Holdet 1v25 sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Køge Handelsskole
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Finn Boesen
Hold 2025 1v25 sa (1v25 sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Dansk politik
Titel 2 SO1: Politisk kommunikation

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Dansk politik

Forløbsbeskrivelse:
Eleven skal opnå kendskab til partier, ideologier, lovgivningsprocessen, forskellige demokratiformer og partiernes indbyrdes rivalisering og samarbejdsmønstre. Eleven skal opnå kendskab til valg, teknik bag regeringsdannelse og vælgervandringer set som spejling af samfundsudviklingen. Eleverne skal opnå kendskab til partiernes vælgere ud fra sociologiske kriterier som fx indkomst, erhverv osv. Eleverne skal opnå kendskab til de forskellige ideologier og partier og deres indbyrdes relationer. Eleven skal kunne se sammenhænge mellem partiers ageren ud fra afvejningen af forskellige hensyn. Eleven skal kunne bruge forskellige modeller som analyseramme.

MATERIALER
Kernestof fra LUK SAMFUNDET OP
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=386
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=392
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=391
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=390
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=389
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=387
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=491 (filmklip om medborgerskab)
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=376
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=385
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=384
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=383
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=382
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=379
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=378
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=377
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=490 (filmklip om ideologier)

Samfundsstatistik - udvalgte statstikker
- https://samfundsstatistik.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=206

Supplerende stof fra LUK SAMFUNDET OP
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=431
- https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=380

ARBEJDSFORMER
- individuelt: lektielæsning
- gruppearbejde: løsning af opgaver
- plenum: opsamling på opgaver. Debat (SU og kvindelig værnepligt)
- Gruppearbejde med udarbejdelse af postere om partiernes vælgere

BEGREBER
Deltagelsesdemokrati, konkurrencedemokrati, repræsentativt demokrati, spærregrænse og hensyn til repræsentativitet/stabilitet, direkte demokrati, liberalisme, konservatisme, socialisme, stat-marked-civilsamfund, partier, værdipolitik, fordelingspolitik, identitetspolitik, Minerva-modellen, Molins model, parlamentarisme, negativ parlamentarisme, kabinetsspørgsmål, parlamentarisk grundlag, støtteparti, forlig og forligsregler, regeringsdannelse, regeringstyper, mistillidsvotum, partityper, vælgertyper, vælgervandringer, politiske samarbejdsmønstre
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 SO1: Politisk kommunikation

Undervisningsbeskrivelse, samfundsfag.

Kommunikation på sociale platforme.
SO1 i samarbejde med informatik C og dansk A
Omfang: 9 moduler

Forløbsbeskrivelse:
Samfundsfag har indgået i et tværfagligt samarbejde med dansk og informatik. Fokus har her været på den politiske kommunikation på digitale platforme. Eleverne har arbejdet projektorienteret hvor de har analyseret en selvvalgt politikers kommunikation på sociale medier.

Den samfundsfaglige del har haft særligt fokus på medieret kommunikation, medialisering og diskursanalyse. Aktuelle emner som politikeres brug af sociale medier (fx Tiktok) og brugen af spindoktorer har været belyst. Eleverne har afslutningsvist præsenteret deres analyse for et udvalg af tilknyttede undervisere (fx den samfundsfaglige og danskfaglige underviser).

Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik og økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpå
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- Behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- Formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
- Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber

Materiale
Kapitel 7: Mediernes rolle og den demokratiske samtale | Luk samfundet op! (forlagetcolumbus.dk) Brøndum Peter; Luk samfundet op, Columbus  afsnit 7.2- 7.5  
Instruktionsvideoer kapitel 7 - Luk Samfundet Op

https://youtu.be/M4cAbtrYRJk   (de 5 nyhedskriterier video)

2.1 Litteratur og informationssøgning | MetodeNU – introduktion til samfundsfaglige metoder (systime.dk)
Instruktionsvideoer kapitel 7 - Luk Samfundet Op (den om sociale medier)
Supplerende materiale:
• Artikel: Berlingske Tidende, 24. marts 2024. Kongen af TikTok,
• Artikel. Ekstra Bladet, 16. marts 2026. Vanopslagh erkender kokainbrug
• Se listen: Så mange penge har partierne brugt på sociale medier under valget - TV 2
• Ny rapport: Jacob Mark kan noget, Mette Frederiksen ikke kan på Facebook | Politik | DR
• Læses 7ses på skolen;
• Erhvervsforsker: De sociale medier har endeligt overtaget vores demokrati - Altinget - Alt om politik: altinget.dk
• Explainer: Sæson 2021 – Er politikernes brug af de sociale medier et problem?


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer