Holdet 3g FR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Ingrid Jespersens Gymnasieskole
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e) Karen Marie Ellegård Hansen
Hold 2025 FR/3g FR (3g FR)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Paris - rêve et réalité
Titel 2 2. Les grands classiques
Titel 3 3. Le Québec
Titel 4 La guerre

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Paris - rêve et réalité

I dette forløb arbejder vi med Paris på forskellige måder, dels drømmen om Paris (historien, monumenterne, pariserne, den glamourøse storby, livsstilen) og Paris' virkelighed (leveomkostninger, arbejdskultur, transport, stress, fattigdom, les SDF, forstadsproblematikker). Vi har haft fokus på dét at være ung i Paris (udfordringer, positive / negative sider). Eleverne har arbejdet med deres egne arrondissementer (deres særlige kendetegn, atmosfære osv) og udarbejdet oplæg om disse.
Før og under studieturen til Paris, har eleverne i grupper forberedt interviews, interviewet parisere og lavet film fra 'deres' kvarter -> derefter fremlæggelser.

Kernetekster:

- 'Clovis et Christelle' (extrait), Wilfried N’Sondé, 'Le Silence des esprits', Actes Sud, 2010

- Anna Gavalda: "Petites pratiques germano-pratines" (i Tendances littéraires, Gyldendal, 2004)

- Charles Baudelaire: 'À une passante', poème

- Uddrag af filmen "Paris, je t'aime", udvalgte historier.

- Delphine de Vigan: Uddrag af teksten (og filmen) 'No et moi' (i 'Les SDF, Systime), kapitel 1


Supplerende materiale:

-  'ARTE - Karambolage: Les arrondissements de Paris'

- Podcast: InnerFrench - épisode 41 "Vivre à Paris" (19. apr. 2018)

- Delphine de Vigan: Uddrag af teksten (og filmen) 'No et moi' (i 'Les SDF, Systime), kapitel 1

- Tekster om 'les SDF'  (les Restos du Coeur, la solitude, les hébergements d'urgence), fra Franskportalen



- 'Études urbaines': i forbindelse med studietur til Paris, har eleverne i grupper interviewet parisere og lavet film fra 'deres' kvarter -> derefter fremlæggelser

- Besøg af fransk gymnasieklasse fra Institut Lemonnier i Caen. Samtale med Delphine Barrau (professeure de français à l'Institut Lemonnier à Caen) under temaerne 'Être jeune & faire des études à Paris / la situation politique en France'
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 1 21-08-2025
Opgave 2 14-09-2025
Opgave 3 02-11-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2. Les grands classiques

LES GRANDS CLASSIQUES

I dette forløb har fokus været på spørgsmålet "Un classique, qu'est-ce que c'est?" - og på de lange linier i fransk litteratur- og kunsthistorie med udvalgte nedslag. Vi har desuden lagt vægt på samtidens samfundsstrukturer og væsentlige begivenheder, og eleverne har præsenteret centrale personligheder, deres betydning og samtidens problematikker.

Vi har arbejdet med følgende kernetekster/uddrag:

Fontaine, Jean de la, "Le corbeau et le renard", i Bering og Sørensen, Entrées, Gyldendal, 2009, s. 66-68.

Molière, Jean-Baptiste, " Le bourgeois gentilhomme", i Bering og Sørensen, Entrées, Gyldendal, 2009, s. 71-73.

Montesquieu, Charles-Louis de Secondat, "Les lettres persanes", i Bering og Sørensen, Entrées, Gyldendal, 2009, s. 75-78.

V. Hugo: 'Les misérables', ved Ulla de Visme, Systime, 1991. Fokus på Jean Valjean, l'´évêque, Fantine et Cosette. Kap. 1-4, 11, 12,
Uddrag af filmen 'Les misérables', Robert Hossein, 1982.

Balzac, Honoré de, "Le père Goriot", i Bering og Sørensen, Entrées, Gyldendal, 2009, s. 79-81.

Flaubert, Gustave, "Madame Bovary", i Bering og Sørensen, Entrées, Gyldendal, 2009, s. 82-85.
Uddrag fra filmen "Mme Bovary" (Chabrol, 1991)

Charles Baudelaire, "L’initiation au voyage", i Bering og Sørensen, Entrées, Gyldendal, 2009, s. 85-87.

'Ionesco et le théâtre absurde', uddrag af 'La leçon', i Bering og Sørensen, Entrées, Gyldendal, 2009, s. 100-102

Camus: l'existentialisme et l'absurde de la vie, L'Étranger (extrait), i Bering og Sørensen, Entrées, Gyldendal, 2009, s. 97 - 99.


Supplerende:

Besøg af fransk gymnasieklasse fra L'Institut Lemonnier i Caen: Présentations des 'récits de voyage'.

I forbindelse med studietur i Paris i oktober '25: Besøg på Le Musée Rodin: Présentation d'une oeuvre. Teaterforestilling 'La leçon' på Théâtre de la Huchette.

Besøg på SMK (januar, 2026) med med fokus le surrealisme 'Surrealisme på papir' + besøg i den franske samling: Présentation d'une oeuvre.




Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 4 16-11-2025
Opgave 5 30-11-2025
Opgave 6 14-12-2025
Opgave 7 18-01-2026
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3. Le Québec

Le Québec

I dette forløb har vi fokuseret på Québecs historie, den helt særlige 2-sprogede kultur og Quebec’ernes identitet. Vi har bl.a. haft fokus på ’la loi 101’ og på det franske sprogs betydning samt på forholdet mellem det frankofone og det anglofone i det quebecske samfund.
Eleverne har arbejdet med oplæg vedrørende Le Québec (fx la culture, les valeurs, la société, le rôle du français au Québec, Maurice Richard, Xavier Dolan et son film 'Mommy')


Kernetekster:
- Fiches de présentation (4 jeunes Québécois se présentent), i Bering og Sørensen, ’Entrées’, Gyldendal, 2009
- Une Canadienne se présente, i Peter Jensen 'Porte-Paroles', Systime 2002.
- R. Carrier: 'Une abominable feuille d’érable sur la glace', Passe-partout

- Xavier Dolan. 'Mommy' (film 2016)
- 'Carla en 10 secondes', kortfilm, Filmcentralen.

Sekundær litteratur:
- Historisk afsnit om Le Québec, i Bering og Sørensen, ’Entrées’, Gyldendal, 2009
- Québecs histoire, fra ‘Amours et cultures’ pp. 7-16, Gyldendal 2006.
- Podcast, Innerfrench épisode 17, sur Xavier Dolan: https://innerfrench.com/17-xavier-dolan-realisateur-prodige/?

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 La guerre

I dette forløb har vi arbejdet med Frankrigs rolle under 2. Verdenskrig. Vi har haft særlig fokus på historiske fakta, modstandsbevægelsen og jødernes situation. Desuden har vi trukket tråde til aktuelle spændinger i international politik.

Textes:
'La France pendant la Deuxième guerre mondiale', Carte blanche, J. Fizner og T. Rhein-Knudsen, Kaleidoscope 2002.
'Arlette - j'ai survécu à Auschwitz', interview, manuskript, documentaire.
'Enfant pendant la guerre', uddrag af teksten 'Au revoir, les enfants', Par Écrit, Gyldendal 1993.
'Le grand cahier', Agota Kristof, uddrag af romanen, kapitel 1-10

Poésie / chansons:
Boris Vian: Le déserteur
A. Rimbaud: Le Dormeur du Val

Films:
'Au revoir, les enfants', Louis Malle
'Arlette', documentaire
'Elle s'appelait Sarah', extrait du film



Supplerende materiale:
Historisk afsnit om Frankrigs rolle under 2. verdenskrig, Louis Malle: Au revoir, les enfants p. 7-22, Gyldendal 1988.
Charles de Gaulle - L'appel du 18 mai 1940
Franskportalen: Histoire: La seconde guerre mondiale.



I 2G har eleverne arbejdet med billed- og personbeskrivelser, relevant ordforråd og i grupper udarbejdet og præsenteret underemner til temaet "La guerre". I 3.G har eleverne arbejdet med oplæg, præsentationer og diskussioner vedr. underemner fra Franskportalen og teksten 'Le grand cahier'.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer