Holdet 3DF SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Ingrid Jespersens Gymnasieskole
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Jens Gad Lind
Hold 2023 SP/DF (1DF SP, 2DF SP, 3DF SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderundervisning
Titel 2 La familia y los jóvenes - Eksamenstema
Titel 3 Cuba - el período especial - Eksamenstema
Titel 4 El Laberinto del Fauno - Eksamenstema
Titel 5 Tilladte hjælpemidler til skriftlig eksamen
Titel 6 México - Eksamenstema
Titel 7 Madrid
Titel 8 Chile og Machuca
Titel 9 La dictadura de Franco - Eksamenstema

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderundervisning

Vi bruger begynderbogen Viva La Vida (Lindhardt og Ringhof) samt grammatiksiden Minlæring.dk

Gennemgang af grundlæggende grammatik. Vi læser spanske tekster og arbejder desuden med udtale, ordforråd samt prøver at tale så meget spansk som muligt.

Der arbejdes med mundtlige fremlæggelser, eksempelvis om latinamerikanske lande og hovedstæder.

Der afleveres skriftligt arbejde i form af mindre oversættelser, grammatikopgaver og fri skriftlig fremstilling.

Viva la Vida, grundbog (Lindhardt & Ringhof, 2017)

Grammatiske fokuspunkter:
substantiver
adjektiver

ser, estar, hay
tener
verbalperifrasen tener + que
ir
refleksive verber

præsens
perfektum
futuro próximo (ir + a + infinitiv)

muy/mucho
nægtelsen 'no'
talord
tiltaleord 'Du' og 'De'


Film:
Todo sobre mi madre (Pedro Almodóvar)
Diario de motocicleta (om Che Guevaras rejse i Sydamerika)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Spansk opgave 1 06-12-2023
Spansk opgave 2 07-01-2024
Spansk opgave 3 25-02-2024
Spansk opgave 4 21-03-2024
Spansk opgave 5 28-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 La familia y los jóvenes - Eksamenstema

I dette forløb fokuserer vi særligt på de unges situation i dagens Spanien.
Hvordan er det at være ung i Spanien? Hvilke vilkår har de unge? Uddannelses- og jobmuligheder? Under og efter Covid 19?
Hvordan er det traditionelle og det moderne spanske familiemønster?
Eleverne skal have kendskab til 15M bevægelsen og begrebet Mileruistas, La generación de los mil euros

I perioden arbejder vi sideløbende med grammatik og har særligt fokus på imperfektum/præteritum.

I grupper laver eleverne deres egen film "La Buena Vida en Dinamarca"


La Buena Vida, bog og DVD
Nuevos Retratos; La generación de los mil euros
España en la calle; pp. 6-11,pp. 16-19, pp. 24-33, pp 42-47, pp. 56-59
Film: Todo sobre mi madre
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Cuba - el período especial - Eksamenstema

Vi fokuserer på situationen på Cuba i perioden efter Sovjetunionens sammenbrud: "El Período Especial" og frem til i dag.
Indledningsvis læser vi om de sociale omvæltninger og nye sociale relationer efter 1991.
Vi læser teksten Cuba en cambio samt "Patricia la jinetera"  fra Retratos Cubanos, og vi taler om de sociale, økonomiske og personlige konsekvenser ved krisen.
Vi laver den skriftlige opgave Miguel el cubano.
Vi ser dokumentarfilmen Cuba and the cameraman.

Cuba en cambio (Gyldendal): Nuevas relaciones sociales
Retratos cubanos (Gyldendal): Patricia la jinetera.
Netflix: Cuba and the cameraman
Youtube: Cuba en bicicleta (Stig Hartkopf)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 El Laberinto del Fauno - Eksamenstema

Forløb: El Laberinto del Fauno

Med Guillermo del Toros film "El Laberinto del Fauno" (2006) som omdrejningspunkt er formålet med forløbet frem for alt mundtlighed.

Filmen som viser hvordan den republikanske modstandsbevægelse kæmper videre efter Francos sejr i Borgerkrigen, danner baggrundstæppe for forløbet, men det egentlige formål er mere mundtlighed, større ordforråd og fri formulering.
Vi arbejder derfor med filmens drejebog (undervisningsmateriale udarbejdet af Jesper Bjørnholt) som task-baseret undervisning.
Undervisningen er tilrettelagt efter en fast struktur: pre-reading tasks (forforståelse og vokabularium), arbejde med drejebogen (udtale og oversættelse), sekvenser af filmen (lyttestrategier) og slutteligt samtale med den nyerhvervede viden i samtaler.

Vi har fokus på de to parter i konflikten (los franquistas/los nacionalistas/los fascistas over for los republicanos/los rojos/los comunistas) og deres mål.
Vi taler om genretræk ved "Cuentos de hadas", de magiske væsener og den magiske verden i den historiske ramme.


Kernestof:
• El Laberinto del Fauno
https://www.imdb.com/title/tt0457430/?ref_=nv_sr_srsg_0_tt_8_nm_0_q_el%2520laberinto

• Bjørnholt, Jesper: Undervisningsmateriale til Pans Labyrint af Guillermo del Toro -Uddrag af drejebog og øvelser til starten af 2g i forbindelse med kandidatspeciale af Jesper Bjørnholt

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Tilladte hjælpemidler til skriftlig eksamen

Til skriftlig eksamen er det tilladt at tilgå følgende internetsider:

1) ordbogen.com

2) minlaering.dk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 México - Eksamenstema

Vi arbejder med México som overordnet tema.
Vi læser om México's kultur, kønsroller og samfundsforhold, og vi fokuserer bl.a. på narkokriminalitet og emigration til USA.
Vi fokuserer på samfundsmæssige og personlige konsekvenser.

Tekster
La identidad constratada: Aby de México, Gyldendal
Mosaico Mexicano: Una sociedad insegura, pp. 80-88, Gyldendal

Film
La Zona, Filmcentralen.dk
Dokumentar: Det fantastiske byliv: México City, DR-tv (kan ses på https://mitcfu.dk/Samling.aspx?mode=2)
Frida, dokumentar, visning på CPH Ung:DOX
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Madrid

4 dages studietur til Madrid med optakt i 3 moduler før rejsen.

Eleverne forbereder mundtlige oplæg på spansk som afholdes  i forbindelse med byvandring i Madrid og museumsbesøg.
Skolebesøg i Alcalá de Henares. Overværelse af undervisning.
Museumsbesøg på Reina Sofia og Museo del Prado.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Chile og Machuca

Vi indleder med uddrag fra den chilenske forfatter Isabel Allendes tekst om Chile og chilenerne "Mi país inventado".

Vi ser filmen Machuca, og taler om baggrunden for militærkuppet i Chile. Vi arbejder efterfølgende med udvalgte scener fra filmen og læser dialoglisten til disse. Vi fokuserer på de politiske spændinger i Chile, eksemplificeret ved Fader McEnroe's integrationsprojekt på skolen.


Retratos chilenos, Gyldendal 2010:
Isabel Allende: Mi país inventado

Film og drejebog: Min ven Machuca, Gyldendal 2006
Film: Machuca, Filmcentralen.dk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 La dictadura de Franco - Eksamenstema

Med udgangspunkt i bogen La Guerra Civil Española fokuserer vi på Spanien og spaniernes liv under Francos diktatur.
Kort introduktion til La Guerra Civil og parterne i konflikten. Begrebet Las Dos Españas introduceres.

Vi læser Kapitel 3 La Dictadura de Franco pp. 71-112
Fokuspunkter:
- las mujeres bajo la dictadura
- el nacionalcatolicismo y la educación
- la represión de la oposición
- la resistencia
- el turismo
- el fin de la dictadura y la transición
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer