|
Titel
1
|
Selvstudium
LINUS: ENGELSK A (SELVSTUDERENDE)
1 SHAKESPEARE: THE TRAGEDY OF MACBETH
Forløbet tager udgangspunkt i udvalgte scener fra Shakespeares The Tragedy of Macbeth (1606) og kombinerer tekstanalyse med performative og tværæstetiske tilgange.
Forløbet indledes med en historisk og biografisk kontekstualisering med fokus på den tid Shakespeare levede i, samt på forholdet mellem det historiske liv og den myte, der stadig er om ham som person og forfatter.
Herefter følger en skuespiller-workshop med udgangspunkt i akt 1, scene 1 samt akt 3, scene 4 — sidstnævnte er ikke læst, men opført i samarbejde med en instruktør. Workshoppen sætter særligt fokus på heksenes rolle: deres funktion i stykket, deres placering i Shakespeares samtid og i relation til James 1.s hekseforfølgelser. Vi diskuterede desuden, hvem der udgør vores tids outsidere og marginaliserede stemmer — nutidens "hekse".
Den analytiske del af forløbet omfatter centrale scener fra akt 1. Herunder scene 2 med fokus på fremstillingen af Macbeth og King Duncan, samt scenerne 5, 6 og 7 i første akt med fokus på dynamikken og magtforholdet mellem Macbeth og Lady Macbeth. Den berømte 'tomorrow and tomorrow and tomorrow'-soliloquy har vi analyseret med særlig vægt på temaerne meningsløshed, tid og tragisk erkendelse (Maceth som tragic hero + Lady Macbeth som tragic hero).
Som nutidigt perspektiv på stykket var vi inde og se Akram Khan's Lady Macbeth, som genskriver fortællingen ud fra Lady Macbeths perspektiv og fungerer som et kunstnerisk svar på Shakespeares stykke.
Materiale:
Animated summary: https://www.youtube.com/watch?v=8tzpboZuMXw
William Shakespeare, The Tragedy of Macbeth, 1606:
Act 1, scene 1, 2, 5, 6, and 7
Act 5, scene 5
Podcast: Niels Brunse om 'Stormen', magten og tilgivelsen (d. 9. juli, 2021).
https://shakespearesommer.podbean.com/e/niels-brunse-om-stormen-magten-og-tilgivelsen/
Chloé Zhao, Hamnet (2025)
Ian Mckellen: https://www.youtube.com/watch?v=zGbZCgHQ9m8
Fall of Man: https://en.wikipedia.org/wiki/Fall_of_man
Iambic pentameter: https://www.youtube.com/watch?v=d1WsNE0ec6U
Trochaic tetrameter (scene 1: The Weird Sisters): https://www.youtube.com/shorts/f2rBbvwb5SM
Blank verse: https://www.shakespearesglobe.com/learn/schools-and-teachers/secondary-schools/playing-shakespeare-with-deutsche-bank/much-ado-about-nothing-playing-shakespeare/language-and-analysis/verse-and-prose/
OP vs. RP: https://www.youtube.com/watch?v=gPlpphT7n9s
Video: Akram Khan: https://www.akramkhancompany.net/productions/lady-macbeth/
Artikel: Courtney Escoyne, Pointe Magazine, April 20, 2026: https://pointemagazine.com/akram-khan-lady-macbeth-ballet/#gsc.tab=0
Lady Macbeth, program, side 5-25, Det Kongelige Teater (2026)
2 GOTHIC & HORROR FICTION
Forløbet har haft fokus på horrorgenren og dens rødder i gothic fiction, med særlig opmærksomhed på genrens oprindelse og udvikling fra det 18. og 19. århundrede frem til i dag. Eleverne har arbejdet med de typiske træk og temaer i gothic og horror fiction — herunder det uhyggelige, det overnaturlige, det forbudte og det psykologisk grænseoverskridende — og har analyseret hvordan disse elementer fungerer æstetisk og tematisk i udvalgte tekster. Et centralt spørgsmål i forløbet har været hvorfor genren fortsat appellerer til moderne læsere og seere, og hvordan gothic og horror kan fungere som et kulturelt spejl der reflekterer samfundsmæssig angst og tabuer.
Materiale:
The Gothic, The British Library (2014): https://www.youtube.com/watch?v=gNohDegnaOQ
Mary Shelley, Frankenstein (1818)
Guillermo del Toro, Frankenstein (2025)
Edgar Allen Poe, The Tell-Tale Heart (1843)
Robert Louis Stevenson, The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde, chapter 9 (1886)
W. W. Jacobs: “The Monkey’s Paw” (1902)
Shirley Jackson, The Lottery (1948)
Roman Polanski, Rosemary's Baby (1968)
Anne Billson, Shock therapy: why scary movies keep evolving – and making money (2025): https://www.theguardian.com/film/ng-interactive/2025/oct/24/horror-evolution-blair-witch-sixth-sense-ring-get-out-hereditary
Zach Cregger, Weapons (2025)
Supplerende:
Ethel Cain: Strangers (2022): https://genius.com/Ethel-cain-strangers-lyrics
+ 2C UV beskrivelse:
Faglige mål:
At opnå et kendskab til horror-genren. Herunder:
• Grundlæggende teoretisk viden om perioderne
• Tekstanalyse fra flere forkellige teoretiske vinkler, herunder sammenligning af tekster på tværs af perioder
• Forståelse for genrens litteraturhistoriske udvikling
Kernestof:
• Freud – The Uncanny - Freudian psychology and horror fiction
• One Summer Night, Ambrose Bierce (1842-1914)
• Mary Shelly, Frankenstein (1818) Chapter 4 (6,2 pages)
• Mary Shelley, Frankestein, excerpts from chapters 5, 16, 24 (3,5 pages)
• Frankenstein Librivox recording (min 1:14:00)
• Filmen Frankenstein, af Guillermo Del Toro (2025)
• Edgar Allan Poe, The Black Cat (1843)
• Stephen King, Why we crave Horror stories (1981)
• Stephen King, The Boogeyman (1973)
• Stephen King, The Lawnmower Man (1975) (audio here)
Supplerende stof:
• PPT – Horror and Gothic Literature – a Timeline
• Forskellige monstre: The psychology of horror
• Theory: Horror fiction, the Gothic and Catharsis
• Youtube video: Gothic elements in literature
• TED-talk on Poe
Fokus:
● at opnå et kendskab til horror-genren. Herunder:
● Grundlæggende teoretisk viden om genretræk og litterære virkemidler
● Tekstanalyse fra flere forskellige teoretiske vinkler
● Viden om de teoretiske metoder og teorier
● Sammenligning af tekster på tværs af perioder
● Forståelse for genrens litteraturhistoriske udvikling
● Kreativ skrivning med anvendelse af litterære virkemidler
● The supernatural monster / The monster within
3 VÆRKLÆSNING: MRS. DALLOWAY
I forløbet har eleverne arbejdet med analyse af Virginia Woolfs Mrs Dalloway (1925) som eksempel på modernistisk litteratur, med særlig opmærksomhed på romanens eksperimenterende fortælleteknik — herunder stream of consciousness. Den nære tekstanalyse er blevet kombineret med biografiske perspektiver på Woolfs eget liv, herunder hendes psykiske sårbarhed og position som kvindelig forfatter. Forløbet har også inddraget en samfunds- og kulturhistorisk kontekst med fokus på klassesamfund, britisk imperialisme, kønsroller og den sociale og eksistentielle stemning i England efter Første Verdenskrig.
Materiale:
Virginia Woolf, Mrs Dalloway, 1925
Baggrundstekst: Daily life in the Edwardian era: from hobbies to gadgets: https://www.historyextra.com/period/edwardian/daily-life-in-the-edwardian-era/
Baggrundsvideo: Virginia Woolf’s 'Mrs Dalloway', The British Library: https://www.youtube.com/watch?v=QM-fyF7xFtk
Trine Østergaard, uddrag fra Mrs. Dalloway: A New Modern Consciousness (uddrag fra iBog, Systime) (2020)
Stephen Daldry, The Hours, 2002
4 THE ISLAND OF IRELAND
Forløbet har haft fokus på irsk historie, kultur og identitet med særlig vægt på konflikten i Nordirland og dens eftervirkninger. Forløbet er struktureret i to dele: en første del der etablerer en historisk og kulturel baggrundsviden om forholdet mellem Irland og England — herunder den irske frihedskamp og skikkelser som Michael Collins — og en anden del der dykker ned i Nordirland-konflikten, The Troubles og de spørgsmål om national identitet, tilhørsforhold og politisk vold som konflikten har rejst. Eleverne har arbejdet med at forstå konflikten fra flere perspektiver. Filmen Kneecap (2024) har fungeret som et nutidigt perspektiv på sprogets rolle i den irske identitetskamp.
The Island of Ireland, Rosanne McCollum, Systime, 2025 (uddrag):
- Irish History (uddrag)
- Michael Collins
- Northern Ireland (uddrag)
- The Troubles (uddrag)
Michael Collins, Neil Jordan(1996)
Declan J. Connaughton, Field of Tears, 2011
Sally Rooney, Robbie Bradie's astonishing late goal takes a place in our personal histories (2017)
Background video: The Troubles: https://www.youtube.com/watch?v=XAAmf6eTReQ
Video: Can Galway people speak Irish: https://www.youtube.com/watch?v=6jPLmQcHABg
Video: Upfront: https://www.youtube.com/watch?v=hvvJVGzauAU
Kneecap, Rich Peppiatt (2024)
5 AMERICAN VALUES AND POLITICS
Læst med 2C
I forløbet skal vi arbejde med taler for at undersøge, hvordan sprog bruges til at overbevise og formidle værdier i en amerikansk kontekst. Fokus vil være på retorisk analyse og sprogets rolle i politiske og kulturelle sammenhænge, herunder hvordan amerikanske værdier og identitet udtrykkes.
Faglige mål:
- udtrykke sig på sammenhængende og forholdsvis flydende engelsk, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne og mundtlige tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene emner
Kernestof:
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om samfundsmæssige forhold
- udtale, ordforråd
Fokus: speech analysis, rhetorical devices, communication situations, American values, history and society.
Texts:
• "A More Perfect Union" (2008), Barack Obama (From: Worlds of English)
• "The American Promise" (2008), Barack Obama (From: Worlds of English)
• "President Trump's Inauguration Speech" (2017), https://www.youtube.com/watch?v=sRBsJNdK1t0 + Transcript: Donald Trump: "America first" (From: Angles)
• "President Trump's Inauguration Speech" (2025) + Address to supporters
|