|
Titel
5
|
Genocide (Eng A eksamen)
Forløb: Genocide and the Holocaust
Beskrivelse:
In this course we will define the concept of genocide, look at its origin, and analyze some examples the world has provided us with. The students will work on this in connection with their study trip to Berlin/Hamburg. The course integrates historical, cultural, and ethical perspectives and combines literary, documentary, and visual materials.
Keywords:
Genocide, Holocaust, Extermination / Annihilation, Persecution, Survivor testimony, Dehumanization, Memory / Remembrance, Human rights, Justice / Accountability, Propaganda, The 10 Stages of Genocide, discrimination, prejudice.
Materialer
Literary texts:
o Maus, Art Spiegelman (pp. 184–195)
o Faces in the Smoke, Josef Perl (2001)
o Holocaust Survivors (excerpts)
Non-fiction / factual texts
o “What is genocide?” – articles from the USHMM
o The 10 Stages of Genocide (YouTube clip: link)
Film
o Hotel Rwanda, dir. Terry George (2004)
2.1. Faglige mål
Eleverne skal kunne:
• forstå og diskutere komplekse tekster (litterære og ikke-fiktive) om Holocaust og genocide.
• udtrykke sig mundtligt i diskussioner, præsentationer og refleksioner om etiske, historiske og kulturelle problemstillinger.
• skrive analyserende og reflekterende tekster på engelsk med fokus på både sproglig korrekthed og formidlingsbevidsthed.
• analysere og fortolke forskellige teksttyper (graphic novel, vidnesbyrd, artikler, film) med relevant faglig terminologi.
• perspektivere teksterne historisk, samfundsmæssigt og kulturelt (Holocaust, Rwanda, andre folkedrab).
• anvende kildekritik i arbejdet med historiske og nutidige kilder.
2.2. Kernestof
Forløbet arbejder med kernestof gennem:
• grammatik, ordforråd og sproglige udtryksformer i elevernes egne skriftlige og mundtlige produkter.
• tekstanalyse af både fiktive og ikke-fiktive tekster:
o Maus (graphic novel, litterær analyse)
o Holocaust survivor accounts og vidnesbyrd (ikke-fiktion, historisk perspektiv)
• faglig læsning af engelsksprogede artikler fra USHMM om definitioner og historiske cases af genocide.
• væsentlige kulturelle og historiske forhold i engelsksprogede regioner (USA’s og Storbritanniens rolle i formidling og bearbejdning af Holocaust og andre folkedrab).
2.3. Supplerende stof
Forløbet udvides med:
• Hotel Rwanda (film) – der perspektiverer Holocaust til nyere folkedrab i Afrika.
• YouTube-klippet 10 Stages of Genocide – et analytisk redskab, der kobles til Holocaust og Rwanda.
• Uddrag af Josef Perl og andre ikke-engelsksprogede stemmer (i oversættelse), som giver autentiske perspektiver.
• Artikler og ressourcer fra USHMM.org, som giver eleverne indblik i aktuel forskning og forebyggelse af folkedrab.
• Flerfagligt samarbejde med historie (Holocaust, Nürnbergprocesserne, FN’s konvention) og samfundsfag (etik, international politik, menneskerettigheder).
|