Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Køge Handelsskole
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Anna Vinter Bækkelund Jørgensen, Laura Bech Hansen
|
|
Hold
|
2023 1c23 DA (1c23 DA, 2c24 DA, 3c25 DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
#1 Grundforløb: Marketing på de sociale medier
Stofområde
Kommercielle reklamer og influencermarketing.
Krav og forventninger
I skal kunne:
• foretage en analyse af en reklamefilm og reklameopslag fra en influencer
• foretage en analyse og diskussion af en virksomheds og en influencers branding
• anvende Laswells kommunikationsanalyse, Toulmins argumentationsanalyse, anvende sproganalysebegreber, lave en analyse af brugen af appelformer.
Materiale
• Fakta- og fiktionsgenrer: https://hbdansk.systime.dk/?id=123
• Marketing på sociale medier. Push og pull kommunikation på sociale medier: https://digogdigitaldannelseidansk.ibog.gyldendal.dk/?id=p158
• Fuckr med dn hjerne: https://www.dr.dk/drtv/se/fuckr-med-dn-hjerne_-den-perfekte-reklame_51884
• 2.1 Kontrakter, koder og genrer | Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier
• Push og pull kommunikation på sociale medier | Dig & digital dannelse i dansk
• Laswells kommunikationsmodel og reklamefilm. https://hbdansk.systime.dk/index.php?id=227&L=0
• Reklame | iDansk
• Hvad er en god reklame? | Intro til hhx
• Visuelle og filmiske virkemidler | Dig & digital dannelse i dansk
• Sproglige karakteristika – figurer og troper | Dig & digital dannelse i dansk
• Sproglige karakteristika på sætningsniveau | Dig & digital dannelse i dansk
• Influencer marketing | Dig & digital dannelse i dansk
• Hvordan virker de nye reklametyper egentlig? | Nysgerrig | DR
• Sociale medier | iDansk
• Den personlige blog
• Fra selvfortælling til personligt brand
• Brand communities | Dig & digital dannelse i dansk
• analysevejledningen til personlige blogs.
Tekster
• Visit Denmark: Danish Mother Seeking. Reklamefilm fra 2009 (Youtube): https://www.youtube.com/watch?v=GiKRA-syT5M
• ”Der er mange gode grunde til at gå til Louis Nielsen”:
• https://www.youtube.com/channel/UC9gdphqEYxqLWAxjjNe4u-w
• Visit Denmark/Red Bull: ”BMX Riding Denmarks Best Places to Visit w. Kriss Kyle”:
• https://www.youtube.com/watch?v=ySGUPSpCFmo
• Visit Denmark: ”Mere end bare Danmark”:
• https://www.youtube.com/watch?v=Ocmc7CKNCF8
• Visit Denmark: ”Just another day in Copenhagen – Camilla designs the city”:
• https://www.youtube.com/watch?v=sbLnuYLBFkk
• Julia Sofia Aastrups blog på Instagram ved hjælp af
• Julia Sofia – Libresse (26/8-21) og Julia Sofia – Nextory (15/8-21)
• Lidl: Opslag på Instagram. Vind 2 par Lidl-sneakers
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
#3 Retorik og argumentation
Forventninger og faglige krav
I skal kunne:
• lave en analyse af taler
• lave en analyse af meningsjournalistik
• I skal kende til de centrale begreber, der er knyttet til retorisk analyse og sproglig analyse
Analyse af meningsjournalistik og taler
• I skal kende til begrebet retorik
• I skal kende til Toulmins argumentationsmodel
• I skal kende til de forskellige argumenttyper og kneb
• I skal kende til de forskellige talegenrer
• I skal kende til appelformerne
• I skal kende talens disposition
• I skal kunne anvende det retoriske pentagram
• I skal kende til de forskellige sproglige figurer og billedsprog
• I skal kunne lave en argumentationsanalyse
• I skal kende begreber inden for krisekommunikation (krise, den dobbelte krise, shitstorm, forsvarsstrategier)
• I skal kunne anvende de relevante modeller og begreber i analysen af taler, kriser og meningsjournalistik.
Faglige tekster
Følgende afsnit fra 'Håndbog til dansk':
- "Retorik": https://hbdansk.systime.dk/?id=204
- "Det retoriske pentagram": https://hbdansk.systime.dk/?id=204#c607
- "Appelformerne": https://hbdansk.systime.dk/?id=204#c612
- "Toulmins argumentationsmodel": https://hbdansk.systime.dk/?id=205
- "Argumenttyper": https://hbdansk.systime.dk/?id=205#c627
- "Sproglige figurer": https://hbdansk.systime.dk/?id=194
- "Sproglige billeder": https://hbdansk.systime.dk/?id=188
Følgende afsnit fra 'Grundbog i retorik'
- "Klassiske og moderne genrer": https://grundbogiretorik.systime.dk/?id=167
- "Tekstens funktion": https://grundbogiretorik.systime.dk/?id=168
- "Argumentation": https://grundbogiretorik.systime.dk/?id=210
- "Toulmins argumentmodel": https://grundbogiretorik.systime.dk/?id=238
- "Det retoriske pentagram": https://grundbogiretorik.systime.dk/?id=224
- "Bitzers retoriske situation": https://grundbogiretorik.systime.dk/?id=223
- "Krisekommunikation, apologier og undskyldningsretorik": https://grundbogiretorik.systime.dk/?id=206
Tekster
H.M. Dronning Margrethes nytårstale 2023
H.M. Dronning Margrethes tale om corona 2020
+ diverse shitstorms (Jensens Bøfhus og ADIDAS' tyske landsholdstrøjer)
Casearbejde med forskellige shitstorms:
Nordic Waste: Rådgiver: Rigmand hælder omdømmet ud med den beskidte jord - Journalisten
Hummel: Kommentator om Hummel-pressemøde: - Hold da kæft, jeg har aldrig set noget lignende - TV 2
Kathrine Diez: Kulturanmelder reagerer på beskyldninger om plagiat: »Jeg har været en idiot« (jyllands-posten.dk)
Copenhagen Cartel: »Løvens Hule«-virksomhed politianmeldt: Har »vildledt forbrugerne« (berlingske.dk)
Christian Hansen: Dansk virksomhed trækker LGBT-støtte efter trusler mod ansatte - TV 2
Cecilie Haugaard: Afviser pressen og svarer på kritik på Instagram: 'Så tæt på at sige ingenting, som det næsten kan være' | Kultur | DR
+ diverse politiske ytringer på sociale medier og valgplakater
Inklusiv SO1: Digitalisering og politisk kommunikation på sociale medier (Dansk, Samf, Inf): https://so.khscloud.dk/
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Projektdag. Grupper
|
05-02-2024
|
|
Projektdag. Individuel
|
05-02-2024
|
|
Opgave 1. Medieanalyse
|
12-02-2024
|
|
Opgave 2. Retorisk analyse af tale
|
11-04-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
#5 Tendenser i samtiden
VÆRK: 'Mente I det' af Thomas Korsgaard
Forventninger og faglige krav
I skal
• kende til de forskellige temaer i litteratur og til de typiske genrer fra perioden
• kende til de væsentlige samfundstræk i periode; politisk, økonomisk, sociale, idemæssigt
• kunne se en sammenhæng mellem samfundet og litteraturen
• I skal kunne gennemføre en litterær analyse af en tekst fra perioden og kunne perspektivere den til samtiden politiske, kulturelle og litterære strømninger.
Faglig litteratur:
Følgende afsnit fra 'Litteraturhistorien - på langs og på tværs':
- "Det 21. århundrede": https://litthist.systime.dk/?id=293
- "Tendenser i den nyeste litteratur": https://litthist.systime.dk/?id=294
- "Temaer": https://litthist.systime.dk/?id=295
Følgende afsnit fra 'Litteraturportalen':
- "Den globale tidsalder - litteraturen 1991-2016": https://litteraturportalen.systime.dk/?id=179
Følgende afsnit fra 'De seneste fem års litteratur':
- "Autofiktion": https://5aarslitt.systime.dk/?id=334
- "Steder": https://5aarslitt.systime.dk/?id=340
- "Tidens realisme formater": https://5aarslitt.systime.dk/?id=342
Tekster:
Morten Pape: "Planen" (2015)
Thomas Korsgaard: "Hvis der skulle komme et menneske forbi" uddrag (2017)
Caspar Eric: "Nye balancer" uddrag (2023)
Haidar Ansari: "Institutionaliseret" uddrag (2022)
Thomas Korsgaard: "Mente I det" (2023)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Skriftlig aflevering 1: Analyse af fiktion
|
24-09-2024
|
|
Skriftlig aflevering 2: Mente I det (VÆRK)
|
21-11-2024
|
|
Projektdag i dansk
|
13-12-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
DHO
DHO-forløbet har haft fokus på emnet “Den kolde krig og ungdomskultur”. I forløbet har eleverne arbejdet tværfagligt i dansk og historie med tekster og kilder, der er skabt i eller relaterer sig til perioden under den kolde krig.
I forløbet har eleverne arbejdet med fagtekster og historiske kilder, der belyser både de overordnede historiske bevægelser og centrale nedslagspunkter i den kolde krig. Dette har haft til formål at skabe et solidt historisk overblik og en relevant baggrundsviden. Derudover har eleverne arbejdet med protestsange og digte som kilder til at undersøge, hvordan internationale konflikter og samfundsmæssige problemstillinger har påvirket ungdomskulturen i perioden.
Forløbet har været struktureret omkring fire tematiske nedslag:
Den kolde krig overordnet, 50’erne og modernisme
Vietnamkrigen og ungdomsoprøret
Atomfrygt
Den kolde krigs afslutning og punk
Til hvert tema har eleverne arbejdet med en sang eller et digt, der er samtidig med perioden og kommenterer de historiske begivenheder. Disse tekster er blevet analyseret, med dansk såvel som historiefaglige metoder, med fokus på samtidsforståelse og koblingen mellem historiske begivenheder og kulturelle udtryksformer.
Formålet med Dansk-Historie opgaven, er til dels at eleverne får kendskab til centrale begivenheder under den kolde krig, samt hvordan de påvirkede ungdomskulturens kulturelle udtryk.
Derudover er formålet at eleverne opnår kompetence i at besvare en tværfaglig problemformulering samt at skrive i rapportgenren. Problemformuleringen består af en overordnet problemstilling samt tre taksonomiske delspørgsmål: et redegørende, et analyserende og et diskuterende eller vurderende spørgsmål.
Arbejdsformer: Gruppearbejde, individuel læsning og skrivning, pararbejde, reflektionsøvelser, skriftlig rapport på 7-8 sider.
Den kolde krig overordnet – 1950´erne og modernisme
Sadic, Zeki Laurant. Video: Den kolde krig. Youtube 14.februar 2017. (31min)
Martinov, Niels. At være ung i et århundrede. 1950erne Systime 2002 (7NS)
Diverse avisudklip og filmplakater fra 1950´erne i powerpoint (2NS)
Watchmojo.com Top ten defining decade songs: 1950´s. Youtube. 31. Maj 2014 (12min)
Kjær-Hansen, Barbara et al. Litteraturhistorien på langs og på tværs. Modernisme og realisme video. Systime 2012. (6 min)
Rifbjerg, Klaus. Engang fra digtsamlingen. Amagerdigte 1965 (1ns)
Rifbjerg, Klaus. Livet i badeværelset. Fra digtsamlingen Konfrontation. Gyldendal 1960
Vietnamkrigen og ungdomsoprøret
Karsten Nikolajsen, Thomas Ohnesorge. Den kolde krigs verden. Kap 2.2 + 2.4 Systime. 2022 (6NS)
Dansk statistik. Gallupundersøgelse 1966, Danskerne er kritiske overfor Vietnamkrigen. (1ns)
Creedence Clearwater Revival. Fortunate son. 1969 Youtube. (4min)
Bryld, Karl Johan. Danmark tider og temaer.Det brogede ungdomsoprør. Systime 2013 (6NS)
Røde mor. Lil´Johnnys mund. 1970. (1NS)
Odbjerg, Andreas. USA liveversion. Youtube. 24 marts 2025 (4min)
Macklemore. Hinds Hall. Youtube. 8 maj 2024 (4 min)
Atomfrygt:
Danmarkshistorien.lex.dk. Civilforsvaret i den tidlige atomalder. 18. Maj 2021 (12min)
Sagan, Carl. Nuclear winter, Global consequences of mulitible explosions. 1983 Oversat artikel. (1NS)
Land og folk. Sovjets nye raketter skal sikre gengældelsen. Maj. 1984 (1NS)
Frankie Goes To Hollywood. Two tribes. Youtube uploadet 2018 (5min)
Jomfru Ane Band. Plutonium. Sang 1977. (1NS)
Den kolde krigs afslutning og punk:
Larsen, Henrik Bonne + Schmidt, Thorkill en Europæisk verdenshistorie. Fortolkninger af afslutningen på den kolde krig. Systime 2019 (2NS)
Martinov, Niels. At være ung i et århundrede. 1980´erne Systime 2002 (7NS)
Mr. Beat Why did the cold war end? Youtube. 2017 (10min)
Sex Pistols. Anarchy in the UK. 1976 (4min)
The Clash. London Calling. 1979 (4min)
DR undervisning. Michael Strunge klip 2022 (3min)
Strunge, Michael. Krig fra digt samlingen “Skrigerne” 1980 (1NS)
Fukuyama, Francis. Historien er slut. Uddrag 1989 (1NS)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
#8 Dokumentar
VÆRK: Armadillo (2010)
Forløb: Dokumentarfilm
Forventninger og faglige krav
• I skal kunne redegøre for genren dokumentarfilm med udgangspunkt i begrebet ”kreativ bearbejdning af virkeligheden.
• I skal kunne redegøre for de forskellige undergenrer
• I skal kende til begreberne fra forløbet, autenticitetsmarkører, faktagenren, faktakoder, fiktionskoder etc.
• I skal have kende til - og kunne anvende berettermodellen og bølgemodellen.
• I skal kunne analysere en dokumentarfilm med udgangspunkt i autenticitetsmarkører, filmiske virkemidler, kompositionsmodellerne etc.
• I skal kunne afgøre, hvilken målgruppe dokumentarfilmen har.
• I skal kunne vurdere, hvilke behov filmens opfylder hos modtageren
Faglitteratur, metoder mv.
• Dokumentar (danskitiden): https://danskitiden.systime.dk/?id=p175
• Kreativ bearbejdning af virkeligheden (hbdansk): https://hbdansk.systime.dk/?id=c743&L=0
• Autenticitetsmarkører. Håndbog til dansk: https://hbdansk.systime.dk/?id=c1443 og https://danskitiden.systime.dk/?id=p291)
• Fiktion og fiktionskoder: https://hbdansk.systime.dk/?id=c1435
• Målgrupper og segmenter: https://danskitiden.systime.dk/?id=p162
• Dokumentarens undergenrer: https://danskitiden.systime.dk/?id=p325 . Se også Håndbog til dansk for uddybning: https://hbdansk.systime.dk/?id=c744
• Filmiske virkemidler her: https://danskitiden.systime.dk/?id=p157
• Filmens dramaturgi og bølgemodellen: https://danskitiden.systime.dk/?id=p326&L=0
• Berettermodellen: https://danskitiden.systime.dk/?id=p307
• Analysemodel til dokumentarfilm: https://danskitiden.systime.dk/?id=p472
Materiale
• Uddrag af Det forbudte USA – de ekstreme internetkrigere: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000127454 (0:00-2:30)
• Officiel trailer til Netflix-serien Making a Murderer sæson 1 (2015).
• Fiktionsserien SKAM (afsnit 1, sæson 2 – fra start til tidskode 4:39). "SKAM”: Skam: Sæson 2 – 1. episode | Se online her | DRTV
• Prinsesser fra Blokken (afsnit 1 – fra start til tidskode 6:13). "Prinsesser fra blokken" (https://www.dr.dk/drtv/se/prinsesser-fra-blokken_47336)
Uddrag fra følgende dokumentarer:
• ”Hvis grise kunne tale” (http://www.dr.dk/drtv/se/hvis-grise-kunne-tale_470370)
• ”Venter på dommedag” (www.dr.dk/drtv/program/venter-paa-dommedag_464103)
• ”Indefra med Anders Agger: Sæson 12 – syg ungdom” (www.dr.dk/drtv/se/indefra-med-anders-agger_-syg-ungdom_445922 )
• ”Nye scener fra Amerika” (Nye scener fra Amerika | Filmcentralen)
• ”En fremmed flytter ind” (En fremmed flytter ind | Filmcentralen)
• ”Hvad fejler Fuhlendorff: Sæson 1 – skal jeg udredes?” (www.dr.dk/drtv/se/hvad-fejler-fuhlendorff_-skal-jeg-udredes_486117 )
• ”Terror ved Olympiaden: Sæson 1 – optakt og angreb” (www.dr.dk/drtv/se/terror-ved-olympiaden_-optakt-og-angreb_453345 )
• ”Hells Angels bag rygmærket - en morderisk cykelklub" (https://www.dr.dk/drtv/se/hells-angels-bag-rygmaerket_-en-morderisk-motorcykelklub_462069)
• ”Et børnehjem" (https://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/et-bornehjem/?msclkid=e8f0acbdc48211ec9beaae6494a6946a)
• ”Mulddyr" (https://www.youtube.com/watch?v=QBqnXYkqQk0)
• ”Min krig: Jorden er giftig” (Sæson 1 episode 2, 2014, 00:00-12:00), DRTV
• ”Armadillo" (2010) af Janus Metz Pedersen (Tv-version: 59 min
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Stedprøve 1
|
17-11-2025
|
|
Genaflevering af stedprøve
|
15-12-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
#9 Diskursanalyse
I dette forløb repeterer eleverne deres viden om retorik og argumentation hvorefter der bygges på med teori om diskursanalyse. Tematisk kredser forløbet om klimakrisen, nærmere bestemt debatten om havmiljøet og den grønne trepartsaftale. Eleverne læser debatindlæg fra forskellige interessenter udgivet i forskellige medier og slutter af med en skriftlig analyse af Carsten Jensens debatindlæg Vejle Fjord er død.
I forløbet veksles der mellem plenumpræsentationer, gruppearbejde og selvstændigt arbejde, og der er et stærkt fokus på skriftlighed, citatteknik og formalia.
Materiale:
Håndbog til dansk, kap. 4.9-4.11, Ole Schultz Larsen, 2015, Systime i-bog: https://hbdansk.systime.dk/?id=1
Vejle Fjord er død. Der er en drabsmand, og vi er alle hans medvidere (uddrag). Carsten Jensen, 30/3-24, Politiken
DR dømmer landbruget uden beviser, hvad medspildevandet?, Carl Christian Longhi og Lars Christian Jensen, 16/5-25, Effektivt Landbrug
Agronom : Bønderne tror stadig på de samme konspirationsteorier, som da jeg gik på Landbohøjskolen i 1980’erne, Poul Erik Pedersen, 23/12-24, Politiken
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Vejle Fjord er død
|
23-12-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
#10 Essay
I dette forløb stifter eleverne bekendtskab med essaygenren, hvor vi bruger 5 moduler på sammen at lære om genrens kendetegn, lave skriveøvelser, skrive selv og give hinanden peerfeedback. Der er særligt vægt på den personlige stemme, abstraktion vs konkrete eksempler samt at inddrage eksempler fra tekster og eget liv. Forløbet arbejder ligeledes med elevernes generelle skrivekompetencer ift. opbygning, formalia og sprogligt niveau.
Materiale:
Uddrag fra Skriftlig eksamen i dansk hhx i-bog, Lars Holst Madsen, 2021, Systime:
https://skriftligeksamenidanskhhx.systime.dk/?id=134
https://skriftligeksamenidanskhhx.systime.dk/?id=139#c410
https://skriftligeksamenidanskhhx.systime.dk/?id=161
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Essayøvelse
|
30-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
#11 Litteraturhistorie 2
I dette forløb lærer eleverne om dansk litteratur fra mellemkrigstiden og frem til 80'erne og stifter bekendtskab med udvalgte kanonforfattere: Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A Hansen, Peter Seeberg samt Klaus Rifbjerg.
Forløbet sigter mod at gøre eleverne eksamensparate og der er derfor vægt på deres selvstændige analysekompetencer. Alle elever fremlægger på skift om en forfatter og litterær bevægelse i grupper, hvorefter eleverne analyserer med papir og blyant en udvalgt tekst, der til sidst gennemgåes i plenum. Målet er således at hjælpe eleverne til at arbejde uden ai og internettet, men kun at bruge hinanden og den viden, der er blevet kurateret af læreren.
Materiale:
Tom Kristensen: Rio Janeiro, 1914
Martin A Hansen: Soldaten og pigen, 1947
Karen Blixen: Ringen, 1958
Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset, 1960
Peter Seeberg: Patienten, 1962
Sekundærlitteratur:
Litteraturhistorien - på langs og på tværs, Kjær-Hansen, Kennebo og Bertelsen, 2012, Systime i-bog:
https://litthist.systime.dk/?id=264
https://litthist.systime.dk/?id=171#c461
https://litthist.systime.dk/?id=204#c762
https://litthist.systime.dk/?id=171#c462
https://litthist.systime.dk/?id=267
https://litthist.systime.dk/?id=173#c490
https://litthist.systime.dk/?id=173#c491
https://litthist.systime.dk/?id=266
https://litthist.systime.dk/?id=173
https://litthist.systime.dk/?id=269
https://litthist.systime.dk/?id=173#c489
https://litthist.systime.dk/?id=174#c499
https://litthist.systime.dk/?id=268
https://litthist.systime.dk/?id=204#c769
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
3c25 DA skr. prøve
|
13-02-2026
|
|
Terminsprøve
|
13-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
#12 Podcast
I dette sidste forløb i stifter eleverne bekendtskab med podcasten som genre inkl. de relevante fagbegreber til analyse af lydmediet. Forløbet rummer elevernes 6. værk og afsluttes med repetitionsmoduler frem mod eksamen.
Fagbegreber som eleverne er introduceret til:
Push/pull medier, parasocialt bånd, podcastens formater herunder snakkepodcasts og storytelling podcasts, autencitetsmarkør, speaks, fri tale, signaturmusik, skillere, underlægningsmusik, incidentalmusik, reallyd, effektlyd, redigeringsformer, episodebuer, føljetonbuer samt fremdriftskomponenter (herunder fx cliffhangers, setup og payoff, konflikt mm).
Materiale:
-Blackout - pigen på billedet, produceret for DR af Filt Cph, 3-28/10-2019, https://www.dr.dk/lyd/p3/blackout-pigen-paa-billedet-2240120003000, 2t22 min, VÆRK
-PODCAST, Olsen, Houlind og Palle, 2020, Dansklærerforeningens forlag, iBog, https://www.dr.dk/lyd/p3/blackout-pigen-paa-billedet-2240120003000
- P. 132, 139, 142-143, 146-152, 159
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Stedprøve 2
|
17-04-2026
|
|
Projektdag
|
28-04-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/131/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58307295168",
"T": "/lectio/131/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58307295168",
"H": "/lectio/131/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58307295168"
}