|
Titel
13
|
Comsumption and the Globe
Climate, Consumption & Global Responsibility
Kort beskrivelse:
Forløbet undersøger klimaforandringer, globalt forbrug, ansvar og bæredygtighed gennem faglige tekster, film, dokumentarer og kreative skriveopgaver. Eleverne arbejder både analytisk, kommunikativt og kreativt med fokus på globale problemstillinger, retorik, fiktion, dokumentargenrer og internationale aftaler som Paris-aftalen. Forløbet afsluttes med mundtlige mini-fremlæggelser.
Sprog og sprogbrug
Eleven kan anvende et bredt og præcist ordforråd i mundtlig og skriftlig kommunikation – her med fokus på klima, globalisering, forbrug og bæredygtighed.
Eleven kan anvende grammatisk korrekte strukturer i egne tekster (arbejdet med i novelle, fortsættelse og eksamensrettet grammatik).
Tekstforståelse og analyse
Eleven kan analysere, fortolke og perspektivere litterære tekster (short stories: From the Dark, egen novelle, cli-fi).
Eleven kan analysere og vurdere multimodale tekster (film: The Day After Tomorrow, dokumentarer: Before the Flood, Blood, Sweat & T-Shirts).
Eleven kan identificere og anvende viden om retoriske og stilistiske virkemidler (filmretorik, dokumentariske greb, fortællerteknik).
Kultur- og samfundsforhold
Eleven kan demonstrere viden om kulturelle, samfundsmæssige og globale forhold i engelsksprogede områder – herunder klimaudfordringer, globalt forbrug, arbejdsforhold og internationale aftaler (Paris-aftalen).
Eleven kan diskutere globale problemstillinger og aktører (FN, NGO’er, regeringer, virksomheder, forbrugere).
Kommunikative færdigheder
Eleven kan formidle viden og synspunkter mundtligt i sammenhængende præsentationer (mini-fremlæggelser, klassediskussioner).
Eleven kan udtrykke sig skriftligt i forskellige genrer (kreativ novelle, fortsættelse af short story, refleksionsopgaver).
Metodiske kompetencer
Eleven kan anvende relevante analysemetoder til både fiktion og non-fiktion.
Eleven kan søge, udvælge og anvende information (research om Paris-aftalen, tidslinjearbejde, begrebsarbejde).
Arbejdsformer
Individuelt arbejde
Gruppearbejde
Klasseundervisning
Stillelæsning
Mundtlige præsentationer
Typer af tekster
Short stories
Faglige artikler og online-materialer
Film (cli-fi)
Dokumentarer
Kreative elevtekster
-------------------------------------------------------------
Moduloversigt
Modul 1 — Introduktion, begreber og globalt perspektiv
1. sekvens Vocabulary workshop,
OBS: Tilføj Paris-aftalen
A) 1 runde: slå ordene op
B) 2. runde: uddeling af begrebskort som eleverne skal kunne forklare
C) 3. runde: uddele 12 billeder, kobl billeder og begreber.
D) Lav en lille historie om hvert billede.
2. sekvens (kan evt. Udelades) Vocabulary: Drag and drop climate change https://climateaction.systime.dk/?id=131#c306
3. sekvens Study the Timeline: When did the different events mentioned in the text happened. Select 4-5 events/persons. Consider the difference between the role of science versus the role of persons and movements. Prepare to present in class. https://climateaction.systime.dk/?id=138#c683
Modul 2 — Filmisk perspektiv: The Day After Tomorrow
- Intro til cli-fi genren og filmen. https://climateaction.systime.dk/?id=169#c924
- Film analysis: rhetoric, techniques, etc.
- Opsamling. Hvad er ideen med cli-fi? Hvad er ideen med denne film?
Modul 3 — Paris Agreement & short story
1. sekvens Opsamling på filmen.
2. sekvens Vi arbejder videre med climate and consumption med udgangspunkt i dette materiale: The Paris Agreement: https://climateaction.systime.dk/?id=153#c750
2. sekvens fortsat Group work, 30 minuts. Find out what the 'Paris Agreement' is, when and why it was signed, who is part of the agreement? Also, look up these words (you may remember some of them) and explain in English: industrial revolution, CO2, CO2 emissions, greenhouse gasses, decrease emission, nudging, CSR, greenwashing, fossil fuels, renewable energy, prime emitters, The UN, an NGO.
3. sekvens Skriv din egen novelle, som tager udgangspunkt i dig selv som consumer (OBS: Lav opgaveoplæg til kreativ skrivning i dag). Skal afleveres efter 60 min.
Modul 4 – Before the Flood.
1. sekvens Vi ser dokumentar.
Modul 5 — From the Dark - short story
1. sekvens Opsamling på Before the Flood på klassen. Evt deles klassen i 3, og imens man er hos mig, så lærer de andre (se sekvens 2)
2. sekvens Stillekupe og alle læser ‘From the Dark’ Emily Collier og vi laver analyse senere. https://climateaction.systime.dk/?id=152#c505
Modul 6 — Short story and documentary: Blood, Sweat & T-Shirts
1. sekvens Skriv en fortsættelse til ’ From the Dark’ Emily Collier. OBS: opgavekrav, hold samme genre og miljø, inddrag en personkarakteristik, lav en lukket slutning.
2. sekvens Grammatik og tale skriftlig og mundtlig eksamen. Plus : hvad mangler eleverne?
Modul 7 – dokumentar.
1. sekvens Blood, Sweat and Tshirts.
2. sekvens - Refleksionsspørgsmål: arbejdsforhold, ansvar, forbrug.
Modul 8-10 — Presentations
1. sekvens I inddeles i grupper og arbejder med mini-fremlæggelser Climate Action. Challenges of Change.docx (OBS OBS: Juster mini-fremlæggelse-oplæg. OBS: Fremlæggelser FØR 11. maj, hvor jeg skal give karakterer)
|