Holdet 1DF me (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Ingrid Jespersens Gymnasieskole
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e) Anne Müller
Hold 2025 me/DF (1DF me)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Auteurforløb - Wes Anderson
Titel 2 Innovation
Titel 3 Den lille pilot
Titel 4 Dokumentariske fortælleformer
Titel 5 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Auteurforløb - Wes Anderson

Auteurforløb om Wes Anderson
Forløbet havde fokus på Wes Anderson som filminstruktør og på begrebet auteurteori som analytisk tilgang. Eleverne har arbejdet med at identificere og analysere de form- og indholdstræk der kendetegner hans signaturstil.
Eleverne lavede en øvelse, hvor de skulle bruge Wes Andersons visuelle og stilistiske virkemidler, samt en Wes Andersonsk dialogscene.

Materiale:
Levende billeder - grundbog i mediefag af Mimi Olsen et al, Systime, 2007-2026, s. 80-84
Dialogscene The Royal Tennenbaums: : https://youtu.be/949DcEoeSec?si=Iqgf-ONqpbpb7FB5
A Guide to films of Wes Anderson https://www.imdb.com/video/vi3563832345/?playlistId=nm0027572&ref_=nm_ov_pr_ov_vi
H&M - Come Together  https://www.youtube.com/watch?v=aXLO2dFfwLE
The Grand Budapest Hotel af Wes Anderson (2024) (anslag)
Moonrise Kingdom after Wes Anderson (2012) (helt værk)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Innovation

Forløbet er et tværfagligt innovationsprojekt i samarbejde mellem mediefag og idræt med fokus på sundhed og bevægelse som overordnet problemfelt. Eleverne blev introduceret til grundlæggende innovationsprincipper og arbejdede med problemdefinition inden for det fælles tema, hvorefter de identificerede et idrætsfagligt indhold de ønskede at formidle. Med udgangspunkt i explainer-formatet som kommunikativ og mediefaglig ramme planlagde, optog og redigerede hver gruppe en explainervideo, hvor det idrætsfaglige stof blev omsat til tilgængelig og engagerende vidensformidling. Forløbet blev afsluttet med en fælles pitchrunde, hvor eleverne præsenterede deres produkter for hinanden.

Materiale:
Lærerproduceret materiale på baggrund af Explainer – vidensformidling med video af Flemming Kjærrumgaard Madsen og Dorte Granild, Systime (6 sider)
Er streamingtjenesterne i gang med at lukke landets biografer? Sebastian Christian Saxton (DR, 2021): https://www.dr.dk/nyheder/kultur/er-streamingtjenesterne-i-gang-med-lukke-landets-biografer
Hvorfor kan min telefon ikke holde strøm: https://www.youtube.com/watch?v=6JTfxu0tevg
How did a bunch of teens take down Nepal’s Government?: https://www.youtube.com/watch?v=6aqBls-qpRM
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Den lille pilot

I miniforløbet arbejdes der med at skrive scener til film ud fra centrale dramaturgiske principper. Der undersøges forskellen mellem Q & A og skænderi som to måder at organisere dialog på, og hvilken betydning valget har for tempo og spænding. Forløbet afsluttes med, at eleverne ideudvikler og storyboarder deres egen scene, hvor principperne omsættes i praksis.

Materiale:
FEMO – genvej til filmiske frames inkl. videoessay af Dorte Granild https://mediefagsydkysten.wordpress.com/2017/06/22/femo-genvej-til-filmiske-frames
Shorts, kortfilm i undervisningen af Dorte Granild og Mette Wolfhagen, Systime, 2023, s. 11-15
”Streaming-tv slår berettermodellen ihjel – men her er afløseren” Christoffer Viskum Ebbesen og Lene Heiselberg, Journalisten, 12. marts 2021 https://journalisten.dk/analyse-streaming-tv-slaar-berettermodellen-ihjel-men-her-er-afloeseren/
3-akter-modellen: https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/tre-akter-modellen
Magtforhold i en scene: The way way back - A three af Carell og James:  https://www.youtube.com/watch?v=75_8iiNQxto
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Dokumentariske fortælleformer

Forløbet har titlen Fortællinger om Mandeliv og sætter fokus på dokumentariske fortælleformer med maskulinitet og mandelivet som det gennemgående tema. Gennem tre centrale eksempler har eleverne stiftet bekendtskab med forskellige dokumentariske fortælleformer: den observerende dokumentar, den autoritative og den deltagende dokumentar, der også blander det deltagende med explainer-formatet.  En vigtig kontekst for forløbet har været transmedia-storytelling. Forløbet blev afsluttet med en kreativ ideudviklingsøvelse under titlen 'En mand i mit liv', hvor eleverne med afsæt i én af de arbejdede fortælleformer udviklede en dokumentarisk idé og pitchede den for klassen.

Materiale:
DOX – forløb i medier af Dorte Granild og Mette Wolfhagen, Praxis Forlag A/S, 2016, s. 16-44
Jakob Weil, Mandemænd, episode 1: Maskulin (DR, P3, 2025): https://www.dr.dk/drtv/se/mandemaend_-maskulin_547362
Søren R. Bastholm, Kronologi er ikke sandhed for mig, 16:9 (2014): https://16-9.dk/2014/12/kronologi-er-ikke-sandhed-for-mig/
Det Nye Mediefag, Redigeret af Mette Wolfhagen Linnebjerg og Michael Højer, 2017 (side 22-29 om Transmedia-storytelling)
Christian Sønderby Jepsen, Testamentet (2011) https://www.dr.dk/drtv/se/testamentet_549547  00:00- 6:24
De superriges privatfly, DR (2024)  https://www.dr.dk/drtv/se/de-superriges-privatfly_479835 00:00- 06.21
Julebrødre af Christian Sønderby Jepsen  : https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9372628472/julebrodrene 01:00- 07.57
Anders Agger – Udsat (S1:E1 En besked fra Paul McCartney)  https://www.dr.dk/drtv/se/indefra-med-anders-agger-_-udsat_-en-besked-fra-paul-   mccartney_480092 00:00-06.21
Jakob Weil, Mandemænd, episode 1: Maskulin (DR, P3, 2025): https://www.dr.dk/drtv/se/mandemaend_-maskulin_547362
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Eksamensprojekt

I dette forløb har eleverne arbejdet med deres eksamensproduktion i grupper.
I idéudviklingsfasen har eleverne brugt begreber fra masterclass med Jonas Risvig – Wants/Needs og step outlines. Eleverne har desuden arbejdet med moodboards og storyboards som grundlag for deres filmproduktion. Eleverne har haft selvstændige optagemoduler samt redigeringsmoduler på skolen, hvor de har arbejdet i iMovie eller CapCut. Undervejs har eleverne modtaget feedback og vejledning.  Eleverne afsluttede forløbet med en fælles visning på holdet, hvor grupperne præsenterede deres refleksioner over proces og produkt. Eleverne har givet hinanden respons på film og oplæg.

Materiale:
Masterclass med Jonas Risvig:
- Wants og needs
- Step outline
https://cutmagazine.dk/jonas-risvig-en-overskrift/

Udstyr: Eleverne har filmet med egne telefoner. Skolens udstyr: RØDE VideoMic ME-C Smartphone Mikrofon + Saramonic wireless microphone Blink 500+ tripod + stativ.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer