Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Køge Handelsskole
|
|
Fag og niveau
|
Historie B
|
|
Lærer(e)
|
Rolf Højmark
|
|
Hold
|
2024 2l24 Hi (2l24 Hi, 3l25 Hi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1 Historikerens værktøjskasse
Klassen lærer om levn, beretning, kausalitet og det funktionelle kildebegreb. Undervisning foregår som en blanding lærerstyret undervisning med handout, hvor begreberne er beskrevet samt videoforedrag, gruppeøvelser og individuelle reflektionsøvelser.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb#1 Dansk enevælde
Start: Reformationen i DK. Dansk enevælde, Dansk slavehandel i de Dansk-Vestindiske Øer: Tekster, malerier, dokumentarprogrammer, ekskursion med besøg på Christiansborg.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3 Danmarks industrialisering
Danmarks udvikling under industrialiseringen, politisk og kulturelt. Vi arbejder med udviklingen fra midten af 1800-tallet og frem til ca. 1900. Undervisningen består af en blanding af læsning i timerne, refleksion og diskussion.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#4 Grønland
Grønlands historie fra fangerkultur til postindustrialisme i det 21. årh. Mikrohistorie med nedslag i fangeridentitet og lønmodtageridentitet. Personhistorie. Nedslag i industriens udvikling på Grønland (Kryolit-minen). Skolekultur fra 1960erne til i dag. Materiale: Læsning og dokumentarfilm. Evaluering: mundtlig på modulbasis.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
WEA 18 Feb 25 Grønland kommentar.pdf
-
Kryolitbruddet i Ivittuut (1949-53) Info: 8:30 min. dansk tale.
-
Grønlands hvide guld - Wikipedia, den frie encyklopædi
-
1.3.1. Historiebrugsformer | Historiefaglig arbejdsbog
-
Historie | Grønland – Historie, samfund, religion
-
#dkpol: Mister vi Grønland, mister danskerne et stort stykke af sig selv - Altinget.dk
-
Fra inuitter til aktieejere: Dengang Alaska blev solgt til USA, og et oliebonanza begyndte
-
Information Vi bør overveje at lade Trump købe Grønland.docx
-
Minerva modellen.pdf
-
Det politiske system | Grønland – Historie, samfund, religion
-
Trump sender sin 'krigsdiplomat' til Grønland: Her er tre ting, du skal vide om ham
-
Grønland i den globale verden | Grønland – Historie, samfund, religion
-
DRTV - TVA: Amerikanske fly pakker sammen efter aflyst besøg i Nuuk
-
Analysemodel til historiske kilder.docx
-
Nunatta oqaluttuassartaa - Grønlandsk A.B.C. 1964
-
Identitet | Grønland – Historie, samfund, religion
-
Søg på TV2 Play på denne titel: "9. apr. 2025 • Handelsaftaler var katastrofale for USA"
-
6. Historie og film | I Henrik Kauffmanns fodspor
-
Magasinet Politikken den dag daniel døde.docx
-
Inden for den normative etik kan der defineres grupper:
-
https://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/stikker/
-
Holocaust på film
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
DHO - Danmark i efterkrigstiden
DHO-forløbet har haft fokus på emnet “Den kolde krig og ungdomskultur”. I forløbet har eleverne arbejdet tværfagligt i dansk og historie med tekster og kilder, der er skabt i eller relaterer sig til perioden under den kolde krig.
I forløbet har eleverne arbejdet med fagtekster og historiske kilder, der belyser både de overordnede historiske bevægelser og centrale nedslagspunkter i den kolde krig. Dette har haft til formål at skabe et solidt historisk overblik og en relevant baggrundsviden. Derudover har eleverne arbejdet med protestsange og digte som kilder til at undersøge, hvordan internationale konflikter og samfundsmæssige problemstillinger har påvirket ungdomskulturen i perioden.
Forløbet har været struktureret omkring fire tematiske nedslag:
Den kolde krig overordnet, 50’erne og modernisme
Vietnamkrigen og ungdomsoprøret
Atomfrygt
Den kolde krigs afslutning og punk
Til hvert tema har eleverne arbejdet med en sang eller et digt, der er samtidig med perioden og kommenterer de historiske begivenheder. Disse tekster er blevet analyseret, med dansk såvel som historiefaglige metoder, med fokus på samtidsforståelse og koblingen mellem historiske begivenheder og kulturelle udtryksformer.
Den kolde krig overordnet – 1950´erne og modernisme
Sadic, Zeki Laurant. Video: Den kolde krig. Youtube 14.februar 2017. (31min)
Martinov, Niels. At være ung i et århundrede. 1950erne Systime 2002 (7NS)
Diverse avisudklip og filmplakater fra 1950´erne i powerpoint (2NS)
Watchmojo.com Top ten defining decade songs: 1950´s. Youtube. 31. Maj 2014 (12min)
Kjær-Hansen, Barbara et al. Litteraturhistorien på langs og på tværs. Modernisme og realisme video. Systime 2012. (6 min)
Rifbjerg, Klaus. Engang fra digtsamlingen. Amagerdigte 1965 (1ns)
Rifbjerg, Klaus. Livet i badeværelset. Fra digtsamlingen Konfrontation. Gyldendal 1960
Vietnamkrigen og ungdomsoprøret
Karsten Nikolajsen, Thomas Ohnesorge. Den kolde krigs verden. Kap 2.2 + 2.4 Systime. 2022 (6NS)
Dansk statistik. Gallupundersøgelse 1966, Danskerne er kritiske overfor Vietnamkrigen. (1ns)
Creedence Clearwater Revival. Fortunate son. 1969 Youtube. (4min)
Bryld, Karl Johan. Danmark tider og temaer.Det brogede ungdomsoprør. Systime 2013 (6NS)
Røde mor. Lil´Johnnys mund. 1970. (1NS)
Odbjerg, Andreas. USA liveversion. Youtube. 24 marts 2025 (4min)
Macklemore. Hinds Hall. Youtube. 8 maj 2024 (4 min)
Atomfrygt
Danmarkshistorien.lex.dk. Civilforsvaret i den tidlige atomalder. 18. Maj 2021 (12min)
Sagan, Carl. Nuclear winter, Global consequences of mulitible explosions. 1983 Oversat artikel. (1NS)
Land og folk. Sovjets nye raketter skal sikre gengældelsen. Maj. 1984 (1NS)
Frankie Goes To Hollywood. Two tribes. Youtube uploadet 2018 (5min)
Jomfru Ane Band. Plutonium. Sang 1977. (1NS)
Den kolde krigs afslutning og punk
Larsen, Henrik Bonne + Schmidt, Thorkill en Europæisk verdenshistorie. Fortolkninger af afslutningen på den kolde krig. Systime 2019 (2NS)
Martinov, Niels. At være ung i et århundrede. 1980´erne Systime 2002 (7NS)
Mr. Beat Why did the cold war end? Youtube. 2017 (10min)
Sex Pistols. Anarchy in the UK. 1976 (4min)
The Clash. London Calling. 1979 (4min)
DR undervisning. Michael Strunge klip 2022 (3min)
Strunge, Michael. Krig fra digt samlingen “Skrigerne” 1980 (1NS)
Fukuyama, Francis. Historien er slut. Uddrag 1989 (1NS)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#5 Holocaust
Holocaust. Begrebet fastlægges, 2 Verdenskrigs afslutning gennemgås, retssagerne efter 2. Verdenskrig gennemgås, erindringshistorie, historiebrug
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Forløb#6 Krig i Israel
Krigen i Israel mellem staten Israel og HAMAS belyses gennem læsning, skrivning, dokumentar og nyhedsjournalist, debat i klassen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Forløb#7 Historieprojektet
Historieprojektet i 3G, udarbejdelse af synopsisopgaven i Historiefaget.
Elevernes synopser skal vise, at de kan følgende:
• Anvende en kronologisk forstaelse af historiske begivenheder og processer
• Analysere og fortolke historiske kilder kritisk – bade primaer- og sekundaerkilder
• Forklare sammenhaenge mellem arsag, virkning og historiske forandringer
• Anvende og reflektere over begreber som ideologi, geopolitik og international orden
• Forholde sig til historiebrug og konstruktionen af historiske fortaellinger
• Perspektivere historiske begivenheder til nutidige problemstillinger
• Formulere og besvare historiske problemformuleringer skriftligt og mundtligt
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Historieprojektet
|
08-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/131/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64672915948",
"T": "/lectio/131/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64672915948",
"H": "/lectio/131/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64672915948"
}