Campus Bornholm GYM
lan
Hovedmenu
history
Versionsinformation
Campus Bornholm GYM
Hovedmenu
Log ind
keyboard_arrow_down
login
Brugernavn
login
MitID
Kontakt
Hjælp
Hjælp
Holdet 3g SP2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse
menu
document_scanner
Vis udskriftsvenlig udgave
print
Print med tilpasset bredde til A3
print
Print med tilpasset bredde til A4
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
2024/25 - 2025/26
Institution
Campus Bornholm
Fag og niveau
Spansk A
Lærer(e)
Christine Helene Simpson
Hold
2023 SP/2 (
2g SP2
,
3g SP2
)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
La música
Titel 2
Aspectos culturales de Mexico
Titel 3
Aspectos culturales de España
Titel 4
Latinos en Estados Unidos
Titel 5
Latinos en Estados Unidos
Titel 6
El sexo en proceso EKSAMEN
Titel 7
Ser jóven en España EKSAMEN
Titel 8
La guerra civil española EKSAMEN
Titel 9
El mundo de Almodóvar EKSAMEN
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
La música
Med undgangspunkt i Ya vamos' kapitel om musik kommer vi omkring forskellige genrer og snakker også om vores eget forhold til musik. Vi læser om Paco de Lucía og ser dokumentaren om ham
Indhold
Kernestof:
LAS VACACIONES EN FOTOS
Gavilán, Maria Francisca & Arfaqui, Louise Friis: ¡Ya vamos! - grundbog i spansk, Columbus; sider: 90-91, 93-95, 97, 100-102, 108-113, 118-120, 122
Afsnit
Presentaciones Jarabe de Palo y Fito & Fitipaldi
Lise Josefsen Hermann - links til artikler.docx
description
Paco de Lucía - "el mejor guitarrista flamenco del mundo"; sider: 68-69
fra Viva la vida
Klitnæs, Paul: Spontant spansk, Systime; sider: 19, 21
Vi skriver færdig i timen. Medbring både Spontant spansk, Viva la Vida og Ya vamos
Bascuñán, Østergaard & Højgaard: Viva la Vida - Grundbog, Lindhardt og Ringhof; sider: 63
Vamos a ver una película sobre Paco de Lucía y trabajar con ella. Medbring kun spontant spansk
Paco de Lucía - film; sider: 2
Film og transkription af dialog
Paco de Lucía - Palabras que faltan.docx
description
Omfang
Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 19
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2
Aspectos culturales de Mexico
Dia de muertos
Malinche
La comida callejera
Datider
Objsktspronomener
Indhold
Kernestof:
Día de muertos; sider: 216
i Viva la vida
Coco; sider: 1-2
Adrian Molina, Lee Unkrich
Vi fortsætter med coco. Medbring kopierne
Luis Ángel Gómez Jaramillo, Gael García Bernal - Un Poco Loco
Cómo Hacer Tortillas de Maíz Perfectas y Esponjadas
La comida mexicana
Lektie: termina las películas (færdiggør filmene)
Streetfood Oaxaca; sider: 1-2
dokumentar på netflix
Street food - Oaxaca.docx
description
MEDBRING SPONTANT SPANSK
I skal arbejde med sangen Cielito Lindo. I kopierne I fik i tirsdags skal I lave opgaver på s. 95. Lav opgaverne: 1 - 2 - 3 - 4 og 7 - 8 - 9. Skriv det hele i et word doc og kopiér det ind i elevfeedbak ved timens afslutning. Jeg fører fravær på bagg
Cielito lindo med opgaver fra Canta y no llores.pdf
description
Log på minlæring.dk med unilogin eller mit-id og gå til "lektier" Der finder du nogle øvelser til direkte objektspronomener, som vi arbejdede med sidste gang. Her er et link som måske virker, ellers find minlæring via din browser. Læs reglerne INDEN
Derudover skal du aflevere i elevfeedback svarene på følgende spørgsmål til teksten om Doña Vale skriftligt. Du skal bruge teksten grundigt for at kunne svare.
Jeg fører fravær på baggrund af jeres minlæring og elevfeedback
Vi samler op på al jeres arbejdselv med cielito lindo og Streetfood Oaxaca samt objektspronomener. Medbring det hele, por favor.
Klitnæs, Paul: Spontant spansk, Systime; sider: 24
Bascuñán, Østergaard & Højgaard: Viva la Vida - Grundbog, Lindhardt og Ringhof; sider: 180-185
México - Viva la vida.pdf México - Viva la vida s. 180 - som mangler.pdf
Medbring også cielito lindo-kopierne
La Malinche - Heroína o traidora?; sider: 192-196
i Viva la vida
Vocabulario - La malinche
Afsnit
quizlet med billedbeskrivelsesgloser
navidad-hygge
ASPEKT - med bøjningerne.docx
description
Spanskkompendium med vigtige ark CS.pdf
description
Medbring kopierne fra sidste gang med præteritum og imperfektum (Malinche)
La Malinche - øvelser - datiderne.pdf
description
Vocabulario importante para La Malinche
Nicolas Muray - Fotos de Frida
El cuerpo
Frida, Una Artista Mexicana; sider: 199-203
i Viva la Vida
Medbring Spontant spansk
Viva la vida Øvelser til Frida 199 - 203.docx
description
Frida; sider: 1
Af Julie Taymor
Omfang
Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 26
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3
Aspectos culturales de España
Som optakt til vores studietur til Málaga dykker vi ned i forskellige kulturelle emner f.eks flamenco, restaurant og madkultur.
Indhold
Kernestof:
B1_Puro-sentimiento-Transcripcion videoEle.pdf
description
Gloser til Puro sentimiento - flamenco.pdf
description
Flamenco - Puro Sentimiento; sider: 1-2
fra https://www.profedeele.es/
Alalá; sider: 1-2
Dokumentar - netflix
Quizlet med hitverbers bøjning og betydning
Las comidas en España; sider: 80
i Viva la vida
5. las comidas en España.docx
description
Las comidas en España
Tapas - til brug i klassen
Pedir tapas en un restaurante; sider: 1
CS materiale
Diálogo - Pedir tapas en un restaurante.docx
description
I skal bruge denne lektion til at lave jeres brochurer til fremlæggelserne på studieturen. Upload jeres færdige brochurer her under elevfeedback. Jeg fører fravær på baggrund af dem. I skal også have dem printet i 17 eksemplarer, så hvis de er helt k
Spanish level test
Latinos in the USA - tematikker og problematikker
Los hispanos en Estados Unidos - spansk intro116- 118; sider: 116-118
i Viva la vida
Hispanics en el EEUU - introspørgsmål dansk og spansk.docx
description
2. Los hispanos en Estados Unidos - spansk 116- 118.pdf
description
Hispanos en Estados Unidos - dansk intro 110 - 115; sider: 110-115
i Viva la vida
1. Hispanos en Estados Unidos - dansk intro 110 - 115.pdf
description
Omfang
Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4
Latinos en Estados Unidos
Som optakt til SRO arbejder vi med dette emne. Vi læser baggrundsmateriale om denne befolkningsgruppe og de problematikker der er forbundet med at være immigrant i USA, og vi vil læse og oversætte spansksprogede tekster som kan vise os hvordan latinoerne oplever deres liv, identitet og levevilkår.
Indhold
Kernestof:
Latinos in the USA - tematikker og problematikker
Los hispanos en Estados Unidos - spansk intro116- 118; sider: 116-118
i Viva la vida
Hispanics en el EEUU - introspørgsmål dansk og spansk.docx
description
2. Los hispanos en Estados Unidos - spansk 116- 118.pdf
description
Hispanos en Estados Unidos - dansk intro 110 - 115; sider: 110-115
i Viva la vida
1. Hispanos en Estados Unidos - dansk intro 110 - 115.pdf
description
Latinos in the USA - Tematikker og problematikker
Medbring viva la vida
4. Hispano, latino, chicano o americano 124.pdf
description
5. Spanglish y textos en Spanglish - En el barrio y Yo soy Joaquín inkl. opgaver 125 - 129.pdf
description
Retratos latinos en California dansk intro 6-15; sider: 6-15
fra bogen "Retratos..."
Retratos latinos en California dansk intro 6-15.pdf
description
Spørgsmål til intro fra Retratos latinos en California.docx
Hispano latino, chicano o Americano?; sider: 124
i Viva la vida
Spanglish; sider: 125
i Viva la vida
En el barrio; sider: 126
poema por Alurista (i Viva la vida)
Soy Joaquín
Poema por Rodolfo Gonzalez (i Viva la Vida)
9. Las casas de Sandra Cisneros y la casa en Mango Street inkl opgaver 148 - 151.pdf
description
La casa en Mango Street; sider: 149
i Viva la vida
Tekstbazar - vi læser og oversætter en bunke digte og sangtekster der alle omhandler tematikker vi har mødt. Teksterne kan indgå i jeres opgaver
Håndbog til dansk - Litteratur, sprog, medier (1).docx
description
Tekstbank spansk
Molotov - Frijolero - sang.pdf
description
Barbara Curiel - Aquí venimos a pasar hambre y amarguras - digt.pdf
description
Problemformuleringer
Tekstbank SRO 2md 2025 Spansk - engelsk.docx
description
2M: Læs rapmusikkens vokale side s. 85-97 (fra; sproglige virkemidler)
Omfang
Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5
Latinos en Estados Unidos
Som optakt til SRO kører vi med Engelsk et forløb om latinoimmigranterne i USA. Synet på immigranter og identitets-tematikker vil blive fokus i forløbet.
Indhold
Kernestof:
Latinos in the USA - Tematikker og problematikker
Medbring viva la vida
4. Hispano, latino, chicano o americano 124.pdf
description
5. Spanglish y textos en Spanglish - En el barrio y Yo soy Joaquín inkl. opgaver 125 - 129.pdf
description
Retratos latinos en California dansk intro 6-15; sider: 6-15
fra bogen "Retratos..."
Retratos latinos en California dansk intro 6-15.pdf
description
Spørgsmål til intro fra Retratos latinos en California.docx
Hispano latino, chicano o Americano?; sider: 124
i Viva la vida
Spanglish; sider: 125
i Viva la vida
En el barrio; sider: 126
poema por Alurista (i Viva la vida)
Soy Joaquín
Poema por Rodolfo Gonzalez (i Viva la Vida)
9. Las casas de Sandra Cisneros y la casa en Mango Street inkl opgaver 148 - 151.pdf
description
La casa en Mango Street; sider: 149
i Viva la vida
Tekstbazar - vi læser og oversætter en bunke digte og sangtekster der alle omhandler tematikker vi har mødt. Teksterne kan indgå i jeres opgaver
Håndbog til dansk - Litteratur, sprog, medier (1).docx
description
Tekstbank spansk
Molotov - Frijolero - sang.pdf
description
Barbara Curiel - Aquí venimos a pasar hambre y amarguras - digt.pdf
description
Omfang
Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 4
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6
El sexo en proceso EKSAMEN
Vi kaster et blik på køn i den spansktalende verden. Hvordan køns-stereotyperne er rodfæstede i mange af de især latinamerikanske landes kultur, og hvordan machismo kommer til udtryk i f.eks. reggaetón. Vi læser om køn ift. LGBTQ+ og hvordan kønsstereotyperne gør det svært for transpersoner at leve som de er og i mange tilfælde faktisk farligt.
Indhold
Kernestof:
Arfaoui, Louise Friis og Gavilan, Maria Francisca: El sexo en proceso, Columbus; sider: 6-9
Introducción a los estereotipos y el machismo; sider: 6-7
El sexo en proceso
Introducción a los estereotipos y al machismo.pdf
description
Mi Cuerpo Min Krop 2025 - México, Colombia y Dinamarca.pdf
description
Mi Cuerpo /Min Krop 2025 - México, Colombia y Dinamarca; sider: 8-9
Materiale fra oplæg
Sabes qué es el micromachismo; sider: 10
El sexo en proceso
El reggaetón; sider: 16
El sexo en proceso
Cali y EL Dandee: La Muda; sider: 19-20
El sexo en proceso
Una carta al director: El machismo del reggaetón; sider: 19
i El sexo en Proceso
Introducción al género en proceso; sider: 63-64
i El sexo en proceso
Controlas el vocabulario del mundo de la identidad de género? Ya es la hora; sider: 65
i El sexo en proceso
Colombia - Un país peligroso para una mujer trans; sider: 66-67
i El sexo en proceso
Una mujer fantástica - Tareas CS.docx
Supplerende stof:
Reggaetón gruppearbejde. Grupperne skal have fundet en sang og udvalgt gode passager som illustrerer el machismo en el reggaetón
Presentaciones reggaetón.docx
description
Omfang
Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 22
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7
Ser jóven en España EKSAMEN
Ser joven en España omhandler nogle af de mange facetter ungsomslivet i Spanien byder på. Festkulturen, men også arbejdsløsheden og dens konsekvenser for de unge, vi har også fokuseret på unge der kæmper for klimaet og mod klimaforandringer og i den forbindelse læst bogen "La hermana desparaprecida" som også er en krimi. Som en krølle på halen har vi set filmen "Perdiendo el Norte - komedien om de to unge mænd som flygter fra arbejdsløsheden i Spanien for at finde et bedre liv i Tyskland.
Indhold
Kernestof:
Fstx242-SPA_A-08082024_TEKST_del1 (1) Salir nos ayuda a madurar.pdf
description
Los jovenes españoles bebemos mucho pero sabemos controlarlo; sider: 16, 18
España en la calle
La generación perdida: “Muchos jóvenes no tienen lo suficiente para vivir”; sider: 34, 36
fra España en la calle
La generación perdida - Muchos jóvenes no tienen lo suficiente - España en la calle.pdf
description
Perdiendo el norte; sider: 1
Nacho García Velilla
Jóvenes contra el cambio climático; sider: 1-2
Tekst A fra opgavesæt 2020 (om Marta Bordóns og Fridays for Future)
La hermana desaparecida; sider: 2-15, 18-20, 24-31
Ulla Alkjærsig og Liv Bennikke
Supplerende stof:
Occupy din by - Spaniensi 5’ maj bevægelse; sider: 26-29
Fra España en la calle
Omfang
Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 22
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8
La guerra civil española EKSAMEN
I vores forløb om den spanske borgerkrig, har vi først prøvet at forstå Spaniens opdeling i "Las dos Españas" De konservative og de progressive strømninger i landet. Vi har forsøgt at holde hoved og hale i de mange begivenheder, der ledte op til borgerkrigen og har læst om la segunda república og de mange reformer der blev gennemført. Derudover har vi læst om selve krigen og los dos bandos.
Vi startede forløbet med at se "El maestro que prometió el mar" om læreren Antoni Benaiges, som også viser krigens konsekvenser helt op i nutiden. Det samme gør "Land and Freedom", om idealisten David Carr, som også viser den internationale deltagelse i krigen. Den vi sluttede af med at se.
Indhold
Kernestof:
Franco - Den spanske diktator: For Gud og fædreland; sider: 1
på DR
EL MAESTRO QUE PROMETIÓ EL MAR - Tareas.docx
description
Las dos Españas; sider: 6-7, 9-10
Caprani: La guerra Civil Española
La guerra civil española Caprani 6 - 15.pdf
description
La segunda república; sider: 11-13
La guerra civil española (Caprani)
La guerra civil; sider: 24-29
Caprani
GCE - La guerra civil Española - Los dos bandos 23-28.pdf
description
Land and Freedom
Land and Freedom - noteark.doc
Samle op på GCE - land and freedom og el maestro. Medbring alle noter og stikordsark til emnet
Guerra Civil Española – Google Drev
Omfang
Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13
moduler
Særlige fokuspunkter
Faglige
Lytte
Læse
Almene (tværfaglige)
Kommunikative færdigheder
Personlige
Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9
El mundo de Almodóvar EKSAMEN
Vores sidste forløb har været en tur igennem tre af Pedro Almodóvars film: "Todo sobre mi madre", "Hable con ella" og "Volver", som alle omhandler hvordan familie-relationer, dysfunktionelle som harmoniske, indvirker på personerne. Vi har haft fokus på Almodóvars filmsprog og særlige evne til at provokere os med tabuemner som seksuelt misbrug, incest og voldtægt, samt hans leg med køn og kønsroller og hans tilbagevendende fokus på kvinderne og deres særlige forhold til hinanden.
Indhold
Kernestof:
Pedro Almodóvar - Director de cine; sider: 2-3
Fra En vivo
Todo sobre mi madre - anden del (52 min)
Todo sobre mi madre - tekst; sider: 16, 19-21, 24, 42-43
Drejebogen til filmen
Hable con ella - ver toda la película
Hable con ella - manuskript; sider: 47-49
Pedro Almodóvar
Volver (manuskript); sider: 16-18, 70-71
Pedro Almodóvar
Udvalgte emner - billeder og arbejdsspørgsmål.pdf
description
DESCRIPCIÓN DE FOTOS
3gSP2 – Vores fælles Google Drev
Instruktioner til eksamen i spansk.docx
description
Repetition af 3g emner
3gSP2 Emner og tekster 25-26.docx
De skriftlige genrer i spansk - Ny analog eksamensform.pdf
description
Supplerende stof:
Når kvinder er komedier og mænd tragedier (Præmiereportræt af Pedro Almodóvar); sider: 5-6
Fra cinemazone
Emner i Almodóvars film - fra drejebogen til Volver; sider: 98-102
ved Hanne Petersen
Omfang
Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13,95
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb
lan
Hovedmenu
login
MitID
login
Brugernavn
more_horiz
Mere
{ "S": "/lectio/137/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59273694956", "T": "/lectio/137/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59273694956", "H": "/lectio/137/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59273694956" }