Holdet 3a VØ (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Campus Bornholm
Fag og niveau Virksomhedsøkonomi A
Lærer(e) Michael Havsteen, Michael Hjernø
Hold 2023 VØ/a (1a VØ, 2a VØ, 3a VØ)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Samlet
Titel 2 Virksomheden
Titel 3 Virksomhedens økonomi
Titel 4 Regnskab
Titel 5 Samlet
Titel 6 Investering og finansiering
Titel 7 Omkostninger og aktivitetsoptimering
Titel 8 Forsyningskæde og logistik
Titel 9 PBL forløb - Small Batch
Titel 10 Respetition og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Samlet

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 46 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 Virksomhedens økonomi

Kap 3 - 8
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Regnskab

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Samlet

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 45 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Investering og finansiering

Kernestof: Optimering: Investering og finansiering
Virksomhedsøkonomi A, Systime, 2020. Hay et al. ISBN: 9788761686855.

Kapitel 33: Investering
Kapitel 34: Finansiering
Kapitel 35: Lån og rente

PBL-forløb: Analyse og samarbejde med wonderfestiwall og Pure Rainforrest Cho-colate om relevante problemstillinger indenfor strategi, CSR, investering og finansie-ring.

Supplerende stof:
Avisartikler, virksomhedsbeskrivelser, film, hjemmesider, powerpoint

Mål:

• Anvende simple virksomhedsøkonomiske modeller
• Udarbejde et elementært virksomhedsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem økonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst.
• Indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grund-læggende økonomiske forhold, herunder kunne vurdere informationernes troværdighed.
• Fortolke og udtrykke sig om fundamentale virksomhedsøkonomiske forhold.
• Anvende relevante matematiske redskaber og it-værktøjer.

Kompetence:
• Vurdere og formulere hvilke forhold der har særlig relevans for en virksom-heds økonomiske situation.
• Eleven skal kunne gennemføre et økonomisk ræsonnement. Endvidere skal eleven kunne følge og bedømme et økonomisk ræsonnement, og vurdere sammenhængen mellem en række økonomiske forhold.

Fokuspunkter:
• Lånetyper
• Rentebegreber
• Investeringskalkuler
• Vurderingsmetoder ved vurdering af investeringers rentabilitet
• Finansieringsformer og finansiel styring
• Horisontal og vertikal balancestruktur
• Vurdering af lån
• Helhedsforståelse• …

Arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fag-programmer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde, virksomhedsbesøg
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
PPT - investeringsopgaver 31-08-2025
Investeringsopgave 07-09-2025
opgave 35.10 og 35,11 08-10-2025
Løs opgave 33.3 30-10-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Omkostninger og aktivitetsoptimering

Kernestof: analyse af virksomhedens økonomiske udvikling på baggrund af årsrapporter og andet eksternt materiale på dansk og engelsk

Virksomhedsøkonomi A, Systime, 2020. Hay et al. ISBN: 9788761686855.

Kapitel 30: Mere om omkostninger
Kapitel 31: Aktivitetsoptimering
Kapitel 32: Optimering af knappe ressourcer

PBL-forløb: Prisdifferentiering og elasticiteter ved salg af skirejser til Sverige og Danmark.

Supplerende stof:
Avisartikler, virksomhedsbeskrivelser, film, hjemmesider, powerpoint

Mål:
• Afgøre hvilke forhold der har betydning for en virksomheds økonomi
• Udvælge og anvende relevante matematiske redskaber og it-værktøjer.

Kompetence:
• Eleverne skal kunne udvælge og anvende relevante redskaber i forbindelse med vurderinger af økonomiske forhold, og reflektere over både egen og andres udvælgelse og anvendelse af redskaber.
• Eleverne skal kende til eksistensen af - og egenskaberne ved - diverse former for software til håndtering af økonomiske data.
• Eleverne skal kunne vurdere redskabernes muligheder og begrænsninger i forskellige situationer, samt være i stand til, på reflekteret vis, at betjene sig af sådanne redskaber. ´
• Eleverne skal kunne vurdere troværdigheden ved en give datafangst, databehandling og præsentation af økonomiske data, afhængigt af den valgte teknologi.

Fokuspunkter:
• Excell i relation til optimeringsmodeller.
• Omkostningsforløb – faktorer med indflydelse på virksomhedens

kapacitetsstyring
• Efterspørgsel og faktorer med indflydelse på virksomhedens aktivitet
• Optimering med og uden knapkapacitet

Arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fag-programmer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde, virksomhedsbesøg
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Midtvejsaflevering 21-11-2025
i opgavesættet fra 29.5.2025, A niveau, 11-12-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forsyningskæde og logistik

Kernestof: Optimering: Forsyningskæde og logistik
Virksomhedsøkonomi A, Systime, 2020. Hay et al. ISBN: 9788761686855.

Kapitel 24: Logistik
Kapitel 25: Logistiske koncepter og logistisk effektivitet
Kapitel 26: Indgående logistik
Kapitel 27: Produktion
Kapitel 28: Udgående logistik
Kapitel 29: Returlogistik og logistikanalyse

PBL-forløb: Analyse og samarbejde med Wonderfestiwall om relevante logistikproblemer for virksomheden

Supplerende stof:
Avisartikler, virksomhedsbeskrivelser, film, hjemmesider, powerpoint


Mål:

• Anvende simple virksomhedsøkonomiske modeller
• Udarbejde et elementært virksomhedsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem økonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst.
• Indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende økonomiske forhold, herunder kunne vurdere informationernes troværdighed.
• Fortolke og udtrykke sig om fundamentale virksomhedsøkonomiske forhold.
• Anvende relevante matematiske redskaber og it-værktøjer.

Kompetence:
• Vurdere og formulere hvilke forhold der har særlig relevans for en virksomheds økonomiske situation.
• Eleven skal kunne gennemføre et økonomisk ræsonnement. Endvidere skal eleven kunne følge og bedømme et økonomisk ræsonnement, og vurdere sammenhængen mellem en række økonomiske forhold.

Fokuspunkter:
• Logistik
• Logistiske koncepter og logistisk effektivitet
• Indgående logistik
• Produktion
• Udgående logistik
• Returlogistik og logistikanalyse
• Helhedsforståelse•


Væsentlige arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde, virksomhedsbesøg


Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Forberedelse til terminsprøve 29-01-2026
3a VØ terminsprøve 10-02-2026
opgave 3 og 4 i eksamenssæt fra 2022 07-03-2026
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 PBL forløb - Small Batch

Identificere problemstillinger for Small Batch - løse disse og præsentere dem.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Respetition og eksamensforberedelse

Mål:

• Anvende simple virksomhedsøkonomiske modeller
• Udarbejde et elementært virksomhedsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem økonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst.
• Indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende økonomiske forhold, herunder kunne vurdere informationernes troværdighed.
• Fortolke og udtrykke sig om fundamentale virksomhedsøkonomiske forhold.
• Anvende relevante matematiske redskaber og it-værktøjer.

Kompetence:
• Vurdere og formulere hvilke forhold der har særlig relevans for en virksomheds økonomiske situation.
• Eleven skal kunne gennemføre et økonomisk ræsonnement. Endvidere skal eleven kunne følge og bedømme et økonomisk ræsonnement, og vurdere sammenhængen mellem en række økonomiske forhold.

Fokuspunkter:
• Forberedelse til såvel mundtlig som skriftlig eksamen
• Repetition
• Helhedsforståelse

Arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde, virksomhedsbesøg

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer