Holdet t25htxpz_KomITC - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - EUC NORD
Fag og niveau Kommunikation/IT C
Lærer(e) Charlotte Høppner Gundelund
Hold t25htxpz_KomITC (t25htxpz_1pz_KomITC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb - Danske sociale medier
Titel 2 Demokrati og medborgerskab
Titel 3 Digital dannelse
Titel 4 Eksamensopgave

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb - Danske sociale medier

I dette forløb skal eleverne introduceres til faget Kommunikation og it gennem temaet: Danske alternativer til sociale medier.

Eleverne skal gennem forløbet lære om målgrupper, kommunikationsmodeller, grafisk design, farver og layout. Denne viden skal de bruge til at udarbejde en infogratik eller en online brochure, der skal få flere unge danskere til at bruge de danske alternativer.
Faglige mål:

Forundersøgelse:
- analysere udvalgte aktuelle eksempler på digitale mediers rolle i samfundet
- undersøge og forstå digitaliseringens påvirkning af kommunikationssituationen

Produktion:
- demonstrere anvendelse af kommunikations- og designteori på konkrete cases og egne produktioner
- begrunde valg af medie, udtryksformer, virkemidler og it-værktøjer til løsning af kommunikationsopgaver
- anvende konstruktiv feedback i processen med at fremstille kommunikationsprodukter.

Kernestof:

Kommunikationsteori og medier
- interaktive og/eller sociale medier, herunder deres udtryk- og produktionsformer

Design og visuel kommunikation
- brugervenlighed, herunder brugerflade- og interaktionsdesign
- grafisk formsprog og layout, herunder typografi og grafik
- basal farvelære
- skitser og prototype

Produktudvikling og projektstyring
- fremstilling af kommunikationsproduktioner med fokus på samspil mellem afsender, producent og bruger
- evalueringsmetoder

Digitale værktøjer
- digitale it-værktøjer til fremstilling og bearbejdning af f.eks. billeder, film, grafik, illustrationer, tekst og lyd

Materiale

• Glem streaks og 'efterladt på læst'. Nye danske sociale medier vil have dig til at bruge mindre tid online, DR, 2025 (artikel)
• Fastholdelsesmekanismer og sociale medier, Digitalt Ansvar, 2025 (artikel)
• Kommunikation og it C – Systime (følgende afsnit er læst)
o 2.5
o Kapitel 3: Forundersøgelse
o Kapitel 4: Grafisk Design
o Kapitel 5: Farver
o 6, 6.1.1, 6.2
• Wake up and Smell the Fonts,  Sarah Hyndman, 2015 (TedTalk)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Demokrati og medborgerskab

Tværfagligt SO-forløb med samfundsfag.

I dette forløb skal eleverne med inddragelse af viden fra samfundsfag skabe en film om et emne under temaet Demokrati og medborgerskab.

Teoretisk arbejder eleverne med filmiske virkemidler og story borads hvorefter de filmer og til sidst redigerer deres film.

Eleverne arbejder i grupper.

Eleverne arbejder i grupper.

Faglige mål:
Forundersøgelse:
- analysere udvalgte aktuelle eksempler på digitale mediers rolle i samfundet
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag

Produktion:
- udforme og producere kommunikationsprodukter, herunder dokumentere metoder til idéudvikling og projektarbejde
- anvende konstruktiv feedback i processen med at fremstille kommunikationsprodukter.

Kernestof:
Kommunikationsteori og medier
- simple kommunikationsmodeller til at beskrive og analysere kommunikationsprodukter og –processer
- interaktive og/eller sociale medier, herunder deres udtryk-og produktionsformer

Design og visuel kommunikation
- billeder og deres formsprog i faste og eventuelt levende billeder, herunder filmiske virkemidler
- skitser og prototyper

Produktudvikling og projektstyring
- idégenereringsværktøjer
- fremstilling af kommunikationsproduktioner med fokus på samspil mellem afsender, producent og bruger
- evalueringsmetoder

Digitale værktøjer
- digitale it-værktøjer til fremstilling og bearbejdning af f.eks. billeder, film, grafik, illustrationer, tekst og lyd
- brug af relevante it-værktøjer i alle faser af et projekt, f.eks. idéudvikling, prototypefremstilling og kollaborativ skrivning

Materiale:
• ”Filmiske virkemidler” Fra bogen Film skal ses i dansk (2016) af Mimi Olsen
• How to draw A-grade storyboards (even if you can't draw!) | Media Insider, 2020 (video)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Digital dannelse

I dette forløb arbejder eleverne med flere facetter af temaet digital dannelse. Formålet er at give eleverne en forståelse for begreberne digitale kompetencer, digitale færdigheder og digital dannelse.

Eleverne har bl.a. arbejdet med gestaltlovene, interaktionsdesign, prototyper i papir og brugertest.

Eleverne slutter forløbet af med at lave en hjemmeside til en informationskampagne, hvor de skal oplyse en selvvalgt målgruppe om et eller flere aspekter inden for digital dannelse.

Faglige mål:
Forundersøgelse:
- analysere udvalgte aktuelle eksempler på digitale mediers rolle i samfundet
- undersøge og forstå digitaliseringens påvirkning af kommunikationssituationen
Produktion:
- udforme og producere kommunikationsprodukter, herunder dokumentere metoder til idéudvikling og projektarbejde
- demonstrere anvendelse af kommunikations- og designteori på konkrete cases og egne produktioner
- forklare og reflektere over etiske problemstillinger og ophavsret i forbindelse med udformning af kommunikationsprodukter

Kernestof:
Kommunikationsteori og medier
- simple kommunikationsmodeller til at beskrive og analysere kommunikationsprodukter og –processer
- forskellige brugeres/målgruppers kultur, medieforbrug og behov
- interaktive og/eller sociale medier, herunder deres udtryk- og produktionsformer
- eksempler på datadrevet analyse af målgrupper og inddragelse af data i kommunikationsprocessen

Design og visuel kommunikation
- brugervenlighed, herunder brugerflade- og interaktionsdesign

Produktudvikling og projektstyring
- fremstilling af kommunikationsproduktioner med fokus på samspil mellem afsender, producent og bruger

Etik, love og digital adfærd
- etik i forbindelse med fremstilling af kommunikationsprodukter
- ophavsret og anden relevant lovgivning i forbindelse med fremstilling af kommunikationsprodukter
- brugernes internetadfærd og afsenders tilgang til personlige oplysninger og privatliv

Materiale:
• Hvad er digital dannelse? Videnskab.dk, 2017 (artikel)
• Det digitale kompetencehjul
• ”Layout med BOV” Fra Kommunikation og It A fra Systime
• Ophavsret og droit moral fra Kommunikation og it C (Leksikon)
• Fake news – falske nyheder, Faktalink, 2021 (baggrundsartikel)
• Falske AI-videoer af ICE-agenter flyder på sociale medier, DR, 2026 (artikel)
• Hvert tredje barn tænker aldrig over, at foto og videoer kan være manipulerede, DR, 2026 (Artikel)
• Kommunikation og It C: Kapitel 8, Systime
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Eksamensopgave

dette forløb har eleverne arbejdet med eksamensopgaven.

Eleverne har kunne vælge mellem 4 forskellige cases og har haft en stor del af selvstændige valg, der skulle tages i forhold til definering af målgruppe, produktvalg, medie, afsender osv.

Faglige mål:
Forundersøgelse:
- analysere udvalgte aktuelle eksempler på digitale mediers rolle i samfundet
- undersøge og forstå digitaliseringens påvirkning af kommunikationssituationen
Produktion:
- udforme og producere kommunikationsprodukter, herunder dokumentere metoder til idéudvikling og projektarbejde
- demonstrere anvendelse af kommunikations- og designteori på konkrete cases og egne produktioner
- forklare og reflektere over etiske problemstillinger og ophavsret i forbindelse med udformning af kommunikationsprodukter

Kernestof:
Kommunikationsteori og medier
- simple kommunikationsmodeller til at beskrive og analysere kommunikationsprodukter og –processer
- forskellige brugeres/målgruppers kultur, medieforbrug og behov
- interaktive og/eller sociale medier, herunder deres udtryk- og produktionsformer
- eksempler på datadrevet analyse af målgrupper og inddragelse af data i kommunikationsprocessen

Design og visuel kommunikation
- brugervenlighed, herunder brugerflade- og interaktionsdesign

Produktudvikling og projektstyring
- fremstilling af kommunikationsproduktioner med fokus på samspil mellem afsender, producent og bruger

Etik, love og digital adfærd
- etik i forbindelse med fremstilling af kommunikationsprodukter
- ophavsret og anden relevant lovgivning i forbindelse med fremstilling af kommunikationsprodukter
- brugernes internetadfærd og afsenders tilgang til personlige oplysninger og privatliv
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer