Holdet 3CE SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Ingrid Jespersens Gymnasieskole
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Katrine Nyrop Appelqvist, Susanne Stokholm Nielsen
Hold 2023 SP/CE (1CE SP, 2CE SP, 3CE SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 - Begynderundervisning
Titel 2 Forløb#2 - Hispanos en los Estados Unidos
Titel 3 Forløb#3 - Los jóvenes de España - EXAMEN
Titel 4 Forløb#4 - Las pandillas en Centroamérica EXAMEN
Titel 5 Forløb#5 - Las Mulas y las drogas EXAMEN
Titel 6 Forløb#6 - Madrid + Forberedelse og VLOGS
Titel 7 Forløb#7 - México Arte y Cultura EXAMEN
Titel 8 Forløb#8 - Los cuentos de hadas EXAMEN
Titel 9 Forløb#9 - Cuba Antes y hoy EXAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 - Begynderundervisning

Grammatiske emner gennemgået:
substantiver
adjektiver (bøjning og placering)

- regelmæssig præsens
- perfektum
- futuro próximo (nærfremtid)
- gerundium

refleksive verber

udtaleregler og tryk
muy y mucho
por & para
diminutiver & augmentativer
demonstrative pronominer
possessive pronominer
uregelmæssig perfektum
uregelmæssig dannelse af participium


billedbeskrivelser
kommunikationsstrategier

Miniforløb om Che Guevara
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 - Hispanos en los Estados Unidos

Formålet med forløbet var at opnå indsigt i hispano'ers liv i og betydning for USA med udgangspunkt i afsnittet "Hispanos en los Estados Unidos" fra Viva la Vida (Gyldendal).
Der ses på identitetsskabende faktorer og der stiftes bekendtskab med kendte amerikanere med hispano-rødder. Vi ser på hvordan sproget er en identitetsskabende markør, og vi ser på de unges holdninger til både sprog og politik. Vi vender ligeledes hispano-amerikanernes muligheder - og stigmaer - på jobmarkedet. Slutteligt ser vi på Puerto Ricos særlige situation med fokus på tilhørsforholdet til USA.

Mexico, Puerto Rico, El Salvador, Den Dominikanske Republik, Guatemala

Kernestof:
• Hispanos en los Estados Unidos
• Spanglish
• Hispano, latino, chicano o americano
• Sonia Sotomayor: del Bronx del Tribunal Supremo
• La Casa en Mango Street (uddrag)
• Las Casa de Cisneros
• Lin-Manuel pide ayuda para Puerto Rico
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 - Los jóvenes de España - EXAMEN

I dette forløb fokuserer vi særligt på de unges situation i dagens Spanien.

Hvordan er det at være ung i Spanien? Hvilke vilkår har de unge? Uddannelses- og jobmuligheder? Under og efter Covid 19?
Hvordan er det traditionelle og det moderne spanske familiemønster?

Eleverne skal have kendskab til 15M bevægelsen og begrebet Mileruistas, La generación de los mil euros

I perioden arbejder vi sideløbende med grammatik og har særligt fokus på imperfektum/præteritum.

Kernestof:
● La Buena Vida, bog og DVD
● Nuevos Retratos; La generación de los mil euros
● España en la calle; pp. 6-11,pp. 16-19, pp. 24-33, pp 42-47, pp. 56-59
● Online tekst: El nuevo perfil del nini: https://www.primerempleo.com/el-nuevo-perfil-del-ni-ni/blog/385/
● video og ordforråd om “los ninis”: https://edpuzzle.com/media/65f1be5bb19c0d21475c803f

Supplerende stof:
● tekst: Estudios y tiempo libre  (NCFF)
● Tekst om det spanske skolesystem (fra Caminando)
● Los jóvenes españoles. Diego texto y preguntas
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 - Las pandillas en Centroamérica EXAMEN

Særlige fokuspunkter: Kulturelle og sociale perspektiver af bandeopgør i Mellemamerika,
Filmanalyse, Personkarakteristik, Mundtlighed, ved arbejde med filmene skal eleven opnå øget viden om bandekultur i Mellemamerika
● Resumeer og billedbeskrivelse
● Lytte til autentisk spansk
● Skriftlighed, eksamensgenrer og fri skr. fremstilling
● Grammatik: Repetition af datiderne og lære om personlige pronominer


Kernestof:
● Film: Sin Nombre, Cary Fukunaga (2009)
● Sinopsis de la película Sin Nombre: https://www.lahiguera.net/cinemania/pelicula/4874/sinopsis.php  
● Film: La vida Loca; Christián Poveda (2008)
● Film: Entras si quieres y sales si puedes (2006): UVM, https://www.youtube.com/watch?v=5ib9RVx9VHs
● Film: De sur a Norte – Las maras: Isabel Muñoz (2008): https://www.rtve.es/play/videos/de-sur-a-norte/sur-norte-maras/322785/  
● Tekst: ”La mara y el soldado”; Jan Neville
● Tekst: Las maras + Christian Póveda, i "Retratos Latinos en California"
● Tekst: Randy Jurado Ertil: “Esperanza en tiempos de oscuridad” (uddrag) i ”Retratos latinos en California” (2012) af Ulla Ringgaard og Aase Kledal, 6 sider (s. 123-130

Supplerende stof:
● Artikel om drabet på Christian Poveda (på dansk) 2009, https://www.dr.dk/nyheder/udland/usaedvanlig-haendelse-i-el-salvador-24-timer-uden-et-mord
● Texto sobre el significado del tatuaje de lágrima. HuffPost: https://www.huffingtonpost.es/sociedad/que-significa-tatuaje-lagrima-hpe1.html



Supplerende stof:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 - Las Mulas y las drogas EXAMEN

LÆRINGSMÅL:
Formålet med forløbet er at opnå kendskab til Colombia og landets sociale problemer, herunder særligt kendskab til problematikken omkring narkohandel og narkosmugling

Temas: El amor, las drogas, la inmigración, la familia, la religión, el sueño de una vida mejor, los adolescentes en Colombia

● Mundtlig fremstilling
● Filmanalyse
● Personkarakteristik
● Tematisk læsning

Kernetekster:
● Filmen: María llena eres de gracia af Joshua Marston (2004)
● Tanskript af tre scener fra filmen
Web-artikler:
● Testimonio de una mula: "Les voy a decir la verdad a mis hijos": https://www.bbc.co.uk/spanish/extra0006drogastestimoniouk.htm
●  Reportaje de narcotraficantes de Colombia
●  Correos humanos: historias de las “mulas” víctimas del narco - Testigo Directo HD (2019):  https://www.youtube.com/watch?v=Z_9KUYaVFqE
●  Lo Que Venga Despues: Canción de Julieta Venegas (2004)

Supplerende stof:
● Traducción: Sinopsis de la película
Baggrundsinfo:
●Internetsider med synopsis, persongalleri og øvelser:
● http://www.espagnol.ac-aix-marseille.fr/documents/maria/index.htm  
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6 - Madrid + Forberedelse og VLOGS

4 dages studietur til Madrid med optakt i 3 moduler før rejsen.

Eleverne forbereder mundtlige oplæg på spansk som afholdes  i forbindelse med byvandring i Madrid og museumsbesøg.
Skolebesøg i Alcalá de Henares. Overværelse af undervisning.
Museumsbesøg på Reina Sofia og Museo del Prado.
Lave rejse-VLOGS undervejs og eftrefølgende
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb#7 - México Arte y Cultura EXAMEN

LÆRINGSMÅL:
Forløbet dykker ned i mexicansk kunst og kultur med særligt fokus på Día de muertos, la malinche, og kunstnerne Diego Rivera og Frida Kahlo. Derudover fokuseres også på Los Alebrijes og El cempasúchil.

FOKUS:
Der vil yderligere være fokus på mundtlighed, udtale, spørgsmål og svar, billedbeskrivelse samt repetition af kendt grammatik og introduktion til DO

Materiale: Viva La Vida - Silvia Bascuñán, Sigrid Østergaard, Julie Højgaard: Viva la Vida, pp. 199- 203 – (Lindhardt og Ringhof 2017) Lydfiler + Læseguide + Opgaver
Bogen Online med lydfil-angivelser: https://issuu.com/lr-undervisning/docs/viva_la_vida_lydfiler_nummereret

Kernestof:
• Frida, una artista mexicana
• Frida Kahlo, pintora universal
• Una carta de Frida a Diego
• Frida Kahlo - un matrimonio difícil
• La Malinche, Viva la vida, p. 192-194
• Día de muertos
• Film: ”Coco”, Adrian Molina (2017)
• Film: ”Frida”, Carla Gutiérrez (2024) Dokumentarfilm i Cph Dox

Supplerende stof:
• Info om filmen Frida: https://cphdox.dk/da/ungdox/ungdox-koebenhavn-2/
• interview med instruktøren: https://www.youtube.com/watch?v=mVo87ntL8mw
• Malerier af Frida Kahlo
• Malerier med La Malinche
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb#8 - Los cuentos de hadas EXAMEN

LÆRINGSMÅL:

Særlige fokuspunkter: Genrekarakteristika, skrive egne eventyr, datider, mundtlighed: Præsentationer på spansk af filmen og eventyrernes karakteristika. Derudover lavede eleverne også et projektarbejde, hvor de arbejdede med præsentationer af forskellige klassiske eventyr.

Grammatik:
Perfektum, Præteritum og imperfektum, Gerundium, Spontant spansk og samtale, Gambitter, Hitverber + bøjninger, Skriftlighed og mundtlighed, Ordforråd, Billedbeskrivelse, Diskussionsmarkører + por qué/porque


Kernestof:
• Proyectos – Los Cuentos. Instrucciones: https://ijgym.sharepoint.com/:w:/s/SSN/IQAN8SwJj7aqSrWE8DXRRVPSATNt5Id-AI75E_0XM1LZScI?e=YaH88D
• El laberinto del fauno, Guillermo del Toro (2006)
• Uddrag af manuskriptet: Guión para El laberinto del fauno, Jesper Bjørnholt, Material de enseñanza + citater fra manuskriptet
• El Lobito Bueno  +  Vocabulario + preguntas y tareas


Supplerende stof
• Genrekarakteristika: Las características de los cuentos de Hadas.
• Beskrivelse af filmen Pans Labyrint
• Quizlet til filmen
• Tekster om baggrunden for filmen: el período histórico (1944), la guerra civil española y la posguerra
• Youtube: La guerra civil española: https://www.youtube.com/watch?v=n8Eyf4Rzvq4 (06:08)
• Anmeldelse på dansk af Pans labyrint_Christian Mongaard_Information_2007
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb#9 - Cuba Antes y hoy EXAMEN

LÆRINGSMÅL:
Vi fokuserer på situationen på Cuba i perioden efter Sovjetunionens sammenbrud: "El Período Especial" og frem til dag. Indledningsvis laver eleverne fremlæggelser, hvor vi bla. beskæftiger os med den historiske baggrund og revolutionen, og derudover læser vi om de sociale omvæltninger og nye sociale relationer efter 1991 og taler om de sociale, økonomiske og personlige konsekvenser ved krisen. Vi ser også på den aktuelle situation i Cuba i dag.

Fokuspunkter  Cuba - antes y hoy
Temas: La historia, Los personajes de la crisis económica, El jineterismo, Libertad de expresión, la emigración, nacionalismo <->  globalismo, comunismo  <->  capitalismo, las nuevas voces, crítica al régimen

Kernestof:
• Presentaciones de Cuba
• El período especial, fra Cuba en Cambio, Rosalba Cazón López og Bente Dalsgaard Frederiksen (Gyldendal, 2016)
• Miguel el cubano, + Delprøve 1 og 2
• Macetas, jineteras y mantenidas, Cuba en cambio (2016)
• Patricia la jinetera, Retratos Cubanos, Ole Loumann (2000)
• Cuba and the Cameraman, Jon Alpert, Dokumentarfilm på Netflix (2017)
• Sang: "Patria y Vida" af Yotuel, Decemer & La Gente de Zona (Februar, 2021) https://www.youtube.com/watch?v=pP9Bto5lOEQ
• Artikel: Raul Castro deja el liderazgo de Cuba, Yurany Arciniegas, France 24 (16/04/2021)

Supplerende stof:
• Introduktion på dansk: Faktalink - Cubas historie.
• Dansk tekst omkring El Periodo Especial
• Quizlet med Cuba and the Cameraman
• La situación actual: Artikel fra El País: https://elpais.com/america/2026-04-03/magos-contra-la-escasez-en-cuba-coches-a-carbon-y-banos-con-agua-de-lluvia.html
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer