Holdet 1g la/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Ingrid Jespersens Gymnasieskole
Fag og niveau Latin C
Lærer(e) Anna Sofie Hellesdatter
Hold 2025 la/la/2 (1g la/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1: Overgang til latinske originaltekster
Titel 2 Forløb#2: Phaedrus' fabler
Titel 3 Forløb#3 Catul og kærligheden
Titel 4 Forløb #4: Seneca og stoicismen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1: Overgang til latinske originaltekster

For at lette overgangen fra konstrueret latin til latinske originaltekster og cementere fælles grammatisk viden fra AP-latin-forløbet, begynder vi med at læse konstruerede tekster fra LATIN - HER OG NU.

Vi har talt om tre forskellige strategier til læsning af latinske tekster: 1. Finde ordenes betydning gennem ordbogsopslag, 2. Gæt på ordenes betydning (transparens), 3. Find sætningens betydning ved at kigge på ordenes former. Derudover har vi talt om den svære overgang fra konstrueret latin til latinske originaltekster: Hvad skal man være opmærksom på i mødet med originalteksterne? Og hvordan kan vi bygge broer til originalteksterne?  

GRUNDBOG: LATIN - HER OG NU af Katri Bügel Jørgensen og Louise Torp-Pedersen Jensen, Praxis, 2021

Vi har læst teksterne: 3.5 Aeneas, 3.7 Romulus et Remus, 3.10 Augustus, 3.12 Gaius Iulius Caesar i LATIN - HER OG NU.

Grammatisk fokus: tempus (imperfektum og perfektum), diatese (aktiv/passiv), infinitte verbalformer, ablativ uden præposition

Kultur: Roms grundlæggelse, skabelsesmyter, tidlig kejsertid
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2: Phaedrus' fabler

Med udgangspunkt i Phaedrus' fabler om 'Lupus et Agnus', 'Rana rupta', 'De vulpe et uva' og 'Vacca, capella, ovis et leo' diskuteres fabelgenren, dens beskrivelse af forskellige mennesketyper, fabler som evigt gyldige (og alment dannende) fortællinger, fablen som magtkritik.

GRUNDBOG: LATIN - HER OG NU af Katri Bügel Jørgensen og Louise Torp-Pedersen Jensen, Praxis, 2021

STATARISK LÆST (latinsk tekst og gloser i LATIN - HER OG NU) (41 verselinjer = 1,64 ns)  
- Lupus et agnus
- Rana rupta et bos
- De vulpe et uva
- Vacca capella ovis et leo

FABLER I OVERSÆTTELSE (læst i "Phaedrus fabler" (1982) af Erik Jensen, Sv. Aa. Outzen og M.R. Thaarup), herunder:
- Hunden og kødbenet
- Kragen og ræven
- Frøerne, der ville have en konge
- Musen og løven
- Jupiter og æslet
- Ræven og Storken
- Muldyrerne og røverne

PERSPEKTIVERENDE TEKSTER:
- M.A. Nexø: "Ulven og Fårene" (1915) (https://tekstnet.dk/books/nexoe-ma_de-tomme-pladsers-passagerer/007/)
- La Fontaine: "Le Corbeau et le Renard" (https://www.youtube.com/watch?v=xYMgdW7-s9E)
- La Fontaine: "La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf" (https://www.youtube.com/watch?v=Si1u3SDx9nQ)
- Ursula K. Le Guin: "Labyrinter" (1975), Forlaget Virkelig, 2021
- Franz Kafka: "Lille fabel" (1920) i LATIN - HER OG NU

SEKUNDÆRLITTERATUR OM PHAEDRUS OG HANS SAMTID:
- siderne 59-62 i LATIN - HER OG NU

GRAMMATISK FOKUS: infinitte verbalformer (særligt PPA og PPP), frit prædikat, objekt til objekt instrumentel ablativ, deskriptiv genitiv, mekanisk konjunktiv, tempus (perfektum, futurum), diatese (aktiv/passiv og deponente verber)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Catul og kærligheden

Med udgangspunkt i Catuls passionerede og personlige digte til Lesbia (og Fabullus) undersøger forløbet det romerske følelsesregister, senrepublikkens moral og kærlighedslyrikkens konventioner. Gennem perspektiverende tekster fra Sappho til moderne popmusik belyses kærlighedens (herunder jalousiens og begærets) evigt gyldige natur på tværs af årtusinder. Forløbet kobler den litterære analyse med en ekskursion til Glyptotekets udstillingshack "Forstenede idealer" og elevernes egen metrodigtning for at diskutere krop, køn og skønhedsidealer fra antikken til i dag.

GRUNDBOG: LATIN - HER OG NU af Katri Bügel Jørgensen og Louise Torp-Pedersen Jensen, Praxis, 2021

STATARISK LÆST (i alt 53 verselinjer = 2,12 ns):
- Digt 5 (Vivamus, mea Lesbia) [LATIN - HER OG NU]
- Digt13 (Cenabis bene, mi Fabulle) [læst i Susanne Høegs "CATUL - latinserien III", Modtryk]
- Digt 51 (Ille mi par esse deo videtur) [LATIN - HER OG NU]
- Digt 72 (Dicebas quondam solum te nosse Catullum) [LATIN - HER OG NU]
- Digt 85 (Odi et amo) [LATIN - HER OG NU]

CATULDIGTE LÆST I OVERSÆTTELSE (i hhv. Barfoed, Erik (udg.) (1997): Catullus, Gajus Valerius: Digte; Andersen, Morten Skou (overs.) (2025): Catullus, Gajus Valerius: Samlede digte, Forlaget Multivers; Voetmann, Harald (overs.) (2023): Catullus, Gajus Valerius: Catul, Gyldendal.
- 43, 58, 70, 87, 92, 109

PERSPEKTIVERENDE TEKSTER:
- The Ronettes, "Be my baby"
- The Proclaimers, "I'm gonna be"
- Christina Perry, "A thousand years"
- Justin Bieber, "10,000 hours"
- Medina, "Jalousi"
- Sappho, Fagment 31 (i LATIN - HER OG NU)
- Jens Baggesen, Kyssene (1801) (i LATIN - HER OG NU)
- Sulpicia digt 13 (i Harald Voetmanns oversættelse)

SEKUNDÆRLITTERATUR OM CATUL OG HANS SAMTID
- "Catul og kærligheden" i LATIN - HER OG NU, ss. 93-96
- "Ovid og augustustiden" i OVID, Latinserien III af Susanne Høeg, s. 3-6
- Podcasten "Antikkens Rom #7: Helte og sex – Roms digtere løb en stor risiko, når de skrev deres værker": https://politikenhistorie.dk/podcast/antikkens_rom/art7059038/Helte-og-sex-–-Roms-digtere-løb-en-stor-risiko-når-de-skrev-deres-værker

EKSKURSION til Glyptoteket, hvor vi udforskede deres "udstillingshack" forstenede idealer.
På vej til museet i metroen har eleverne skrevet metrodigte om kærlighed.
Læst litteratur i forbindelse med ekskursion:
- Kamilla Löfström, "Metrodigte i myldretiden", Dagbladet Information, 29. januar 2009: https://www.information.dk/kultur/anmeldelse/2009/01/metrodigte-myldretiden
- "Episode 9: Den blufærdige Venus - antikkens mest erotiske figur?" af Glyptotekets podcast "Mennesket i marmor": https://glyptoteket.dk/indblik/podcast/mennesket-i-marmor
- "Græsk og romersk skulptur": https://glyptoteket.dk/udstillinger/permanente-udstillinger/graesk-romersk-skulptur
- "Forstenede idealer - et udstillingshack": https://glyptoteket.dk/media/fzzf1czp/forstenede-idealer-kort.pdf

GRAMMATISK FOKUS: infinitte verbalformer (særligt PPA og PPP), frit prædikat, objekt til objekt instrumentel ablativ, deskriptiv genitiv, modus (konjunktiv, mekanisk konjunktiv, indikativ, imperativ), tempus (perfektum, futurum), diatese (aktiv/passiv og deponente verber)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb #4: Seneca og stoicismen

Med udgangspunkt i Senecas moralske breve diskuteres den stoiske filosofi. Forløbet kobler teksternes etiske problemstillinger med moderne selvhjælp og populærfilosofi fra Svend Brinkmann og Niels Overgaard for at undersøge stoisk ro som en vej til lykke fra antikken til i dag.

GRUNDBØGER:
- LATIN - HER OG NU af Katri Bügel Jørgensen og Louise Torp-Pedersen Jensen, Praxis, 2021
- SENECA - STOISKE TANKER af Susanne Høeg og Margit Kiil Jørgensen, Modtryk, 2020

STATARISK LÆST (latinsk tekst og gloser i SENECA - STOISKE TANKER)
- Brev 95
- Brev 107

LÆST I OVERSÆTTELSE // PERSPEKTIVERENDE TEKSTER
- "Om mildhed" (uddrag i SENECA - STOISKE TANKER)
- Brev 1 (uddrag i SENECA - STOISKE TANKER)
- Brev 16 (uddrag i SENECA - STOISKE TANKER)
- Brev 47 (hele brevet: https://aigis.igl.ku.dk/aigis/2012,1/SenEpist5.pdf)
- Brev 95 (stk. 30-31; 36-37; 44-46; 59) (https://aigis.igl.ku.dk/aigis/2020,1/Sen-Ep15.pdf)

ANDRE PERSPEKTIVERENDE TEKSTER:
- SUPERTANKER: Den stoisk rolige vej til lykke (https://www.dr.dk/lyd/p1/supertanker/supertanker-2024/den-stoisk-rolige-vej-til-lykke-11032411341)
- "Måske det er noget helt andet, der gør dig lykkelig, end hvad du tror – og måske svaret skal findes i populær filosofi": https://www.dr.dk/det-bedste-fra-dr/hvad-er-opskriften-paa-lykke-forfatter-mener-denne-filosofi-kan-give-en-del-af
- Brinkmanns briks: stå fast (https://www.dr.dk/lyd/p1/brinkmanns-briks/brinkmanns-briks-2020/staa-fast-11542004213)

SEKUNDÆRLITTERATUR OM SENECA OG HANS SAMTID:
- "Introduktion til Seneca og hans tid" i SENECA - STOISKE TANKER, s. 4-6
- "Seneca og stoicismen" i LATIN - HER OG NU, s- 169-176

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer