Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Køge Handelsskole
|
|
Fag og niveau
|
Historie B
|
|
Lærer(e)
|
Kasper Asklund, Louise Palme
|
|
Hold
|
2024 2s24 Hi - delt (2s24 Hi, 3s25 Hi - delt)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Taiwan
Taiwan 2024
Formål:
Formålet med forløbet er at give eleverne en forståelse af den geopolitiske konflikt omkring Taiwan. Hvordan Taiwans politiske situation i dag hænger sammen med landets historie og hvilke konflikter landet stå i i dag. Eleverne bliver også introduceret for metoder som aktør/struktur analyse samt let kildekritik og analyse af satiriske billeder.
Eleverne har været på Cinemateket og se en dokumentar om Taiwan og fået et oplæg om Taiwans situation af Troels Kjem Petersen i forbindelse med dokumentaren.
Faglige mål
”demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv”
”analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde”
”analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling”
”demonstrere viden om fagets identitet og metoder”
”Væsentlige nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer”
”Kultur i nationale og globale sammenhænge”
”Økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand”
Kernestof:
DR Explainer: hvorfor er Taiwan så vigtig. 2022. (10min)
BBC-Google Kort over Taiwan, Asien, Verden (3NS)
Epimetheus. All China's dynasties explained in 7 minutes (5,000 years of Chinese history) Youtube 2018. (7min)
History Blast. Confusianism. Youtube 2020 (3min)
DR Horisont Rockstjerne og eksgangsteren i kamp om Taiwan. DR. (25min)
Alan Wolf. Sådan påvirker geopolitisk rivalisering det globale handelssystem. Mandag Morgen 25. juni 2023 (4NS)
LiuRiu Secessionists must not spoil the word 'peace' Cartton. Global Times 2022
Luthuf. One China Cartoon. Global Times 2022
Supplerende:
Troels Kjem Petersen. Taiwan, politik og samfund. Frydenlund 2024. kap. 1. (13NS) kap 2. (21NS) Kap. 4 (19NS) Kap. 5 (14NS) kap. 6 (16NS) kap. 7 kap. (19NS) kap. 8. (15NS) kap 10 (16NS) 11 (17NS)
Christian Nielsen, Lene Sønderby Bech, Signe Lang Holmgaard. Kina. Temaer i moderne kinesisk historie. Kap. 1 (10NS) kap. 3 (11) kap 4 (16NS) kap 5 (13NS)
Søren Vrist Christensen. Kinas Historie del 3. Youtube 2020 (23min)
Morten Bülow og Thomas Løkke Læssøe. Samfnu B. ideologier Liberalisme konservatisme socialisme. Systime 2022
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Opdagelsesrejsende
Fokus på Spanien og Portugal i forbindelse med de tidlige opdagelser både øst og vest.
Der er arbejdet med historiebrug og kildekritik af primære kilder
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶
• anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig kritisk og reflekterende til historiebrug
• skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
• reflektere over samspillet mellem mennesker og natur ̶
• analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling
• udviklingen i Europas position i verden
• globalisering
• kultur i nationale og globale sammenhænge
• udviklingen i levevilkår, nationalt og globalt
• økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand
• perioden før 1700
• Historieportalen. Europæisk ekspansion og tilbagetrækning. Kap 1 (15NS)
• Verden efter de store opdagelser 1500-1700. kap 1+2+3+4+5 (35NS)
o Kilder brugt: 2+3+8+13+15+19+26+27+28 (14 NS)
Samlet: 79 NS
• Kildearbejde
• plenum
• to og to
• film
• individuel refleksion og nedskrivning af kildekritik
• spørgsmålsproces
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Sport og politik i den kolde krig
Studieplan Kold krig og sport + DHO
Formål:
Formålet med forløbet er, at give klassen en fornemmelse for de spændinger der har været mellem de to supermagter under den kolde krig og forståelsen af, hvordan sporten blev en del af den kolde krigs politik.
Eleven har også arbejdet med kold krig i deres DHO som det første efter sommerferien.
Faglige mål
”Hovedlinjer i Danmarks og verdens historie”
”demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv”
”analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde”
”analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling”
”demonstrere viden om fagets identitet og metoder”
”Økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand”
”Historiebrug og –formidling”
Kernestof:
IST. Sports and Politics: More than just a game. Youtube. 2018 (6min)
PBS Newshour. Who is Olympic Team Palestine? Youtube. 2024 (3min)
BBC news. How Russia's media is scorning 'the Olympics of Hell' after athlete ban | BBC News 2024 (3min)
Olympics.com IOC Refugee Olympic Team Paris 2024 athletes share excitement after selection. Olympics.com (4min)
Sportstar. Paris Olympics 2024 Opening Ceremony Highlights: French culture on display, Nadal honoured and more. Youtube 2024
Olympics. Tom Cruise abseils from the stadium roof, and rides off on a motorbike! Youtube (4min)
DR undervisning. Hvornår bliver sport også politik? DR.dk (3NS)
DR undervisning. Sport og international politik: VM i Rusland 2018 DR.dk (4NS)
ANDREAS JUUL INGVARTSEN Mediano Sport & Perspektiv: OL under den kolde krig - doping, boykot og atletaktivisme. Mediano.nu 2024 (6NS)
Lauritz Korfix Schultz. Fodbold og kold krig – sportsjournalistik forstærkede det kommunistiske fjendebillede. Pov.international.com (4NS)
Supplerende:
Kai Otto von Barner, Den kolde krig kap. 1 (12NS) + kilde 2 (2NS) Systime 2012
Kasper Thomsen Historiefaglig arbejdsbog kap. 1.4 (3NS) 2018
Studieplan DHO 2025/2026
Forløbsbeskrivelse: DHO-forløbet har haft fokus på emnet “Den kolde krig og ungdomskultur”. I forløbet har eleverne arbejdet tværfagligt i dansk og historie med tekster og kilder, der er skabt i eller relaterer sig til perioden under den kolde krig.
I forløbet har eleverne arbejdet med fagtekster og historiske kilder, der belyser både de overordnede historiske bevægelser og centrale nedslagspunkter i den kolde krig. Dette har haft til formål at skabe et solidt historisk overblik og en relevant baggrundsviden. Derudover har eleverne arbejdet med protestsange og digte som kilder til at undersøge, hvordan internationale konflikter og samfundsmæssige problemstillinger har påvirket ungdomskulturen i perioden.
Forløbet har været struktureret omkring fire tematiske nedslag:
• Den kolde krig overordnet, 50’erne og modernisme
• Vietnamkrigen og ungdomsoprøret
• Atomfrygt
• Den kolde krigs afslutning og punk
Til hvert tema har eleverne arbejdet med en sang eller et digt, der er samtidig med perioden og kommenterer de historiske begivenheder. Disse tekster er blevet analyseret, med dansk såvel som historiefaglige metoder, med fokus på samtidsforståelse og koblingen mellem historiske begivenheder og kulturelle udtryksformer.
Formål: Formålet med Dansk-Historie opgaven, er til dels at eleverne får kendskab til centrale begivenheder under den kolde krig, samt hvordan de påvirkede ungdomskulturens kulturelle udtryk.
Derudover er formålet at eleverne opnår kompetence i at besvare en tværfaglig problemformulering samt at skrive i rapportgenren. Problemformuleringen består af en overordnet problemstilling samt tre taksonomiske delspørgsmål: et redegørende, et analyserende og et diskuterende eller vurderende spørgsmål.
Arbejdsformer: Gruppearbejde, individuel læsning og skrivning, pararbejde, reflektionsøvelser, skriftlig rapport på 7-8 sider.
Tekster/kilder: Den kolde krig overordnet – 1950´erne og modernisme
Sadic, Zeki Laurant. Video: Den kolde krig. Youtube 14.februar 2017. (31min)
Martinov, Niels. At være ung i et århundrede. 1950erne Systime 2002 (7NS)
Diverse avisudklip og filmplakater fra 1950´erne i powerpoint (2NS)
Watchmojo.com Top ten defining decade songs: 1950´s. Youtube. 31. Maj 2014 (12min)
Kjær-Hansen, Barbara et al. Litteraturhistorien på langs og på tværs. Modernisme og realisme video. Systime 2012. (6 min)
Rifbjerg, Klaus. Engang fra digtsamlingen. Amagerdigte 1965 (1ns)
Rifbjerg, Klaus. Livet i badeværelset. Fra digtsamlingen Konfrontation. Gyldendal 1960
Vietnamkrigen og ungdomsoprøret
Karsten Nikolajsen, Thomas Ohnesorge. Den kolde krigs verden. Kap 2.2 + 2.4 Systime. 2022 (6NS)
Dansk statistik. Gallupundersøgelse 1966, Danskerne er kritiske overfor Vietnamkrigen. (1ns)
Creedence Clearwater Revival. Fortunate son. 1969 Youtube. (4min)
Bryld, Karl Johan. Danmark tider og temaer.Det brogede ungdomsoprør. Systime 2013 (6NS)
Røde mor. Lil´Johnnys mund. 1970. (1NS)
Odbjerg, Andreas. USA liveversion. Youtube. 24 marts 2025 (4min)
Macklemore. Hinds Hall. Youtube. 8 maj 2024 (4 min)
Atomfrygt
Danmarkshistorien.lex.dk. Civilforsvaret i den tidlige atomalder. 18. Maj 2021 (12min)
Sagan, Carl. Nuclear winter, Global consequences of mulitible explosions. 1983 Oversat artikel. (1NS)
Land og folk. Sovjets nye raketter skal sikre gengældelsen. Maj. 1984 (1NS)
Frankie Goes To Hollywood. Two tribes. Youtube uploadet 2018 (5min)
Jomfru Ane Band. Plutonium. Sang 1977. (1NS)
Den kolde krigs afslutning og punk
Larsen, Henrik Bonne + Schmidt, Thorkill en Europæisk verdenshistorie. Fortolkninger af afslutningen på den kolde krig. Systime 2019 (2NS)
Martinov, Niels. At være ung i et århundrede. 1980´erne Systime 2002 (7NS)
Mr. Beat Why did the cold war end? Youtube. 2017 (10min)
Sex Pistols. Anarchy in the UK. 1976 (4min)
The Clash. London Calling. 1979 (4min)
DR undervisning. Michael Strunge klip 2022 (3min)
Strunge, Michael. Krig fra digt samlingen “Skrigerne” 1980 (1NS)
Fukuyama, Francis. Historien er slut. Uddrag 1989 (1NS)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Den kolde krig (DHO)
Studieplan DHO 2025/2026
Forløbsbeskrivelse: DHO-forløbet har haft fokus på emnet “Den kolde krig og ungdomskultur”. I forløbet har eleverne arbejdet tværfagligt i dansk og historie med tekster og kilder, der er skabt i eller relaterer sig til perioden under den kolde krig.
I forløbet har eleverne arbejdet med fagtekster og historiske kilder, der belyser både de overordnede historiske bevægelser og centrale nedslagspunkter i den kolde krig. Dette har haft til formål at skabe et solidt historisk overblik og en relevant baggrundsviden. Derudover har eleverne arbejdet med protestsange og digte som kilder til at undersøge, hvordan internationale konflikter og samfundsmæssige problemstillinger har påvirket ungdomskulturen i perioden.
Forløbet har været struktureret omkring fire tematiske nedslag:
• Den kolde krig overordnet, 50’erne og modernisme
• Vietnamkrigen og ungdomsoprøret
• Atomfrygt
• Den kolde krigs afslutning og punk
Til hvert tema har eleverne arbejdet med en sang eller et digt, der er samtidig med perioden og kommenterer de historiske begivenheder. Disse tekster er blevet analyseret, med dansk såvel som historiefaglige metoder, med fokus på samtidsforståelse og koblingen mellem historiske begivenheder og kulturelle udtryksformer.
Formål: Formålet med Dansk-Historie opgaven, er til dels at eleverne får kendskab til centrale begivenheder under den kolde krig, samt hvordan de påvirkede ungdomskulturens kulturelle udtryk.
Derudover er formålet at eleverne opnår kompetence i at besvare en tværfaglig problemformulering samt at skrive i rapportgenren. Problemformuleringen består af en overordnet problemstilling samt tre taksonomiske delspørgsmål: et redegørende, et analyserende og et diskuterende eller vurderende spørgsmål.
Arbejdsformer: Gruppearbejde, individuel læsning og skrivning, pararbejde, reflektionsøvelser, skriftlig rapport på 7-8 sider.
Tekster/kilder: Den kolde krig overordnet – 1950´erne og modernisme
Sadic, Zeki Laurant. Video: Den kolde krig. Youtube 14.februar 2017. (31min)
Martinov, Niels. At være ung i et århundrede. 1950erne Systime 2002 (7NS)
Diverse avisudklip og filmplakater fra 1950´erne i powerpoint (2NS)
Watchmojo.com Top ten defining decade songs: 1950´s. Youtube. 31. Maj 2014 (12min)
Kjær-Hansen, Barbara et al. Litteraturhistorien på langs og på tværs. Modernisme og realisme video. Systime 2012. (6 min)
Rifbjerg, Klaus. Engang fra digtsamlingen. Amagerdigte 1965 (1ns)
Rifbjerg, Klaus. Livet i badeværelset. Fra digtsamlingen Konfrontation. Gyldendal 1960
Vietnamkrigen og ungdomsoprøret
Karsten Nikolajsen, Thomas Ohnesorge. Den kolde krigs verden. Kap 2.2 + 2.4 Systime. 2022 (6NS)
Dansk statistik. Gallupundersøgelse 1966, Danskerne er kritiske overfor Vietnamkrigen. (1ns)
Creedence Clearwater Revival. Fortunate son. 1969 Youtube. (4min)
Bryld, Karl Johan. Danmark tider og temaer.Det brogede ungdomsoprør. Systime 2013 (6NS)
Røde mor. Lil´Johnnys mund. 1970. (1NS)
Odbjerg, Andreas. USA liveversion. Youtube. 24 marts 2025 (4min)
Macklemore. Hinds Hall. Youtube. 8 maj 2024 (4 min)
Atomfrygt
Danmarkshistorien.lex.dk. Civilforsvaret i den tidlige atomalder. 18. Maj 2021 (12min)
Sagan, Carl. Nuclear winter, Global consequences of mulitible explosions. 1983 Oversat artikel. (1NS)
Land og folk. Sovjets nye raketter skal sikre gengældelsen. Maj. 1984 (1NS)
Frankie Goes To Hollywood. Two tribes. Youtube uploadet 2018 (5min)
Jomfru Ane Band. Plutonium. Sang 1977. (1NS)
Den kolde krigs afslutning og punk
Larsen, Henrik Bonne + Schmidt, Thorkill en Europæisk verdenshistorie. Fortolkninger af afslutningen på den kolde krig. Systime 2019 (2NS)
Martinov, Niels. At være ung i et århundrede. 1980´erne Systime 2002 (7NS)
Mr. Beat Why did the cold war end? Youtube. 2017 (10min)
Sex Pistols. Anarchy in the UK. 1976 (4min)
The Clash. London Calling. 1979 (4min)
DR undervisning. Michael Strunge klip 2022 (3min)
Strunge, Michael. Krig fra digt samlingen “Skrigerne” 1980 (1NS)
Fukuyama, Francis. Historien er slut. Uddrag 1989 (1NS)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Nazisme og holocaust
Vi arbejder med Tyskland i perioden mellem 1. verdenskrig og 2.verdenskrig, og undersøger hvordan nazisterne kunne komme til magten
Kernestof
Den historiefaglige problemstilling: https://historiefagligarbejdsbog.systime.dk/?id=271#c338 6NS
Versaillestraktaten | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) 1,5NS
Freden: Idéer og virkelighed | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) 1NS
8. Krisen i trediverne | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) 1NS
Økonomisk krise efter Første Verdenskrig | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) (inkl underkapitler og tilhørnde tabeller og oversigter) 9NS
Tyskland: Weimarrepublikkens svaghed | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) inkl kilde 2NS
Modstanden mod Weimarforfatningen | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) 1NS
Inflationen 1923 | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) 1,5NS
Verdenskrisen 1929 rammer Tyskland | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) 1NS
Hitler og nazistpartiet | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) inkl kilder 3NS
Hitlers vej til magten | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) 1,5NS
Hitler danner regering 1933 | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) 1NS
Vejen mod holocaust | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) 1,5NS
"Endlösung" | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) 2NS
Fortolkninger af nazismen (systime.dk) inkl kilde 2,5NS
Hvem var ansvarlige (systime.dk) 1NS
Kan man lægge historien bag sig? | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) inkl kilder 4NS
Suplerende materiale
6. Første Verdenskrig | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) 1NS
Europa før Første Verdenskrig | Verdenshistorie til hhx (systime.dk) 1,5NS
The Roaring Twenties Explained in 11 minutes - YouTube 5NS
autoritære regimer - Læs om styreformens hovedtræk - lex.dk 4NS
Vejen mod fascismen - Italien | Verdenshistorie til hhx (Læreplan 2017) (systime.dk) 2NS
Mussolini og fascistpartiet | Verdenshistorie til hhx (Læreplan 2017) (systime.dk) 1NS
Symboler og idéer | Verdenshistorie til hhx (Læreplan 2017) (systime.dk) 2NS
Kommunisterne tager magten | Verdenshistorie til hhx (Læreplan 2017) (systime.dk) 1,5NS
Lenins strategi | Verdenshistorie til hhx (Læreplan 2017) (systime.dk) 1NS
Revolutionen i november | Verdenshistorie til hhx (Læreplan 2017) (systime.dk) 1NS
Stalinismen og Sovjetunionen | Verdenshistorie til hhx (Læreplan 2017) (systime.dk) 1NS
Hitlers vej til magten: Sæson 1 – 1. episode og episode 2 | DRTV 40NS
Huskeskema til kildeanalyse (word dokument i Lectio)
Samlet 107,5
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Rwanda folkedrab
Studieplan Rwanda /folkedrab
Formål:
Formålet er at eleverne får en forståelse for, hvordan lokale konflikter hænger sammen med det internationale samfund og hvordan organisationer som FN har indflydelse på disse. Der er fokus på Stantons stadier til folkedrab og hvordan disse er med til at klassificere og også diskutere, hvordan man i tide fremadrettet kan stoppe et folkedrab.
Faglige mål
”analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde”
”analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling”
”demonstrere viden om fagets identitet og metoder”
”Væsentlige nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer”
”Kultur i nationale og globale sammenhænge”
”Økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand”
”Holocaust og andre folkedrab”
”Historiebrug og –formidling”
Kernestof:
Terry George. Hotel Rwanda. Film 2005
Goebbels’ 10 commmandments against jews: http://www.jta.org/1941/11/16/archive/goebbels-issues-ten-commandments-against-jews-urges-their-extermination (3NS)
Ten commandments of the Hutu:
http://rwandainformation.blogspot.dk/2008/10/ten-commandments-of-hutu.html (1NS)
History. Do scars ever fade. Documentary. Youtube 2014 (1time)
Folkedrab.dk , Romeo Dallaire – Alle valg har en pris. Fergis Kerrigan Dansk Institut for Menneskerettigheder. (4NS)
Folkedrab.dk Operation Turquise. Tilde Wonsild. (4NS)
Pia Bøgelund Jean Kambanda. Berlingske 2014 (5NS)
Folkedrab.dk Mediernes ansvar. Ulrikke Moustgaard 2017 (4NS)
Folkedrab.dk Ngo´er i Rwanda Fergus Kerrigan (4NS)
Folkedrab.dk Religion og folkedrab i Rwanda. Matthias Bjørnlund (4NS)
Supplerende:
Solvej Berlau Stine Thuge Vejen til folkedrab kap. 2 (11NS) forlaget columbus
PP om race ideologi og frenologi og kolonier (5NS)
Folkedrab.dk Rwandas historie (25NS) Efterspil og projekt ny nation (25NS)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Projekt
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Københavns historie 1700 - 1900
Københavns historie
Forløbets indhold og fokus
Der har været fokus på Københavns historie og udvikling i perioden 1700 til 1900. Enevældens udvikling har været det primære omdrejningspunkt samt byens udvikling og brande.
Faglige mål
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶
• anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig kritisk og reflekterende til historiebrug
• demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling
• skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
• formulere og formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og relatere disse til elevernes egen tid
Kernestof
• udviklingen i Europas position i verden
• økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand
• hovedlinjer i Danmarks og verdens historie
• perioden 1700 – 1900 Danmark
Anvendt materiale.
• Enevældens København – historie og byvandring. Kap 2+3+4 plus cases. Carsten Pape. Systime (42NS)
• Historien om Danmark tvserie DR Enevælde og oplysningstid. 1 time (7NS)
• Dragernes magi holdt i 400 år tirsdag åd flammerne både dem og børsen på en time. Karl Emil Frost. Altinget 2024 (3 NS)
• Børsen brænder: Her er historien om de gamle penges højborg. Old money. Oskar Henrik Nielsen (2NS)
• Rundvisning Christiansborg Dronningens gobeliner (5 NS)
• Eleverne har gået selv vandring i Frederiksstaden (5 NS)
Samlet: 69 NS
Arbejdsformer
• Kildearbejde
• plenum
• case
• dokumentar
• kildebearbejdelse og fremlæggelser
• spørgsmålsproces
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/131/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64672931591",
"T": "/lectio/131/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64672931591",
"H": "/lectio/131/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64672931591"
}