globalt perspektiv af Ebbe Kühle (Gyldendal) Danmarkshistorie i et globalt perspektiv s. 127-161.pdf description Merkantilisme og Frihandel.pdf description Læs BOG-siderne s. 149-154 i uddraget fra Danmarkshistorie i et globalt perspektiv af Ebbe Kühle (Gyldendal). Læs fra overskriften: Hovedstadens forvandling - bygrænsernes bortfald Arbejdernes forhold - gruppeopgave.docx description kilder industrialisering fra Fokus.pdf Kære 3C I dette modul er der morgensamling. Derefter mødes vi i klassen og henter alle jeres bøger til 3. g!! SÅ HUSK EN STOR TASKE i dag. Peder Madsens gang - opgaver 3C.docx description Ingen lektier. I arbejder videre med jeres opgaver og fremlæggelser om Peder Madsens Gang i modulet ;) description Alle grupper fremlægger i dette modul. max 10 min per gruppe Arbejdsspørgsmål til som I skal besvare i modulet: 3C Historie Industrialisering og København i 1800-tallet image.png Læs pdf-siderne 28-31 i industrialiseringskompendiet. Det er et uddrag fra Danmarkshistorie i et globalt perpsektive (Ebbe Kühle) Og omhandler byproletariatets levevilkår og en voksende arbejderklasse og arbejderklasse-identitet. description Industrialiseringen og den individuelle og kollektive overlevelseskamp fra 1870.docx description Læs pdf-siderne 32-35 i industrialiseringskompendiet. Industrialiseringen og arbejderbevægelsen i Danmark arbejdsopgaver 2 sep 2025.docx description Industrialiseringen og arbejderbevægelsen i Danmark arbejdsopgaver 2 sep 2025 med navne.docx description Læs kilde 1-3 (og kilde 4-8) i det vedhæftede uddrag, hvis I ikke kan huske dem, eller ikke læste dem før sommerferien. Vi skal bruge dem til jeres historieopgave. Mere om det i modulet. description Historieopgave 3.G 2025.pdf Historiegrupper: Litteraturliste:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Kina fra 1840-2025
Indhold	Kernestof: I vores to moduler i dag tager vi fat på vores næste forløb om Kina fra 1840 til 2025. KINA FRA 1840 til 2025 oversigt 3C.docx description Program: Kinas historie 7 Kejserrigets kollaps Kina 1900-1950 Tyran: Mao \| Lyt som podcast \| DR LYD Læs s. 44 - 45 (minus tekstboksen på s. 45) + s. 47-48 + 51-53 i Kina efter 1840 - riget i midten i fokus på ny. Mao Zedong - Part 1: Long March to Power \| Those Who Shaped the 20th Century, Ep. 8 Den lange march .docx description Etableringen af Folkerepublikken Kina 1949.docx description Lyt til de første 30 minutter af afsnit 9: Maos kina i Kongerækkens serie om Kinas historie. Følg linket: Kina fra 1949 Etableringen af Folkerepublikken Kina 1949-2.docx description Læs s. 72-76 i Kina efter 1840 - riget i midten i fokus på ny. Kilder til Det store spring fremad.docx description Program Læs s. 77 - 83 i Kina efter 1840 - riget i midten i fokus på ny Rødgardister efter Kulturrevolutionen / Red Guards after The Cultural Revolution Læs s. 83-87 i Kina efter 1840 - riget i fokus på ny. Læs s. 88-93 i "Kina efter 1840 - Riget i midten i fokus på ny". Det handler også denne gang om kulturrevolution og tiden efter. 1) Kulturrevolutionen 1966-1976 DRTV - Deadline: Maos spøgelse Læs kilden på s. 168: 11. Kurt Boelsgaard om kulturrevolutionen, 1967 i bogen: Kina efter 1840 - riget i midten i fokus på ny. Og skriv stikord til Ophav, indhold og brugbarhed. Kina - en grundbog i politik og økonomi-OCR.pdf 1) Kinas økonomiske udvikling fra 1978 til 1992 Grupper: Produktkrav I skal selv sørge for at finde materiale til jeres oplæg. Kig i bogen, google + infomedia. Eller skriv til mig, hvis det ikke kan lade sig gøre at finde egnet materiale. I dette modul skal I være klar med jeres Kinafremlæggelser I dag skal vi have fremlæggelser fra følgende grupper: Læs de to vedhæftede artikler om Kina. Læs Artiklen: "Kinas århundrede" først og derefter artiklen: "Beijings ledestjerne". . Beijings ledestjerne.docx description Læs s. 110-118 i Kina efter 1840. Det handler om forløbet op til massakren på Den himmelske fredsplads i Beijing i 1989, hvor studerende demonstrede for demokrati og imod korruption 3C Noter til grundbogsteksten om massakren på Den himmelske Fredsplads juni 1989.docx description Problemstillinger til forløbet om Kina
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Romerriget
Indhold	Kernestof: Vi starter på et nyt forløb om Romerriget ;). Læs bogsiderne 37-40 i den vedhæftede pdf. Verden før 1914, 37-67.pdf Program Problemstillinger til forløbet om Kina Læs bogsiderne 41-42 i den vedhæftede pdf. Verden før 1914, 37-67.pdf description Program for modulet: Læs pdf-siderne 43-46 i Romerriget kompendiet som er vedhæftet her. description Læs pdf-siderne 9-13 (det er s.51-59 i uddraget fra Verden før 1914 af Carl-Johan Bryld) Program for modulet Augustus arbejdsspørgsmål og tekst.pdf description Læs pdf-siderne: 25-29 (Afsnittet: 8 Kejsertiden, s. 24 til 28 i uddraget fra Oldtidens Rom - Romerske billeder af Johan Bender og Gudrun Haastrup. Læs pdf-siderne 13-17 i kompendiet . det er bogsiderne. 59-66 i uddraget fra bogen: "Verden før 1914" af Carl-Johan Bryld Læs pdf-siderne 13-17 i kompendiet . det er bogsiderne. 59-66 i uddraget fra bogen: "Verden efter 1914 af Carl-Johan Bryld"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Demokrati, køn og velfærd i Danmark
Indhold	Kernestof: Demokrati, køn og velfærd.pdf Det danske demokrati.pdf Læs s. 1-7 i det vedhæftede uddrag. Førstebølgefeminisme i Danmark.docx description Kvinders valgret 3C - Grupper og spørgsmål.docx description Læs den vedhæftede tekst om børnebegrænsning, prævention befolkningspolitik og racehygiejne i Danmark mellem 1915-1945. Det ser længere ud end det er. Der er mange store billeder, som fylder en del. Program: K.K. Steincke- _Raceforbedring (Racehygiejne, Eugenik)_, 1920.docx description Køn, demokrati og velfærd 3C .pptx description Køn, demokrati og velfærd 3C -3.pptx description Femø 1971 Kenwood-reklame 1961.pdf description Læs det vedhæftede uddrag fra bogen Kampe for ligestilling. Uddrag fra I-bogen Kampe for ligestilling.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#3
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb